摘要：新的社会发展形式对于艺术院校提出了新的发展要求，目前我国艺术院校大部分学生的思想政治觉悟较低、学校所开展的政治教育影响力不足，部分艺术院校在思想政治教育方面投入的力量不足。这些都是现代高等艺术院校教育的教育薄弱环节。高校的管理人员应该积极探索、寻求对策，要有针对性地增强艺术院校思想政治教育水平，推动艺术院校的大学生思想政治水平的全面提高，本文就此展开相关对策思考。

关键词：艺术院校；大学生；思想政治教育；对策

艺术院校是我国教育力量的重要组成部分之一，同时也是我国特色高等艺术教育的基本特征和重要组成部分。大学生是国家和社会未来发展的栋梁，当代大学生的思想政治觉悟以及整体能力水平的高低，将会对未来国家以及社会的政治发展造成非常重要的影响，而高等艺术学院作为培养社会人才的重要场所，自然而然的就要肩负起加强和改进大学生思想政治觉悟的重担，以此来使得社会主义精神文明建设向着现代化、全球化的方向发展。在这个过程中，艺术院校大学生的个人世界观、人生观、艺术观等将会得到良好的完善以及发展，尤其是在思想政治素质方面，要让大学生成为具有理想、道德、文化、纪律的社会主义现代化建设艺术人才。

1思想政治教育在艺术院校中践行的可行性及必要性

对于现如今的艺术院校教育目标来说，思想政治就是教育的根本任务，加强思想政治在艺术院校教育当中的融入、实践以及落实，是推动现代艺术院校教育发展的根本所在，也是完善当代艺术院校大学生综合能力水平的必要措施。对于教师来说，其教育思想以及教育手段都应该向思想政治看齐，要加强对课程当中思政元素的深度挖掘，善于发现隐藏在艺术知识的思政教育元素，通过挖掘并展示这些元素，将思政教育带入到艺术教学课堂当中，在这个过程中，教师要想切实的发挥出思想政治教育的有效性，就需要去整合教学资源，创新教学方法，同时设计教学章节，全方面的提高思想政治的教学质量以及教学效率。所以从这方面上来看，艺术作为艺术院校教育当中的主要教学课程，与思政教育产生协同效应以及成为了必然现象，同时也是当代艺术院校公共基础课程落实思想政治的大势所趋。艺术院校的领导人、教师应该对这方面投入足够的关注，产生足够的重视，要将思想政治与艺术院校公共类课程的融合发展作为当下学校进步与发展的重点工程，而要想彻底的让思想政治与艺术院校公共课程进行深入有机的融合，还需要大量时间的磨合，所以在将思想政治教育思想与艺术院校艺术公共课程进行充分融合之前，教师需要一直对此保持较高的关注，并在日常的教学生活中不断摸索落实思想政治的具体开展方法及教学途径，为加快思想政治与艺术院校艺术课程的有机融合发展提供助力[1]。

思想政治并不是新时代一时兴起的教育产物，我国对于思想政治在教育行业当中的落实已经进行了长时间的研究，无论在哪一个社会教育环境下，思想政治都是极其重要的教育思想，所以对于艺术院校艺术教育来说，落实思想政治也是具有非常高的可行性的。任何一门科目都无法摆脱与思想政治之间的联系，尤其是对于艺术这种看似高度逻辑化以及科学化的学科来说，其中更是蕴含了大量的与思想政治教育思想有关的因素，这些思想往往也都是隐藏在艺术知识当中，等待人们的挖掘。就以往的艺术院校艺术思想政治教育情况来看，之所以进度缓慢，主要就是因为部分艺术院校教师的专业教学能力不强，不能够有效的挖掘出艺术知识当中隐含的思政元素，导致无法让思想政治在艺术院校艺术教育当中进行有效的落实，而这样的问题一直存在与我国的教育行业当中，不仅仅是艺术院校教育当中存在这样的问题，其他阶段的教育当中同样也存在这样的问题。但是问题的存在并不意味着思想政治无法在艺术院校艺术教育当中的落实，而恰恰相反的是证明了思想政治对于推动艺术院校艺术教育发展的重要性，目前之所以会存在有较多的教育问题，主要是因为该教育工作的起步时间不长，再加上艺术院校特殊的教学环境，无法组建具有专业思想政治教育能力的专业教师团队，所开展的思想政治教育工作也一直都是在初步的摸索阶段。所以面对这样的情况，就更加需要投入足够的力量到艺术院校思想政治教育工作的开展当中去。

