摘要：高校辅导员作为学生思政教育和日常管理的组织、实施和指导者，如何全方位做好立德树人工作，是辅导员需要认真思考和落实到位的问题。新时代背景下，辅导员如何通过“四式“工作法，将学生思政教育和日常管理工作科学化、精细化和有序化，从而更好地教育、管理和服务学生，培养德才兼备的社会主义合格建设者和优秀接班人。

关键词：新时代背景下；高校辅导员；立德树人；四式工作法

立德树人是现阶段我国教育的根本任务与目标，习近平总书记对高校立德树人的根本任务多次做出了重要指示。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“ 要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。习近平总书记在与北大师生座谈时指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人”[2]。党的二十大报告指出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”[3]。

高校是立德树人、培养优秀人才的主阵地，而辅导员作为大学生立德铸魂的引路人、身心健康的守护神、学风建设的主导者和就业的靶向镖，必须顺应时代潮流，提高政治站位，牢记人才培养初心，聚焦立德树人使命，为党为国培养德才兼备、全面发展的合格建设者和优秀接班人。

1、“灯塔”式引领，做好学生立德铸魂的引路人。

辅导员作为高校思想政治工作的核心力量，如何与时俱进、卓有有效地开展大学生思想引领工作，培养有能力、能担当、干大事的时代新人，对学生“灯塔”式引领就非常重要。

（1）、辅导员要做立德修身的先行者。立德树人先立己，辅导员必须立德修身，成为学生的一面旗帜。首先要立“大德”，辅导员要深入学习贯彻党的路线方针政策、习近平新时代中国特色社会主义思想及系列讲话精神等，提高自身思想境界、政治理论水平与道德修养，树立远大的共产主义与中国特色社会主义共同理想。其次要树“公德”，加强社会主义道德修养，既要有为人民服务的意识，又要有大局观念和全局意识，同时要弘扬和践行社会主义核心价值观。最后要修“私德”，辅导员要崇德修身，通过良好的个人习惯、作风、品行等展现中华优秀传统美德。

（2）、辅导员要做立德铸魂的领航人。辅导员作为高校学生思政教育和价值引领的组织者、实施者和指导者，要努力成为“四个意识”的坚守者、“四个自信”的传播者和“两个维护”的践行者，以更好地成为学生“立德铸魂”的指导者和引路人。辅导员要紧跟新形势、分析新问题，采用线上、线下及双向融合引领的方式以增强立德铸魂的引领效果。如通过开展专题学习、主题讲座、岳麓论坛、赫曦人才培训、开学第一课等多种形式引导学生坚定理想信念；通过主题党、团日活动、理论学习分享、主题校园文化活动、主题实践活动以及学生典型宣传等方式贯彻落实二十大精神，引导学生把握时代脉搏，找准自己的定位，树立远大的志向，明确自己的使命担当；通过以传统节假日、重大事件、校园三季（开学季、表彰季、毕业季）、重要纪念日等为契机，组织学生奔赴韶山、井冈山、党史博物馆、新民学会旧址等爱国教育基地开展爱国主题研学活动，结合中国梦宣传党的光辉历程，缅怀革命先烈。同时开展红色文化、传统文化进校园、进课堂、进园区等形式，弘扬爱国精神，培育家国情怀，践行社会主义核心价值观。通过系列教育培养活动，引领学生不断坚定“四个自信”，牢固树立“四个意识”，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、“工匠”式管理，做好学生身心健康的守护神。

辅导员日常事务管理是一项烦琐而细致的工作，“上面千条线，下面一根针”是辅导员日常工作的真实写照，辅导员要将繁杂的日常管理、心理健康、资助帮扶、升学就业等工作落到实处，需要辅导员以“工匠”式的管理方式细细致入微地开工作，不但要以学生为本，换位思考，还要沉入一线，摸清学生思想、学习、心理、生活和情感等动态，同时要在健全机制的基础上与时俱进的创新管理理念和工作方法，并充分发挥学生党员、骨干的作用，确保工作的高效性和准确性，做好学生身心健康的守护神。

（1）、以人为本，沉入一线，及时解决问题

以人为本要求辅导员必须以学生为中心，尊重学生主体意识、个性发展和情感需求，站在学生的立场、角度去思考问题，用真心、真诚去指导、服务学生，鼓励学生个性化发展，培养学生的内驱动力，指导学生不断挖掘自身潜力、突破现有能力边界，达到主动提升自身目标；沉入一线是辅导员要落实“三个一线”规则，深入学生宿舍、教室和学生的网络空间，加强与学生的线上线下交心谈心，了解学生的思想、学习、生活和情感状况，并第一时间帮助学生解决实际困难；辅导员要听取并尽量满足学生诉求，重点关注家庭变故、有精神病史、经济贫困、学习困难、情感障碍、就业、毕业困难等特殊群体学生，建立一对一的帮扶方案，对重点学生制订“五个一”（一名危机学生、一名领导、一个班子、一套方案、一抓到底）危机干预方案，将心理问题隐患消除于萌芽状态。辅导员用真心、爱心和关心给学生以温暖，与学生共情共鸣，充分赢得学生信任，尽量消除学生焦虑、抑郁等情绪，避免危机事件发生。同时，鼓励学生积极承担社会工作和参与社会实践，将学生管理与学生成长紧密结合，培养学生阳光心态和健全人格。开创性做好资助工作，除了通过学校的奖、勤、助、补、贷等方式来解决学生的经济困难问题，同时充分挖掘校友、社会资源，给学生提供资助、实习和就业机会，全方位帮助贫困生解决实际问题，助力学生成长成才。

