摘要：在新时代的浪潮下，高校教师的职业境界和自我修炼决定了是否能够培育出中华民族的接班人。本文以习总书记对新时代人民教师“铭记使命，甘当人梯”、“拓展视野，更新知识”、“淡泊名利，以德立身”的三方面期望为方向，浅谈新时期青年高校教师的职业境界和自我修炼。

关键词：新时期；高校教师；职业境界

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是教育事业的第一资源，是国家繁荣、民族振兴、人民幸福的重要基石。[1]作为新时代的高校青年教师，树立良好的职业境界观和自我修炼的方法，能够帮助在后面的职业生涯中谋定正确的职业目标。

一、铭记使命、甘当人梯

1、不忘育人初心，牢记树人使命

新时代意味着新挑战，也更需要新思想去引领，目前高校都开设了思政课程，授课老师也在不断改进教学方法，但是目前思政课的上课效果仍然差强人意。作为一名陪伴学生大学三分之二时光的专业课老师，不能把自己当成一名“教书匠”，而是要从思政老师手中接下思想教育的接力棒，在平时授课中多融入思政元素，确保学生在学习专业知识的同时也能受到思政教育。

2、如春雨一般，润物细无声

学习是一个持续的行为，教师传授知识不能像“猛水灌溉”，而是要像春雨一样“润物无声”。

青年教师要充分利用网络教学资源，激起学生的求知欲，让学生从被动到主动，从“被迫学”到“主动学”。当今学生时网络的原住民，青年教师应该引导学生利用信息技术手段获取前沿知识，充分利用丰富的优质教学资源，锻炼学生独立思考和解决问题的能力，让学生“能学、会学、善学”。并且学习是持续的行为，青年教师要以身作则，用终身学习的思想影响学生，让学生产生紧迫感、危机感，促使学生“坚持学、持续学”让学生养成终身学习的意识和习惯。

二、拓展视野、更新知识

1、紧跟时代潮流、补充自身知识

当下我国新能源汽车技术进步迅速，相关技术已弯道超车，领先于欧美国家。陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”作为高职院校新能源汽车技术专业的专业课教师，更应该紧跟技术潮流，站在技术发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，我认为应该从以下几个方面进行：

一是要积极参加学术研究与交流。任何技术的落地都需要经过前期大量的理论知识支撑，参加学术交流会和阅读专业前沿期刊可以帮助了解将来行业技术的基本走向，在后续的专业课讲授中有意识的往上侧重，同时也能够拓宽学生的视野，为后续学生的学习和就业提供引导作用。

二是要积极参加企业培训和企业实践。高职院校的首要任务是为国家培养新型技能人才，因此专业课教师也就不能仅停留在理论教育上，更应注重学生的职业技能培养。这就需要专业课教师通过企业培训和企业实践来学习新理论、新技术、新方法，紧紧把握行业的动态和技术前沿。

三是要积极学习大赛技能并组织学生参加技能大赛。“普通教育有高考，职业教育有大赛”，职业院校技能大赛是职业教育学生切磋技能、展示风采的舞台，更是检阅各职业院校专业建设和教学改革成果，促进相互学习，实现共同提高的比赛平台。作为新时代教师要把握好“以赛促学”的契机，利用好大赛这一“工具”，不断学习技能大赛知识，真正做到培育出高水平的技能型人才。

2、勇于开展自我革命和课堂革命，探究新型教法

教学活动是教与学，教师和学生组成的双边活动，要使课堂真正成为教师乐教、会教，学生想学、能学的人才培养主战场，就必须通过教学革命和学习革命，形成崭新的课堂教学理念。

新时代的课堂应该是立体的、灵动的，什么课程适合在什么地方上，这个地方就是课堂。新时代的学生是网络的“原著民”，获取知识、信息、技术的手段和途径越来越多，因此在教学内容上，要对标对本，要依据行业职业标准、岗位知识技能要求构建课程体系，确保学生课堂学到的知识能用、有用和实用；在教学环境上借助现代化教学技术手段，通过虚拟仿真实训设备，虚实结合，打造“有景”的课堂；在教学评价上要通过到课率、参与度、有效性、满意度四个方面综合评价课堂，以此来对授课方式、内容进行改进，打造“有效”的课堂。[2]

三、淡泊名利、以德立身

习近平总书记曾在北京师范大学师生代表座谈时这样讲到：“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”在教师职业生涯中，刚入职的青年教师就好像刚刚认识世界的孩童一样，需要用正确的名利观和师德师风价值观的引领，我认为新时代教师主要从以下两个方面做起：

一是要坚定职教育人的初心使命，立志成为“大师”。当今社会正处于从“中国制造”到“中国智造”转型关键期，急需一大批有技术、有专业素养的“蓝领”，正如习总书记说的那样：职业教育大有可为！所以，淡泊名利不代表着“躺平”，作为青年教师首先要牢记成为一名光荣人民教师的初心使命，谨记承担着为国家培养高技能人才的重任，以“大师”为职业目标，淡泊世俗名利，勇于追求荣誉。

二是要以身作则，保持高尚的师德师风。教育家陶行知大师曾说过“学高为师，身正为范”，在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响，因此作为老师不仅要在自己的专业领域有所建树，还要以身作则，以崇高的道德修养为学生树立榜样。近年来国内高校仍出现一些师德师风的案例，青年教师应以此为戒，不耻与此类教师为伍，多向于漪、卫兴华、黄大年等前辈学习，不断修正自身行为，以高尚的师德师风为职业追求。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”既然选择高校教师这个职业，就应当热爱自己的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业，也为中华民族的伟大复兴贡献出一份青年力量。

参考文献：

[1]王定华.新时代我国教师队伍建设的形势与任务[J].教育研究，2018，39（3）：8.

[2]王丽娜."双高计划"引领下在线教学如何助力高职课堂革命——以汕尾职业技术学院为例[J].鄂州大学学报，2021，028（002）：78-81.