摘要：本文对大连海事大学航海类专业半军事管理文化与历史进行分析，结合文化育人 思想，提出了全新的半军事管理文化养成区建设方案。经过分析， 该半军事管理文化养成区 建设方案具有一定程度的可行性、建设周期短、预期效果良好等优点， 对大连海事大学航海类专业学生的半军事管理文化教育有着积极的影响。

关键词：半军事管理；航海类专业； 文化建设；文化育人

引言

1957 年，国防部、交通部和高等教育部在给大连海运学院（现大连海事大学）的批复  文件中首次提出了半军事管理的概念[2] 。这一概念的正式确立得益于 1963 年周恩来总理的  批示， 国务院发文正式同意大连海运学院实施半军事管理，特别是针对该学院的三个航海专  业。基于以上背景， 本文旨在设计一个半军事管理发展方案， 以实现文化育人的目标， 并为 航海类专业学生的培养提供强大的文化和精神支持。该方案将集中规划航海类专业学生生活 区域的文化环境， 深化“铸形、铸德、铸魂 ”的培养理念文化内涵。

1 大连海事大学半军事管理文化建设

半军事管理文化是航海类专业学生综合素质培养工作体系中不可或缺的一部分。它是加 强学生责任意识、服从意识和团队意识教育的重要途径， 并且是提高学生综合素质的有效措 施。随着社会和航运业的不断发展变化，航海院校的半军事管理文化需要与时俱进。我们应 该紧紧围绕“铸形、铸德、铸魂”的理念， 通过半军事管理文化体系建设创新，探索出一条培养高素质复合型航运人才的半军事管理文化教育新模式[3]。

1.1 大连海事大学半军事管理文化现状

随着中国高等教育的快速发展，半军事管理的作用也越来越重要。不仅在大连海事大学， 许多其他航海类学校也开始使用半军事管理来培养学生的综合素质。在半军事管理下，学生 们的纪律、服从意识和组织能力得到了极大的提高，他们也更加注重集体荣誉感和责任感。

因此， 半军事管理在未来的高等教育领域中还将继续发挥重要作用[4-5]。

1.2 大连海事大学半军事管理文化养成区文化建设现状

当前我校的半军事管理养成区在提升方面还存在着一定的空间。首先，配套设施不健全。

尽管养成区内存在一些场地， 但各单位场地划分不够明确，可用于使用场地不足，这对于半 军事管理工作的开展产生了一定的影响。此外， 其他有助于半军事管理工作开展的配套设施也存在老旧、缺失等问题，需要进行改善和完善。

2 半军事管理文化建设方案

2.1 方案内容

第一阶段： 准备阶段 ：

1.进行广泛的调研，包括对部队、其他军事院校以及国内实施半军事管理制度的院校进行调研，学习借鉴先进的做法， 并参考部队营区和特色行业类高校园区的文化建设方案。

2.深入访谈学校部队转职干部和退伍复学学生，借助他们在部队学习和生活的经验，结合学校的特色半军事管理制度， 总结可行性意见和建议。

3.广泛征集来自学校航海类专业学生、老干部、校友等对学校半军事管理养成区文化建 设的合理性意见和建议。

第二阶段： 实施阶段

根据学校的实际情况，制定学校半军事管理养成区文化建设方案，并有序推进各项工作。

根据实践反馈效果以及重点建设情况，进行针对性的改进。

第三阶段： 总结阶段

完成项目自查验收工作，总结项目运营期间出现的问题并进行整理，以便后续改进方案 的落实和推进。同时，整理和汇总项目材料， 构建并完善一套可推广的半军事管理养成区文化建设方案，可以撰写论文并发表， 完成项目研究报告。

2.2 方案内容

1.加强精神引领，全面落实养成区制度化教育

制度化教育是指具有层次结构的教育制度。在半军事管理教育中，制度化教育起着非常 重要的作用。目前学校已经形成了一套完备的半军事管理制度，但是如何更好地将制度落实， 符合当代大学生的特点， 是一个亟需解决的问题。基于学校现状，我提出以下建议来落实养成区制度化教育：

建设半军事管理制度长廊，详细介绍各项规章制度，如上课列队制度、 一日生活制度、 训练制度和纠察制度等。面向航海类专业学生广泛征集相关制度化教育漫画、条幅等材料， 丰富长廊内容。同时搜集相关影像资料，拍摄制作宣传片，并在 LED 显示屏上循环播放并定 期更新。通过文字、漫画、条幅、视频等多种形式向学生展示和说明， 丰富养成区制度化教育建设。

2.完善配套设施，全力保障养成区示范性教育

为了保障养成区示范性教育的有效开展，我们需要完善配套设施。结合学校半军事管理工作的需求，整合现有资源，完善配套设施， 全力支持养成区示范性教育的开展。

示范性教育在高校教育中起着不可替代的作用，它是一种思想政治教育的方法。良好的示范性教育具有价值导向.

3 结语

该方案的设计基于半军事管理的独特特色，旨在为学生提供更加丰富的文化积淀， 培养学生的组织纪律性、职业道德、领导力和团队合作精神等素质。

参考文献：

[1] 王思婷，吴成结.精准育人范式下航海类专业半军事管理的有效路径探索[J].珠江水运，2022，No.557（13）：64-66.DOI：10.14125/j.cnki.zjsy.2022.13.009.

[2] 国防部、交通部、高等教育部．关于同意你院对学生适当地安排军事训练课与进行半军事管理并提出具体执行方案的函［Z］． 1957.

[3] 张涛.新形势下加强航海院校半军事管理文化建设路径探析[J].科教导刊（下旬），2016（21）：25-26.DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.07.013.

[4] 陈自 发 ， 沈 艺华 . 新 时期中队 半军事 管理 模式的探 讨 [J].航海 教育研究，2005（04）：97-99.

[5]  王 均 豪 . 航 海 类 专 业 半 军 事 管 理 的 几 点 思 考 [J]. 人 才 资 源 开发，2014，No.291（24）：131.