【摘要】随着数字化时代的到来，传统的机械基础课程教学面临着新的挑战和机遇。本文探讨了数字化背景下机械基础课 程智慧教学资源的建设以及教学模式的探索。通过分析数字化技术在教学中的应用优势，阐述智慧教学资源的建设内容 和方法，包括多媒体教学资源、虚拟仿真动画、在线学习社区等。同时，提出了基于智慧教学资源的新型教学模式，并对其 实施效果进行了评估。实践证明，数字化背景下的智慧教学资源建设和教学模式探索能够提高教学质量，激发学生的学习 兴趣和主动性，培养学生的创新能力和实践能力。 【关键词】数字化；机械基础；智慧教学资源；教学模式

1、引言

机械基础课程是机电技术系的一门重要的专业基础课，该门课程开设涉及到机电、城市轨道交通和电力三大专业群的七个专业，内容涵盖了机械方面的基本知识。在传统的教学模式下，机械基础课程的教学主要以课堂讲授为主，辅以少量的实验和课程设计。这种教学模式存在着教学方法单一、教学资源有限、学生学习积极性不高、实践能力培养不足等问题。随着数字信息技术的飞速发展为机械基础课程的教学改革提供了新的机遇。数字化技术可以为教学提供丰富的教学资源、多样化的教学手段和个性化的学习环境，有助于提高教学质量和效果。因此，探索数字化背景下机械基础课程智慧教学资源建设与教学模式具有重要的现实意义。

2、数字化技术在教学中的应用优势

2.1丰富教学资源

数字化技术可以将文字、图片、音频、视频等多种形式的教学资源整合在一起，为学生提供更加丰富、生动的学习内容。可以让学生更加直观地了解机械结构和工作原理，从而提高学习效果。

2.2多样化教学手段

数字化技术可以为教学提供多样化的教学手段，可以满足不同学生的学习需求，提高学生的学习积极性和主动性。

2.3个性化学习环境

数字化技术可以为学生提供个性化的学习环境，根据学生的学习情况和兴趣爱好，为学生推荐适合的学习资源和学习路径。

2.4实时反馈与评价

数字化技术可以为教学提供实时反馈与评价机制，教师可以通过在线测试、作业提交、讨论区互动等方式及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行评价和指导。

3、智慧教学资源的建设内容和方法

3.1多媒体教学资源（1）制作多媒体课件

多媒体课件是一种将文字、图片、音频、视频等多种形式的教学资源整合在一起的教学工具。制作多媒体课件时，应注意内容的丰富性、生动性和准确性，同时要注重课件的界面设计和交互性，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）录制教学视频

教学视频是一种直观、生动的教学资源，可以让学生更加深入地了解机械结构和工作原理。录制教学视频时，应注意视频的画质、音质和内容的准确性，同时要注重视频的剪辑和制作，提高视频的观赏性和实用性。

3.2虚拟仿真动画

（1）利用虚拟仿真建模软件

虚拟仿真软件是一种利用计算机技术进行机械实体三维建模工具。利用虚拟仿真软件时，更加清楚表达常用机械结构的工作原理、各个零部件之间的配合关系以及常见故障的应急处理办法，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）建设虚拟仿真教学资源库

虚拟仿真教学资源库是一种存储虚拟仿真软件和相关教学资源的数据库。建设虚拟仿真教学资源库时，考虑资源的丰富性、准确性和实用性，同时要注重资源的分类和管理，方便学生查找和使用。

3.3在线学习社区（1）搭建在线学习平台

在线学习平台是一种为学生提供在线学习服务的网站。搭建在线学习平台时，应注意平台的稳定性、安全性和易用性，同时要注重平台的功能设计和用户体验，提高学生的学习兴趣

和参与度。

（2）建设在线学习社区

在线学习社区是一种为学生提供交流和互动的平台。建设在线学习社区时，应注意社区的氛围营造、管理规范和服务质量，同时要注重社区的功能设计和用户体验。

4、基于智慧教学资源的新型教学模式

4.1 混合式教学是一种将传统课堂教学与在线教学相结合的教学模式。在混合式教学中，教师可以将课堂教学与在线学习、自主学习、小组讨论等多种学习方式相结合，提高学生的学习积极性和主动性。

4.2 翻转课堂是一种将传统课堂教学中的知识传授和知识内化两个环节进行翻转的教学模式。在翻转课堂中，教师可以将教学内容制作成教学视频或其他教学资源，让学生在课前进行自主学习。可以提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的自主学习能力和创新能力。

4.3 项目式教学是一种以项目为载体，让学生在完成项目的过程中学习和掌握知识和技能的教学模式。在项目式教学中，教师可以将教学内容设计成一个或多个项目，让学生以小组为单位进行项目的策划、实施和评价。项目式教学可以提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的团队合作精神和创新能力。

5、教学模式的实施效果评估

5.1学生学习效果评估

可以了解学生对知识的掌握程度和学习效果。在线学习时间、作业完成情况、讨论区参与度等，可以了解学生的学习积极性和主动性。

5.2教师教学效果评估

了解教师的教学态度、教学方法和教学效果。同时了解教师的教学水平和专业素养。

6、结论

数字化背景下机械基础课程智慧教学资源建设与教学模式探索是一项具有重要现实意义的教学改革任务。通过建设多媒体教学资源、虚拟仿真平台、在线学习社区等智慧教学资源，以及探索混合式教学、翻转课堂、项目式教学等新型教学模式，可以提高教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新能力和实践能力。在今后的教学中，我们应不断加强智慧教学资源的建设和教学模式的探索，为其他专业三教改革提供参考依据，为学院培养高素质的机械类专业人才做出更大的贡献。

参考文献

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基金项目：本文系2024 年乌兰察布职业学院科研项目“数字化背景下机械基础课程智慧教学资源建设与教学模式探索”（课题编号24wzky010）的研究成果。