摘要：随着我国经济全球化和社会主义经济发展的不断推进，我们已经开始进入知识经济时代，这迫使我们大力建设学习型社会，并且需要社会的各个领域的参与。作为重要的社会经济力量的来源，还应把发展知识型员工作为一项重要任务。

终身学习是指为了适应社会发展和个人发展的需要，在人的一生中不断学习的过程。它是是个人或团体为了自身水平的提高而通过每个个人的一生所经历的过程。一般来说，它是指终身教育与个人教育、社会生活教育的总和。

终身学习的特点：终身性、广泛性、灵活与实用性

一、企业人力资源开发概述

人力资源的开发是企业人力资源管理的一个重要职能。主要目标是促进长期战略绩效和当前绩效改进，并确保组织成员有机会和条件根据组织战略需求和工作要求，进行个人绩效改进和经验解释。

1.企业人力资源开发的过程

企业的人力资源开发主要为四个步骤：需求评估、规划制定、实施、效果评估。

2.企业人力资源开发的作用

人力资源开发与企业文化相结合，通过对企业员工的培训和发展，使企业管理者和员工认同企业文化，不仅能够自觉地学习和掌握知识和技能，而且能够促进企业和员工、管理层和员工的双向沟通。

二、企业人力资源开发环境因素

2.1企业内部环境

今天，中国对国有企业教育和培训的投资显著高于以前。海尔等大型企业的人力资源开发达到了很高的水平，并充分体现在投资力度和培训体系的完善与创新上。

2.2企业外部环境

从建设小康社会实现人才强国战略目标的角度，还是从全球化背景下提高企业竞争力的角度，或是为了建设学习型企业，实现企业的可持续发展，这些因素都要求我们在企业人力资源开发中努力树立终身学习学习的理念。

三、我国企业人力资源开发存在的问题

3.1企业人力资源开发体系不健全

许多企业只注重人力资源开发中的人才招聘，缺乏一套完整有效的人力资源开发系统。

3.2存在马太效应

比如，不同企业中具有不同人力资本特征的员工之间存在差距，员工参与学习的机会是不平等的即培训中存在马太效应。学历低的人的培训机会明显少于学历高的人，临时工的培训机会少于企业正式雇用的人员，有职业教育或培训经验的人可以获得更多的培训机会。

3.3企业的人力资源开发需求不明确

目前，许多公司对于人力资源开发的需求不明确。一般来说，管理者会根据自己的理解和经验，在出现问题时针对培训需求。在事实上，这种类型的培训只能满足短期需求没有长期的发展效应。

四、基于终身学习理念下的企业人力资源开发的改进措施

4.1鼓励员工树立终身学习理念

1.建设终身学习的企业文化

在人力资源开发中，企业文化是一项重要的组成部分。依据员工培训可以将终身学习的理念融入公司管理的方方面面，为员工提供薪酬、工作等方面的培训，激励员工、提高员工积极性。

2.树立知识技能的终身学习理念

如今，企业员工要有自强不息、终身学习的意识，以此来创建学习型企业，为企业带来更多效益。在这一过程要求企业适应经济社会的不断发展变化和企业之间的竞争。

3.树立潜能的终身学习理念

为了开发员工的职业潜能，在员工职业生涯规划中要提倡终身学习理念。传统的职业生涯规划基本上分为：在探索阶段找到自己的职业兴趣和技能。企业应该需要注意的是，员工的职业生涯规划不容忽视，因为员工的工作时间是一个长期的不确定性因素。相反，员工的个人规划要与公司的发展相结合，为员工提供更好的学习机会，提高员工对公司的忠诚度。

4.2 提高企业管理人员对人力资源开发的重视程度

根据费德勒的权变理论，一个公司的管理水平取决于领导者和被领导的共同努力。领导能力越强，分配给员工的任务就越明确，这样给员工的建议就越有效。

第一，企业要把短期发展目标、中期发展目标和长期发展目标结合起来，一个科学有效的员工培训和发展计划可以使员工调整自己的态度和提高文化素质，以保持他们的各种就业能力，最终达到改进。

另一方面，企业也应考虑将企业的战略定位与员工的思维结合起来。实现建设学习型企业的战略目标，要针对不同的发展目标制定不同的策略、设计不同的内容，使企业的人力资源开发能够满足未来企业总体发展的需要、发挥职工终身学习的作用，兼顾企业发展的需要。

4.3.采取多样性的开发形式

（1）部门间互动培训

一旦企业人力资源管理部门通过对培训需求的分析，确定了发展主题，就可以将培训内容分解到相关部门人员中，相互学习。这些培训形式是大家共享的，每个员工都是老师，完成每一部分后，所有员工将根据教学内容和方法进行小组讨论来总结优势和劣势，使员工得到提高。

（2）开展岗位复训

对于长期从事某一工作岗位的员工来说，企业有必要开展岗位复训，以便他们能从过去和新的经验中吸取教训。每个复训阶段应向每个学员提出具体案例，在实际工作中进行讨论和交流，使职工们能够互相激励，收集工作情况。

4.4.建立持续性的开发体系

员工培训过程通过各环节的相互限制和影响成为一个移动网络系统。“持续的企业人力资源开发体系”是指企业拥有持续增长的能力，这不仅需要系统的不断发展，而且需要根据终身学习的重要性来改进系统的可能性。

（1）培训需求分析要多面化

马斯洛的需求层次理论描述了五种人类需求：生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求和自我实现。现实中以交叉的方式反映了这些需求，并且存在一种渐进的关系，。

（2）开发层次要具体化

企业员工有不同的教育背景、教育水平、成长经历和生活经历，不同的职位和在职时间也会培养他们的学习需求和能力。因此企业需要参照公司发展目标对培训师进行分层。例如，根据职位的不同，他们可以分为新员工、中层员工和高级员工。

（3）培训课程开发要更新化

在培训需求指导下课程的主要内容更具社会性和实用性，必须与工作紧密联系。对于员工来说，工作处于更新状态，这也意味着：培训课程的开发不应教条化、标准化，而应根据工作需要加以改进，同时培训课程也必须在理论基础上有自己的实践可行性;因为这个原因，员工培训课程的开发应吸收学科前沿、联系时事、与时俱进的新理论。

五、终身学习理念下对于企业人力资源开发的展望

现在我们已经进入了知识经济时代下的学习型社会。一个公司要想成功，就必须开发学习型人力资源开发模式，这种模式可以吸引、教育和雇佣员工，逐渐形成一个有效的、团结的团队。一个成功的组织应成为学习型组织，拥有优秀的企业文化和良好的发展环境，为员工提供不断学习和发展的机会创新环境，这与公司的整体发展目标是一致的。此外，终身学习使企业具有强大的生命力，企业想要尽快创建学习型组织，提高竞争力，就必须持续有效地开展各项人力资源开发活动。总之，人力资源开发必须以终身学习理念为指导，企业人力资源的开发仍有长远的展望巨大的发展空间，需要在理论和实践上继续加以完善。