摘要：随着学校的扩招，高校入学生的数量也在成倍增长，这为高校辅导员工作的开展带来较大困难和挑战。为了加强辅导员对学生的管理，有必要结合实际情况，针对现存问题展开分析探讨，给出专业解决方案，为高校学生的日常生活和学习提供良好服务。

关键词：辅导员;学生管理;解决策略;

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-01-325

学生管理作为学校日常管理中的重要一环，对于提高学校管理质量有着积极作用。而辅导员作为学生管理的主要执行者，应明确学生管理重要性，合理规划管理方案，从多方面给予学生帮助和支持，快速解决学生存在的问题，促进学生良好发展。

1新时代高校辅导员学生管理工作内容

辅导员学生管理工作包括了思想政治教育、学习生活及活动管理这几方面内容。其中思政教育是学生管理的核心内容，也是高校教育教学的重点内容。思政教育的目的是树立学生良好思想品德，建立正确价值观念，提高自身的道德素质，正确看待社会现象，加大对社会主义整治力度的了解和掌握，为社会发展贡献力量。思政教育应当作为辅导员的重点工作任务展开规划处理，以此来改善学生的素质水平，为其发展奠定坚实基础。

学习和生活管理是对学生日常生活和学习中存在的琐事进行指导和管理，如出勤率检查、教学管理、学籍档案及奖学金评定管理、寝室管理等。作用是指导学生养成良好的行为习惯，遵守现有的规章制度，维护学生日常生活的安全性。活动管理是由辅导员提出，组织学生开展各类型主题活动，以此来锻炼学生实践能力，培养团结友爱、互帮互助的精神，让学生在活动中建立起友谊。

2国内大学中辅导员在学生学习和生活管理方面的情况

2.1思政教育意识薄弱

当今时代是信息技术快速发展的时代，互联网已经渗透到每个人的生活中来，尤其是对于大学生来说，互联网已经成为日常必备。虽然信息技术的发展带来了较多方便，也使得信息传输更加开放化，但对于大学生来说，其传播的一些信息对于学生思想意识带来了严重影响。同时过于沉迷在互联网世界中，学生思想和行为也会停止发展，用在学习上的时间和精力越来越少，不利于学生日后的学习与工作。

此外，对于自制力不强的学生，其对于互联网上传播的不良思想及风气接受速度较快，很容易产生偏激思想，不利于学生身心健康发展，进而出现很多追名逐利的情况。而出现这些问题的根本原因则是学生管理不到位，思政教育意识薄弱，思政知识传递不及时、知道不规范造成的。为此，高校辅导员应加大对学生管理重视力度，做好思政教育工作，避免上述情况的发生。

2.2辅导员专业管理能力不高

高校辅导员大多是本校刚刚毕业的学生，通过岗位实习，积累更多经验，便于日后就业。虽然该种方式能够保证高校辅导员团队的充实性，但很少有辅导员是因为真的热爱这一岗位而参与工作的。大多人都将该职位用于积累经验，扩展眼界的跳板，辅导员自身专业能力不足，在学生管理上经常存在偏差，对于学生存在的问题也无法及时给出专业意见，管理效果不明显。鉴于此，高校在辅导员招募上，应对其专业能力加以把控，选择真正有才干的人员担任，以改进学生管理质量，为学生发展指引方向。

2.3工作量大，繁杂性高

高校辅导员工作量大，繁杂性强已经成为普遍现象。目前很多高校在辅导员配置上，均是一个院系配有一名辅导员，每个院系的学生在千人左右，一名辅导员需要每日处理的工作任务相对较多，工作量较为庞大，耗费时间长，辅导员难以有多余的精力和时间去解决学生生活和学习中存在的问题，这会导致管理工作存在较大疏漏，增加工作难度。再者，繁重的工作压力使得辅导员工作时间相对有限，甚至抵触接受辅导员岗位工作，加剧学生管理危机。为此，高校需做好辅导员的科学配置，合理规划作业内容，以达成学生管理目标。

3如何就现阶段辅导员在学生管理中存在的缺失进行改善与创新

3.1开展思政教育，树立正确价值观念

为了优化辅导员学生管理水平，首要工作就是落实思政教育，深化学生的思想意识，树立正确价值观念，这样才能帮助学生免受社会不良风气及思想的影响，正确看待社会现象，培养良好的行为习惯，以积极的态度面对学习和生活，做合格的社会主义接班人。同时，大学时期学生的主体意识不断浓厚，辅导员在开展思想政治教育工作时，要摆脱传统的灌输式的教育方式，否则会得到适得其反的效果，引起学生的抵触情绪。辅导员需从学生角度出发，采取学生容易接受的方式落实思政教育，解决学生存在的问题，提供更多学习经验，促进学生健康成长。

3.2强化辅导员素质，明确自身职责定位

学生管理中，辅导员要做到以身作则，通过自身行为和思想感染学生，发挥自身模范带头作用，潜移默化的转变学生不良思想，改正学生的不良习惯，让学生朝着更加健康的方向发展。辅导员应明确自身使命和职责，不断学习深造，完善自身思想素质，树立正确价值观和社会意识形态，从而正确引导学生。辅导员还应对自身行为习惯加以评价，对存在的不好行为加以改进，以身作则，为学生发展提供科学指导。

再者，高校也可定期邀请专家学者组织讲座、培训活动，帮助辅导员老师明晰最新的教育理念，改进学生管理方法，深化辅导员的政治觉悟，明确自身的职责定位，全心全意的为同学们服务，以此增强学生管理工作的实效性，为学生营造和谐的成长环境。

3.3构建网络信息平台，创新学生管理工作

辅导员学生管理应该利用网络信息技术，构建完善的信息平台，加强管理有效性。辅导员可借助微信、QQ等沟通平台，与学生之间展开紧密联系，在问题发生后，快速给予反馈，给出专业意见，解决学生的实际问题。或者还可通过公众号的创建，进行信息的快速分享和收集。如可公众号中发布一些具有引导作用的帖子，帮助学生树立正确价值观念，也可开通评论功能，针对时事热点展开讨论，收集学生的意见和想法，对其中存在的消极情绪给予正确引导。

4结语

辅导员学生管理工作虽然还存在一些问题有待解决，但随着辅导员责任意识的深化，学校改革进程的加快，这些问题将得到快速解决，以此规范学生思想行为，解决学生学习与生活的困惑，成为对社会发展有促进作用的优秀人才。

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