【摘要】业财融合理念是企业管理的重要发展趋势，对财务会计的应用和意义提出了更高的要求。为了培养学生的业财融合思维能力，本文在高职《财务会计》课程中采用案例教学法进行教学实践。本文阐述了业财融合理念对高职《财务会计》课程的影响，探讨了案例教学法的设计和应用，以期为相关财经类课程的教学改革和教育教学实践提供借鉴和启示。

【关键词】业财融合；财务会计；案例教学法；高职教育

一、引言

随着经济全球化的不断深入和信息技术的飞速发展，企业经营环境的变化越来越复杂。在这种背景下，业财融合理念应运而生，成为企业管理的重要发展趋势。业财融合是指将企业管理与财务管理紧密结合起来，实现业务和财务的一体化管理。在这个过程中，财务会计的作用和地位变得更加重要。财务会计是企业财务管理的重要组成部分，它对于企业的决策、运营和监管起着重要的作用。为了培养学生的业财融合思维能力，高职《财务会计》课程需要注重教学实践，探索适合于业财融合理念的教学模式和方法。

案例教学法是一种以实际案例为基础的教学方法，它可以将理论知识与实际应用相结合，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高解决问题的能力。在高职《财务会计》课程中，案例教学法可以为学生提供实际的业务场景，培养学生的实际操作能力和分析解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。

二、业财融合理念对高职《财务会计》课程的影响

业财融合理念强调业务和财务的一体化管理，要求企业管理者具备业务和财务双重素质，需要财务人员具备一定的业务知识，同时也需要业务人员具备一定的财务知识。在这种背景下，高职《财务会计》课程需要注重培养学生的业财融合思维能力，帮助学生更好地理解和应用财务会计知识，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

首先，业财融合理念对高职《财务会计》课程的教学目标提出了更高的要求。传统的财务会计课程注重理论知识的讲解，强调会计基础知识的掌握和应用。而业财融合理念要求财务人员具备业务知识，需要财务会计课程注重业务知识与财务知识的融合，培养学生的业财融合思维能力。这就要求教师在课程设置和教学方法上做出相应的调整，通过案例教学等教学手段，将财务会计知识与实际业务场景相结合，帮助学生更好地理解和应用知识。

其次，业财融合理念对高职《财务会计》课程的教学内容提出了更高的要求。业财融合要求财务人员了解企业的业务流程和业务规律，需要财务会计课程注重企业运营过程中的各种业务和业务流程，将财务会计知识与实际业务场景相结合，让学生在实际操作中掌握财务会计知识。

三、案例教学法在高职《财务会计》课程中的应用和实践

案例教学法是以实际案例为基础的教学方法，可以将理论知识与实际应用相结合，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高解决问题的能力。在高职《财务会计》课程中，案例教学法是一种非常有效的教学方法，可以帮助学生更好地理解财务会计知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。

首先，案例教学法可以帮助学生更好地理解和应用财务会计知识。在案例教学中，教师可以选取实际企业的财务会计案例，让学生在分析和解决实际问题的过程中掌握财务会计知识，深入了解财务会计的本质和应用。案例教学可以帮助学生了解财务会计知识在实际应用中的重要性和应用场景，从而更好地掌握财务会计知识。

其次，案例教学法可以提高学生的实际操作能力。在案例教学中，教师可以让学生通过模拟实际业务场景的方式进行实际操作，掌握财务会计的实际应用技能。这种方式不仅可以提高学生的实际操作能力，还可以让学生更好地理解财务会计知识的实际应用。

最后，案例教学法可以提高学生的解决问题的能力。在案例教学中，教师可以引导学生分析和解决实际问题，让学生在实际应用中掌握财务会计知识，提高解决问题的能力。这种方式不仅可以提高学生的解决问题的能力，还可以培养学生的创新能力和实践能力。

案例教学法在高职《财务会计》课程中的应用和实践主要包括以下几个方面：

1.案例教学法在教学内容中的应用。在教学内容中，教师可以选取实际企业的财务会计案例，将案例与理论知识相结合，让学生更好地理解财务会计知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。

2.案例教学法在教学方法中的应用。在教学方法中，教师可以采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生通过模拟实际业务场景的方式进行实际操作，掌握财务会计的实际应用技能，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.案例教学法在考试评价中的应用。在考试评价中，教师可以将案例教学法应用到考试评价中，通过对学生在实际案例中解决问题的表现进行评价，来考察学生掌握财务会计知识的能力和实际应用能力。

