1.教材分析

《细胞的增殖》是必修1第6章的第1节，讲述细胞的一种生命现象，是生物体的重要特征之一，是生物体生长、发育和繁殖的基础，只有了解了这一生命现象，我们才能让学生逐步认识生物体的其他生命现象。《普通高中生物课程标准》对本节的要求是“简述细胞的生长和增殖的周期性”、“描述细胞的无丝分裂”、“观察细胞的有丝分裂并概述其过程”和“模拟探究细胞表面积与体积的关系”。因此，本节既是重点，又是难点，在高中生物学习内容中占有重要的地位。也是学习减数分裂的基础，而减数分裂知识又是学习遗传变异规律的基础。因此，有丝分裂是学习减数分裂、细胞分化和遗传定律的非常重要的基础。

2.学情分析

在学习直接内容之前，学生已经学习了细胞的结构、细胞内部的多种化学反应和化学成分等，在此基础上进一步学习细胞这个基本单位是如何进行增殖，利于学生构建由小到大知识体系。

3.三维目标

知识目标：

简述细胞的生长和增殖的周期性

细胞增殖的方式和意义

植物细胞有丝分裂各时期的主要特征

能力目标：

通过对细胞分裂的动态过程的学习，获得一定的抽象思维能力

通过对细胞各时期图像的分析，获得一定的观察能力

通过对细胞分裂过程中染色体行为变化的学习，获得一定的综合分析能力

情感态度与价值观：

通过自学、讨论使学生形成交流、合作精神

通过图像的解读和描绘曲线图等培养学生发散思维能力，创新精神

4.教学重点

细胞生长和增殖的周期性

真核细胞有丝分裂的过程

5.教学难点

有丝分裂各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化

6.教学过程

6.1课前阶段：

6.1.1制作微课、导学案

（1）微课：关于“细胞的增殖”这一节，分为两个课时，第一课时主要是细胞周期的讲解和植物细胞有丝分裂的过程，因此微课围绕这两部分制作。

（2）导学案：本节课的导学案，包含学习目标、知识点预习两个方面的内容。本节课需要记忆的知识点较多，给同学们在导学案中给出了一些简单记忆的口诀，同学们也可自创口诀，便于记忆。

6.1.2自主完成学习任务

本节课的主要学习任务有：记住神经调节的结构基础；理解兴奋在神经纤维上的传导过程。借助两个微课以及课本，并且能够在看完微视频与课本之后，能够在不翻阅相关资料的前提下自主完成导学案的知识点填空。

6.1.3针对性辅导

通过微课和导学案的学习，以及导学案的完成情况来看，学生对于这一节的内容掌握较欠缺，这一节内容直接与初中生物衔接，课本上对于神经系统的讲述较少，所以在课堂上首先对神经系统进行讲解，其次在兴奋在神经纤维和神经元之间的传导过程比较含糊，这一部分是本节学习内容的重难点，需要进行详细的讲解。

6.1.4确定问题

真核细胞的分裂方式有？什么叫细胞周期？一个细胞周期包括哪两个阶段？什么是分裂间期，什么是分裂期？植物细胞有丝分裂各个时期的特点是什么？动物细胞各个时期有丝分裂的特点是什么？

6.2课中阶段

6.2.1分组合作探究

【小组活动1】

我们都知道，观察细胞，往往要使用显微镜，细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞的长大？

【小组活动2】

既然细胞体积不能无限长大，那么，生物体积的增大必然要靠细胞增殖来增加细胞数量。细胞是如何增殖呢？

【小组活动3】

用卡纸制作动物细胞有丝分裂各时期的图像。

6.2.2组间成果交流

6.2.3反馈评价

本节课的重难点是动植物有丝分裂各个时期的特点，同学们通过模型的制作，对这部分内容有了很好的掌握，通过这节课不难发现，在能引起学生兴趣的前提下，学生对知识点的掌握更深刻。

6.2.4答疑解惑，知识拓展

关于这节内容，学生困惑的内容是模拟实验，用酚酞扩散进入琼脂块模拟物质的运输效率，因此对这部分内容进行详细讲解

6.3课后阶段

6.3.1巩固练习

关于“细胞的增殖”课后习题主要包括以下几个方面：细胞周期的概念及判断，动植物有丝分裂各个时期特点。