单就从艺术院校艺术知识层面上看，艺术知识当中的各种作品、理论及观点，都具备了十足的严谨性、科学性以及确定性，让学生学习这些知识能够在很大程度上的培养学生健康良好的科学学习态度，构成严谨的艺术思维。再者，艺术具有非常强的学科特征，在现实生活当中，许多方面都会涉及到艺术知识领域，掌握基本的艺术知识已经成为了在当代社会人才的必要能力，而随着时代的发展，社会对于人才的艺术能力越来越看中，因此加强艺术院校大学生的艺术学习，培养其逻辑思维能力，也是让其达到社会要求门槛的重点所在，而往更深入的层次去理解，艺术院校大学生在学习艺术知识的过程中，会一次又一次的面临困难，在不断地解决困难的过程中，逐渐培养其自身的求知欲、创造力以及进取心，通过这样的方式，为其今后在社会上的拼搏提供强大的竞争力。最后，艺术教育属于文化基础教育，是我国知识教育体系当中最为基础的部分，所以这就意味着从艺术知识当中汲取思政元素的课堂思政教育模式是行得通的。艺术院校艺术教育并不能够将所有的学生都培养成艺术专业人才，艺术院校艺术教育是具有全面性、覆盖性的，其注重于培养具有全面性的人才，让学生在学习艺术知识的过程中，不仅获得充分的艺术基础知识，同时也要让学生的思想认知、个性品德在艺术学习过程中得到培养，进而让学生形成完整的、正确的人生观、世界观以及价值观，从长远角度上来看，这对于艺术院校大学生的发展来说是具有深远意义的，即便学生离开了校园，其个人的这些品性、能力也都已经掌握，无论是在怎样的发展环境当中，都可以转化为强大的竞争力。而在精神层面，艺术的逻辑思维具有较强的辩证性、明晰性、简约性以及深刻性，所以提升学生的艺术逻辑思维能力，能够让学生的精神品质得到培养、锻炼、升华。

2艺术院校思想政治建设的现状

2.1工作体制不完善

在艺术院校当中，思想政治建设是一项长期的工作，并不能够一蹴而就，需要经过长时间的进行文化建设工作，通过建立具有长效性的约束机制来维持思想政治建设的生命力。然而就现阶段我国大多数高校的思想政治建设工作开展情况来看，其中还存有非常多的问题，这些问题的存在严重的降低了思想政治建设工作的有效性。其中工作体制不完善就是一个较为常见且明显的问题，机制的不完善就意味着其在开展相关工作时会出现较多的漏洞，无法形成强有力的约束力去强制要求相关人员执行工作，而工作机制的不完善也从另一个方面表现了高校领导人对思想政治建设工作的不重视，同时也没有在思想层面起到领导的作用，一些高校甚至没有成立专门负责思想政治建设工作的部门小组，在学校的长远规划当中也没有将思想政治建设工作列入其中。

2.2思想政治认识不足

目前高校领导人对思想政治认识不足是影响相关文化建设工作有效性的关键所在，在开展相关的思想政治建设活动时，一些教师只是以完成任务为目的来被动的执行，在执行工作期间完全没有发自内心的参与到其中，只是完成了形式上的工作，并没有将思想政治深入到校园文化建设当中去。一些教师虽然具有较高的思想政治觉悟，但是其却无法将这种思想深入的融入到教学过程当中去，无法发挥出思想政治的传播作用。

3加强改进艺术院校大学生思想政治教育的有效策略

3.1健全高校思想政治建设的管理体制

要想切实的提高思想政治建设工作的有效性，那么首要的工作就是去健全其管理机制，以严格的管理机制为引导来加强思政建设工作的有效性，高校党委应该首先做好宏观方面的传略部署，加强顶层设计，以高校党委自身为顶层核心，亲自带队开展思想政治建设，先在思想层面上做出统一，亲自动员高校各部门教师参与到思想政治建设当中去。其次要赋予高校纪委部门相应的权利，让其督促思想政治建设工作在校园内的开展，如果在督促期间遇到了阻力事件，那么就可以行使相应的权利来扫除阻碍，确保思想政治建设工作的开展成果。再者，要在高校教师群体当中挑选出班子成员，以这些成员为核心进行廉政培养，要以理论学习、专题讲座、谈心交流、社会实践为学习循环模式来完善其思想态度。