4.案例教学法在实践教学中的应用。在实践教学中，教师可以将学生分组进行实际案例分析和解决问题，让学生在实际应用中掌握财务会计知识，提高解决问题的能力和实际操作能力。

总之，案例教学法是一种非常有效的教学方法，可以帮助学生更好地理解财务会计知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。在高职《财务会计》课程中，应用案例教学法是非常有必要的，可以让学生更好地掌握财务会计知识，更好地应用财务会计知识解决实际问题。同时，教师在应用案例教学法时需要注重教学内容的实际性、教学方法的多样性和教学评价的公正性，确保案例教学法的有效性和实效性。

四、基于业财融合理的高职《财务会计》课程案例教学法实例

1.案例描述：公司A是一家小型制造业公司，它生产和销售家庭用品。公司B是一家大型零售商，它向消费者销售公司A的产品。公司A与公司B之间的交易通常采用长期供应合同的形式进行，并且支付周期为60天。在最近的销售订单中，公司B向公司A订购了价值10，000元的货物，供应期为90天。为了增加销售额，公司A同意提供一个3%的折扣，如果公司B可以在60天内付款。公司B同意了这个条件，并在60天内付了款。公司A在财务报表上如何记录这个交易？请结合课程所学知识，使用财务会计的基本方法和原则，解决这个问题。

2.案例教学法在高职《财务会计》课程中的教学评价

教学评价是案例教学法的重要组成部分。以下是在高职《财务会计》课程中使用案例教学法的教学评价：

评价内容：学生的理解能力、分析能力和解决问题的能力。

评价方法：个人作业、小组讨论、口头演讲和期末考试。

评价标准：学生理解财务会计知识的程度、学生能否独立分析和解决问题、学生口头表达的清晰度和条理性。

评价结果：学生在案例教学法的应用中表现出了较好的理解能力、分析能力和解决问题的能力。其中，个人作业和小组讨论能够帮助学生更好地理解案例内容和财务会计知识，并提高学生的分析能力和解决问题的能力。口头演讲和期末考试则能够考察学生的口头表达能力和综合运用财务会计知识的能力。

五、结论

随着社会经济的不断发展和人们对财务会计专业的需求不断增加，高职财务会计教育越来越受到人们的重视。然而，在实际教学中，财务会计课程的教学存在着诸多问题，例如教学内容理论化、教学方法单一等问题。针对这些问题，本文提出了业财融合理念下案例教学法在高职《财务会计》课程中的探索与实践，旨在通过应用案例教学法来提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

从案例教学法的理论基础和实践应用出发，本文深入探讨了案例教学法在高职《财务会计》课程中的应用和实践。具体来说，本文介绍了案例教学法的理论基础和应用优势，探讨了案例教学法在高职《财务会计》课程中的应用和实践，包括教学内容、教学方法、考试评价和实践教学。最后，本文提出了案例教学法在应用时需要注重的问题和注意事项。

通过对案例教学法在高职《财务会计》课程中的探索和实践，可以得出如下结论：

首先，案例教学法是一种非常有效的教学方法，可以帮助学生更好地理解财务会计知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。与传统的理论教学相比，案例教学法更具有实际性和针对性，可以让学生更好地掌握财务会计知识，并将其应用于实际生产和经营中。

其次，案例教学法在高职《财务会计》课程中的应用和实践非常必要。由于高职教育的实用性和针对性，案例教学法的应用可以更好地满足学生实际需求，并帮助学生更好地掌握财务会计知识。

最后，应用案例教学法时需要注重教学内容的实际性、教学方法的多样性和教学评价的公正性，确保案例教学法的有效性和实效性。教师需要根据学生的实际需求和学习水平来选择合适的案例和教学方法，并结合实际情况进行评价，以便更好地实现教学目标。

总之，案例教学法是一种非常有效的教学方法，在高职《财务会计》课程中的应用和实践可以帮助学生更好地掌握财务会计知识，并提高实际操作能力和解决问题的能力。因此，应用案例教学法是高职财务会计教育中的必要举措，可以为学生的未来职业发展奠定坚实的基础。

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作者简介：周阳（1990-），女，江苏太仓人，硕士研究生，讲师，研究方向：财务会计、职业教育