【摘要】传统节日是民族文化保存与传承的重要载体，也是促进社会和谐、民族团结的精神纽带。高校应充分认识到传统节日文化在大 学生思想政治教育中的积极因素，充分利用中国传统节日文化促进大学生思想政治教育的提升。

【关键词】 中国传统节日；高校思想政治教育；高校

中华民族在五千年的历史长河中创造了灿烂的文化 ，其中传统 节日深深植根于民族文化之中。传统节日已经成为我们共同的民族 记忆 ，蕴含着强烈的民族情感 ，融合了中华儿女共同的价值追求、 理想信念和道德情操。

一、中国传统节日的特点

1.时代性

传统节日自先秦时期就有所初显 ，伴随着不同的节气得以发展， 最早与原始信仰 ，生活中的忌讳有关 ，后经过汉代、唐代等时期的 发展 ，得以完善和留存。中国传统节日具有鲜明的时代性 ，在不同的时期有着不同的表现形式 ，在保留传统的同时 ，又有符合时代发展的特征。

2.传承性

传统节日从古代农耕文明发端 ，正是因为其自身浓厚的文化底 蕴 ，始终保持文化的进步性。文化本身就有极强的延续性和可塑造 性 ，一种新文化的出现并不是凭空产生的 ，必然是在传统文化的基 础上推陈出新。所谓“传承”就是在传播、宣传其本来文化的基础 上 ，以多种途径将这一文化教授给他人，实现以一传百的效果 ，再 将其继承 ，继承并不是单一的保留和接受 ，而是在原有的基础上不断增加新的元素 ，丰富其内容。

3.融合性

传统节日文化是多元化的文化。中国文化也并不是单一某种文 化 ，而是多种文化汇集而成。中国历来广阔无垠、多个民族融合发 展，各个民族在生活方式和文化观念上存在着一定的差异。传统节 日文化正是在各个民族的世俗民风节日中演变而来 ，以汉族文化为 根基 ，以华夏文化为核心 ，以其兼容并蓄的特征吸纳了全国各地少 数民族的优秀文化 ，形成了高度统一又各放异彩的发展态势。

二、传统节日文化融入思想政治教育中的问题

传统节日中蕴含着丰富的文化内涵 ，其对大学生思想政治教育 也是潜移默化的。尽管有些高校已经意识到传统节日文化对思想政 治教育的积极作用 ，也在两者融合中探索出了一些经验 ，但仍有很 多问题存在。传统节日文化教育内容不足是传统节日文化与思想政治教育相 结合遇到的困境之一。学习相关专业的学生 ，传统文化会作为一门 必修课程 ，但是对于大部分非本专业的学生而言 ，传统节日文化的 内容大多作为一门选修课程 ，这就导致传统节日文化在高校课程的 设置中没有占据主要地位。对大学生来说 ，传统节日意味着放假休 息 ，对于传统节日文化本身的探索少之又少。

对传统节日的认知和宣传力度不够 ，近年来 ，随着科技的迅速 发展，人民生活水平日益提高。随之而来的是西方节日的大举进入， 甚至有喧宾夺主之势 ，传统节日受到冷落 ，离大学生越来越远。一 方面 ，西方节日受到大学生的追捧 ，满足了大学生的心理和情感需 要；另一方面 ，传统节日在市场经济和多元文化背景下 ，逐渐走向 庸俗化和商品化。在传统节日期间 ，部分大学生吃喝玩乐 ，甚至还 有一些封建迷信活动 ，不仅败坏了社会风气 ，也背离了节日的文化 内涵。

对大学生传统节日文化教育重视不够，高校是教书育人的场所， 是学生思想观念构建的关键阵地和对大学生进行思想政治教育的主 战场。许多高校重视专业技能培养 ，忽视了人文素养培养 ，在课程设置上有专业课、专业基础课和公共课 ，但很少有与中国传统节日 相关的课程。在教学过程中没有发挥课堂的主体性作用 ，缺乏传统 节日主题活动 ，缺乏传统节日观念形成和行为参与的引导。

三、中国传统节日文化融入高校思想政治教育中的途径

传统节日文化是民族精神财富，是民族文化长期积淀的产物 ， 是民族向心力凝聚的纽带。因此 ，社会、家庭和学校应充分挖掘传  统节日的思想政治教育资源 ，凝聚强大合力来传承中华传统文化[i]。

在多学科领域融入传统节日文化 ，切实发挥高校思想政治教育 作用。高校要发挥传播知识、弘扬社会优秀文化的主阵地的作用。 针对当代大学生的实际身心发展状况 ，结合现代化手段 ，在保持传 统节日原汁原味的前提下 ，丰富传统节日的内容和形式 ，让传统节 日更符合当代人的行为习惯 ，跟得上时代发展潮流[ii]。

第一 ，开设传统节日文化通识课程和讲座。大学目前还没有系  统完整的传统节日文化课程教育 ，缺乏传统节日文化的熏陶 ，因而  也就未能引起大学生的高度重视。高校要充分发挥文化传播主阵地  作用 ，通过开设必修课或选修课 ，提升大学生对传统节日文化的认  知 ，增强他们的文化自觉和文化自信。另外 ，要发挥高校教师的作  用 ，通过讲座、课堂、宣讲会等形式 ，在传统节日期间对传统节日  的文化底蕴进行宣传和讲解 ，帮助大学生熟悉和掌握传统节日知识， 传承传统节日文化 ，增强传统节日的吸引力和凝聚力。

第二 ，举办校园传统节日活动。开展传统节日活动，是开展大 学生思想政治教育的重要环节。通过开展传统节日活动 ，增强弘扬 传统节日的责任感和使命感 ，陶冶高尚的道德情操和家国情怀。开 展不同内容、形式多样的主题活动 ，使大学生在参与中思想情感得 到熏陶，精神生活得到充实 ，文化境界得到提升。

第三，利用网络宣传传统节日文化。网络已经融入大学生学习、 生活的各方面 ，成为大学生获取知识的重要载体。高校应充分发挥 网络教育的重要作用，有针对性的宣传报道和介绍推广 ，使之潜移 默化地影响大学生的思想 ，使他们自觉接受传统节日。

传统节日内涵丰富 ，文化底蕴深厚 ，蕴藏着丰富的教育资源。 它不仅可以提升民族文化素质 ，满足人民精神需求 ，还能够利用其 优秀资源对当代大学生进行民族精神、人文素养、伦理道德和爱国 主义教育 ，让大学生在传统节日中潜移默化地提升思想境界 ，促进 民族精神延续和延展 ，提高当代大学生的民族认同感和自豪感。

参考文献

[1]萧放.中国传统节日资源的开掘与利用[J].西北民族研究， 2009 （3）.

[2]董芳.中华传统文化融入高校思想政治教育研究[J].时代报告 ，   2021（ 6） ：105-106.