摘要：幼儿们天生就有着好玩的天性，对于刚刚对世界有一点认知的幼儿们来说，幼儿园作为其独立的第一个平台，对幼儿价值观的形成以及基础能力的发掘有着重大影响，那幼儿园中对幼儿们的教育方式自然也显得十分重要，科学游戏与教育知识的良好结合，会对幼儿学习与大脑的开发起着尤为重要的作用。但就目前来看，科学游戏并没有被很好的应用于实践当中。本文将着重讨论科学游戏该怎样良好的应用于幼儿园教学实践中。

关键词：学前教育;科学游戏;应用探索

引言

目前，很多幼儿园都存在教学形式枯燥单一没有创新的情况。有些老师或者家长认为幼儿们上学就是学课本上的一些知识，从而固化了幼儿们的天性，使幼儿们的潜力没有得到良好的开发。在幼儿心智开发的重要阶段，科学游戏并不是浪费时间，恰恰相反，这种教学方式能够更好地开发幼儿们的大脑，提高幼儿们的协调能力，思考能力与联想能力，还能有效地激发幼儿们对事物的好奇心，使他们主动的提出问题并主动思考。

一、游戏时注重科学的游戏理念

教师在课堂中安排游戏活动时，虽然游戏没有固定的模式，但是不可盲目的开展游戏活动，需要以科学为主要核心进行展开，在游戏中加入科学知识，以帮助幼儿在游戏中促进身心健康为前提，才能够充分体现游戏为幼儿带来的价值。

比如可以对幼儿组织"猜动物"的游戏，教师可以引导幼儿自己根据所了解的动物特征进行描述，让其他小朋友猜测自己描述的动物是什么。比如有的孩子会说"头上有个红帽子，身上穿着五彩衣，天天喜欢吊嗓子"，有的孩子会根据这个小动物是天上飞的、还是地上跑的、还是水里游的对此展开讨论，最终获取到最终的答案。通过这种猜谜的方式既可以锻炼幼儿的观察力，又可以提高幼儿的语言表达力，帮助孩子们学会从生活中发现知识的思想。

二、从生活化情境中开展科学游戏

在学前教育阶段，教师教学的科学知识，绝大多数都源于现实生活中，都是随处可见的科学现象，如果能够在教学过程中，创设生活化情境，令幼儿在情境中开展科学游戏，这会有助于增强参与游戏的积极性，同时便于理解科学知识。

例如，在教学关于肥皂泡泡形成的原理时，可以先用多媒体展示日常洗手时的图片，对幼儿说："小朋友们，在平时我们洗手的时候，是不是会抹上香皂呢？是不是手上会出现很多的小泡泡呢？你知道产生的原因吗？"，相信大多数幼儿都不太了解，随后引导幼儿开展"吹泡泡"的游戏活动。在课堂上，会给每名幼儿的桌子上，放置一小盆肥皂水，给每名幼儿发放1支吹泡泡的工具，用肥皂水浸过工具，再用嘴对着工具吹气，这会出现多个肥皂泡泡，令其充分体会到游戏乐趣，同时由教师说明吹泡泡的原理。

再如，在教学关于叶子的科学知识时，需要令幼儿认识到自然世界中没有任何一篇叶子完全相同，这就可以在生活化情境中开展游戏。在多媒体中，先给幼儿展示多幅不同植物的叶子图片，令其观察图片，对幼儿提问说："小朋友们，请问图片中的叶子是不是都不一样呢？哪些地方不一样呢？"，这会令其产生质疑。随后，给每名幼儿分发各种树叶，要求幼儿用蜡笔在叶子上画出喜爱的图案，同时观察叶子的经络、形状，会慢慢地发现每瓶叶子的经络各有不同，有些叶子的外观各不相同，这会增长科学知识。

三、合理选择游戏，激发幼儿的学习兴趣

幼儿阶段采用科学游戏方式是老师在引导孩子开展游戏的前提下，科学的纳入授课内容。以老师的角度而言，若是想要良好的开展授课活动，则需要科学的规划游戏方式，有效的激发幼儿的主动性。以科学游戏的层面而言，游戏自身具备较高的娱乐性和趣味性。幼儿园阶段进行授课而期间，需要将学习内容和游戏良好的融合起来，并且需要关注科学游戏方式的优化。所有科学游戏授课的进行，均需要融合幼儿的具体状况，通过此种方式能够良好的展现科学游戏的教育性。幼儿园中的老师需要从整体上掌握幼儿的情况，针对各个年龄的幼儿必须合理的选择符合其特点的游戏方式。譬如，小班孩子需要选取比较简便，容易进行的游戏。然后，老师如果想保证游戏授课质量，则需要激发孩子的主动性与兴趣，使得孩子们能够听从老师的指引。所以老师在选取尤其期间，需要规划满足孩子需要的游戏，并且此阶段的孩子表演兴致较高，老师需要使得孩子在游戏的过程中能够展示自己，良好的实现孩子的期望。最后，老师在规划游戏活动期间必须拥有挑战性，只有通过此种方式方可以实现预期的成效。

四、设计游戏问题，激发幼儿思考

在实施科学游戏时，问题探究性游戏能充分提升幼儿对科学游戏的好奇心，并显著提升其参与程度与积极性。例如，教师可先准备一张纸，将其叠成纸船，再向船中导入一些水，然后准备一直酒精灯，放在装水纸船底部加热，并向幼儿提问在水烧开之前纸船会不会被烧漏。在幼儿已有观念中，纸可以被火燃烧，但装水的纸船与纸有明显区别，因此幼儿会深入思考。之后，教师组织幼儿观察游戏现象，发现即便水被烧开纸船也没有被烧坏，教师在讲解游戏原理是因为纸的燃烧点是180℃，而水的沸点是100℃，明显低于180℃，因此在水烧开前纸船不会被烧坏。

五、结语

重视幼儿教育是为我国未来社会发展培养高端人才的基础，注重科学游戏教育是幼儿学前教育的重要组成部分。对幼儿予以科学游戏教育不仅可以促进幼儿对学习的积极性，还可以通过游戏引导幼儿接受良好的教育，做到寓教于乐。

参考文献：

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