【摘 要】随着城市轨道交通的快速发展，车辆检修技术成为保障轨道交通安全运营的关键。混合现实（MR）技术作为一种新兴的交互技术，将虚拟现实与现实世界相结合，为城市轨道交通车辆检修实训课程提供了新的教学模式。在探索基于混合现实技术的“城市轨道交通车辆检修”实训课程教学模式，以提高学生的实践能力和综合素质。我们设计了一套基于混合现实技术的车辆检修实训系统，并将其应用于实际教学中。通过实际应用，学生可以更直观地了解车辆检修的过程和技术要点，提高学习兴趣和积极性。同时，教师可以根据学生的实际操作情况，实时调整教学内容和难度，实现个性化教学。此外，混合现实技术还可以实现学生与虚拟车辆检修环境的互动，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

【关键词】混合现实技术；城市轨道；交通车辆检修；实训课程教学

引言

城市轨道交通作为现代城市的重要交通工具，其安全、高效、稳定的运营对城市的发展至关重要。车辆检修是保障轨道交通安全运营的关键环节，需要培养一批具备专业技能和实际操作经验的车辆检修技术人员。然而，传统的车辆检修实训课程存在一些问题，如教学内容与实际工作场景脱节、学生实践机会不足等。为了解决这些问题，本文将探讨基于混合现实技术的“城市轨道交通车辆检修”实训课程教学模式。

1“城市轨道交通车辆检修”实训课程教学中存在的问题

城市轨道交通作为现代都市不可或缺的公共交通方式，其安全、高效、准点的运行对车辆检修提出了极高的要求。随着我国城市轨道交通网络的快速扩张，车辆检修实训课程在职业教育中的地位日益重要。然而，在实际的教学过程中，这一课程仍面临一些问题。（1）实训设备不足：城市轨道交通车辆检修需要大量的专业设备和工具。但目前许多职业院校的实训基地设备数量有限，难以满足学生实际操作的需求。学生可能因此无法获得足够的实践经验，影响其技能掌握。（2）理论与实践脱节：在一些院校中，车辆检修的教学内容更新速度跟不上行业的技术进步。教材和实际操作之间存在差距，学生在学校学习的知识和技能到了工作中可能面临难以应用的问题。（3）师资力量短缺：优秀的车辆检修教师需要既有扎实的理论知识，又有丰富的实际工作经验。但目前，许多院校面临着专业教师短缺的问题。一些教师虽然理论知识丰富，但缺乏实际操作经验；而那些有丰富实践经验的教师，又可能因为各种原因不善于进行课堂教学。（4）安全问题：车辆检修实训课程涉及高电压、大型机械等危险因素，如何在保证学生安全的前提下进行实践教学是一大挑战。学校必须投入足够的资源进行安全教育和设施建设。

2基于混合现实技术“城市轨道交通车辆检修”实训课程教学模式探索策略

2.1建立健全混合现实技术实训课程体系

学校应结合车辆检修专业特点，建立健全混合现实技术实训课程体系，确保学生在学习过程中能够系统地掌握混合现实技术在车辆检修领域的应用。为了建立健全混合现实技术实训课程体系，学校应当采取一系列措施。首先，需要深入研究车辆检修专业的特点，明确混合现实技术在该领域的应用方向。通过与企业合作，了解实际需求，共同制定实训课程的框架和内容。同时，学校还应积极引进和培养具备混合现实技术知识和车辆检修经验的专业教师，为课程的实施提供有力保障。在课程设计上，学校应结合理论教学和实践操作，构建完整的混合现实技术实训课程体系。理论课程应包括混合现实技术的基本概念、原理、发展历程及其在车辆检修领域的应用案例等，帮助学生建立全面的知识体系。实践课程则应着重培养学生的动手能力和实际操作技能，如使用混合现实技术进行车辆检修模拟、故障诊断等。

2.2加大投入，完善实训设施

政府和企业应加大对职业教育的资金投入，完善实训设备，为学生提供充足的实践操作机会。（1）加强师资培训，提升教学质量：在完善实训设施的基础上，政府和企业还应加大对职业教育师资的培训力度，提升教师的专业能力和教学水平。可以组织教师参加各类专业培训、研讨会和学术交流活动，不断拓宽教师的知识视野，增强其实践操作能力。同时，还可以鼓励教师与企业合作，参与企业实际项目的开发和实施，使教师能够更好地将理论知识与实践操作相结合，提高教学质量。（2）深化校企合作，实现资源共享：职业教育的发展离不开企业的支持和合作。政府可以出台相关政策，鼓励企业与职业学校建立长期稳定的合作关系，共同推进人才培养和技术创新。通过校企合作，学校可以及时了解企业的需求和发展趋势，调整教学内容和课程设置，确保学生所学知识与市场需求相契合。同时，企业也可以借助学校的师资力量和教学资源，解决技术难题，提升企业的核心竞争力。

2.3加强师资队伍建设

学校应加强对教师的培训，提高教师对混合现实技术的理解和应用能力，确保教师能够有效地开展混合现实技术实训课程。具体而言，学校可以定期组织教师参加混合现实技术的专业培训，邀请业内专家进行授课和分享经验。同时，学校还可以设立混合现实技术实验室，为教师提供实践操作的机会，使他们能够亲身体验和熟悉混合现实技术的应用，进一步加深对混合现实技术的理解和应用能力。此外，学校还可以鼓励教师自行开展混合现实技术的研究和实践，并提供必要的经费和技术支持。这样不仅能够提高教师的专业素养和技能水平，还能够促进混合现实技术在学校的广泛应用和深入发展。

结语

总之，基于混合现实技术的城市轨道交通车辆检修实训课程教学模式具有很大的发展潜力。学校应积极探索和实践，充分发挥混合现实技术在车辆检修实训教学中的优势，为培养高素质的城市轨道交通车辆检修技术人才做出贡献。

参考文献：

[1]李加，张欣.混合现实技术“城市轨道交通车辆检修”实训课程教学模式研究[J].护理学杂志，2022.

[2]魏巍.基于混合现实技术“城市轨道交通车辆检修”实训课程教学模式探索[J].绿色科技，2022.