3.2借助信息化教学手段展示思政元素

信息技术在艺术院校教育当中的融入与应用，为艺术院校教育的发展提供了新的道路，对于艺术院校艺术课堂教学来说，良好的借助信息化教学手段，可以充分的展示思政元素，让学生更加轻松的接触思政、学习思政。如以上所提到的引入艺术史的思想政治教学方法，在实施这个教学方法的过程中，教师就可以利用微信公众号、学习软件等信息化平台，宣传古代、近现代国内外注明艺术家的艺术思想、背景知识等，这样可以让与艺术史有关的内容更快、更好的展现在学生眼前，让学生更快、更好的了解艺术史，并且现如今智能手机以及智能移动设备的普及，学生也可以在课下通过这些设备来自行的查看与之相关的内容，并且学生也可以根据自身的兴趣对艺术史进行更进一步的探索，让学生完成充满个性化的艺术知识学习。

除此之外，为了能够进一步的方便思想政治在艺术院校艺术教学当中的深入应用，也可以借助信息化技术来搭建思想政治教育平台，在平台当中，可以加入第二堂课教学活动，将思想政治教育和艺术教育进行充分的融合，并让学生在第二堂课的学习过程中接受思政教育思想，起到事半功倍的效果，并且这样的第二堂课教学活动是面向所有平台用户的，即无论是校外校内的学生都可以通过平台来参与教学活动，这不仅能够为本校学生提供教育服务，同时还可以起到一定的宣传作用，为思想政治在艺术院校教育当中的深入发展以及融入做出贡献，扩大思想政治教育的影响力。其次，可以将国内外著名艺术家的讲座视频投入在平台上，学生可以通过线上的方式参与到讲座知识讲解当中去，这样的方式打破了空间以及时间上的限制，学生随时随地都可以参与艺术讲座活动，在参与活动的过程中提升艺术知识、开拓艺术学习视野、激发自身对艺术的学习兴趣以及热情；还可以利用该平台来在校内组建与艺术学习有关的社团以及协会，将相关的社团活动通过平台的方式展现给学生，吸引学生的学习兴趣，鼓励学生积极的参与到艺术社团自己协会当中，以艺术学习以及活动丰富校园生活，为思想政治教育营造良好的学习氛围。

3.3彻底贯彻“以人为本”理念，转变思想政治工作观念

艺术院校的思想政治工作从本质上来讲是做人的工作，所以就必须要见坚持以人为本的工作理念，要在实际的思想政治工作当中彻底观察以人为本的理念，将思想政治工作观念从注重事物发展转变到注重人员发展上[2]。

首先是要将思想政治工作从“以人为工作载体”转变到“以人为工作目的”，提升艺术院校大学生的个人思想政治观念是思想政治工作的主要目的，因此要将发展重心放在人身上，要以提高大学生个人思想政治觉悟为主要的工作目标，在这样的目标下开展工作才能够取得具有实质性的成果，如果一味的以事物的发展趋势为标准来强行扭转学生的思想政治观念，不仅无法取得任何工作成果，同时还会增加艺术院校大学生的思想负担。通过在艺术院校中创造出一个轻松和谐的环境，以此来激发出艺术院校大学生自愿参加思想政治建设工作的意识，提高其主观能动性以及创新发展精神。

其次，是要将思想政治工作从“面向大众”转变为“关注个人”。现如今很多艺术院校虽然打着开展思想政治建设工作的旗号去提高艺术院校大学生们的思想政治水平，但是实际上却是在向外界宣传自身所开展的思想政治建设工作，以大众的需求为标准来开展工作，这不仅无法取得理想的工作成绩，也不能够让艺术院校大学生们的思想政治水平有所提升。而正确的方法应该是去关注个人的思想政治发展，因为每个人的思想观念以及行为都不是统一的，如果以统一的标准去要求所有人，那么是无法取得工作效果的。应该让思想政治工作的开展标准放到大学生们的个性化需求方面，注重满足大学生的个体差异，通过开展具有动态化的思想政治建设工作，逐渐规范每个人员的思想行为。

结束语

进一步加强改进艺术院校大学生思想政治教育的对策以及思考，是有效推动我国艺术教育思想政治领域发展的关键所在，学校的管理人员以及教师要加强对思想政治教育的认知，集中力量开展思想政治教育。

参考文献：

[1]邓雁虹."微时代"下独立学院艺术类学生思想政治教育工作探析[J].新校园（阅读）.2015（9）：186.

[2]佚名."双向培养"视角下加强高等艺术院校大学生思想政治教育研究[J].品牌.2015（5）：230-231.