（2）、健全日常管理制度，创新工作方法，增强管理效果

高校学生日常管理制度主要由大学生行为、规范学籍制度、宿舍管理制度、校园文化、资助体系、奖罚体系等构成。健全的日常管理制度 是高校顺利完成教学活动的基本保障，随着信息全球化、生活空间网络化以及价值观多元化的变化，人才培养的目标以及学生的服务诉求和管理主张也会发生改变，学生从管理的对象和客体逐渐以主人翁的身份参与到管理与服务体系中来。高校必须要结合现阶段的人才培养目标和学生的诉求来设计一套与学生发展同步的日常管理新制度，为学生提供更有价值、更高质量的管理与服务，从而提高人才培养质量。

与时俱进的工作方法是落实日常管理制度的有力保障。面对需求在不断变化的学生群体，仅靠经验、习惯和热情已不能满足学生需求，为做好管理、服务工作，一是辅导员要不断更新自己的知识结构，给学生提供 “专业化”的管理和服务，断提升指导和服务学生的水平。二是要不断创新工作理念和工作方法，通过科学化、系统化、精细化、信息化、自主化和个性化等方式为学生提供专业化立体化的全方位的精准服务。同时要简化工作流程，在校园网、校微信公众号等创建“一网通 ”、“一站式”学生管理和服务平台，集预约、办理、跟踪等于一体，线上线下均可同步实施的方式，为学生提供便捷高效的服务，实现高校服管理、服务学生的效用最大化。

（3）、发挥学生党员、干部的作用，落实行动态管理，确保工作的高效性和准确性

高校学生党员、干部队伍来自于学生群体，和其他同学同吃同住同学习，能了解到学生中最新、最全的各方面动态，在学生管理服务中起着至关重要的作用。辅导员应建立学生党员、干部的服务奉献机制，充分发挥年级、班级干部和党员的作用，协助辅导员做好学生的精细化动态管理工作，并在志愿服务平台予以制度支持。如检查早晚自习、到课情况，统计获奖、参与活动情况，按宿舍或团队每晚归寝情况以及假期的离校、返校情况等等，并通过信息反馈机制，如有不安全因素，第一时间上报给辅导员，确保辅导员实时掌握学生最新动态，并及时、更好地解决学生的问题和困难，确保工作的高效性和准确性，为学生的安全、健康做好守护神。

3、“协同”式帮扶，做好学生学风建设的主导者

学风建设是一项长期的系统性工程，新时代背景下，学风建设的工作模式需要在实践中不断探索和总结而与时俱进。以湖南大学经济与贸易学院为例，由辅导员牵头，学院聚焦“立德树人”培养目标，踏实“三全育人”培养环节，利用“四个链条” 保障制度，落实“三个一线”原则，盯紧课堂、宿舍和考场等重要阵地，发挥辅导员、专业老师和学生党员、骨干的作用，做到对学生学习的全员、全程、全方位的教育、督查和指导，并通过班级督促、寝室互助、辅导员助力、家校联合的“四个链条”确保学院整体学风优良。针对学困生，学院通过、“一个轴心”、“二个对接”、“三个载体” 来开展对学困生的学业帮扶。“一个轴心”是指学有余力的优秀学生通过“同伴课堂”开展分门别类的课后课堂补习，“二个对接”是指辅导员对接每位学困生交心谈心，学生党员、干部对接每位学困生实行一对一或多对一的结对帮扶，“三个载体”是通过“一讲一话一平台”这三个载体为学生开展以老师为主题的“知识讲座”、以学生为主体的“对话经济”和以微信、qq为主要途径分享学习资料、讨论答疑等的网络平台，实现了对学困生提方位、多角度、深层次的学业帮扶，等举措，对学困生进行精准帮扶，巩固了学院的优良学风，培育了一批优秀集体和个人。

4、“精准”式发力，做好学生就业的靶向镖

党的二十大报告指出，就业是最基本的民生。大学生就业关系到民生福祉和国家未来，是高校落实立德树人的根本任务。针对学生就业过程中外部市场招聘需求不足、学生就业力有待提升、学生就业不够主动、协同促就业格局不够完善等现状，如何实现毕业生能就业、就好业、高质量就业的目标，高校要将就业育人融入“立德树人”的人才培养体系中来，在培养学生形成正确的价值观、就业观、择业观的同时，还要采取多种举措、搭建赋能平台，不断提升学生综合素质，助力学生高质量充分就业。

（1）培养学生形成正确的价值观、就业观、择业观

高校要坚守为党育人、为国育才的使命，将价值观、就业观、择业观教育贯穿大学全过程。从新生进校开始，通过四史学习、心理健康教育、生涯规划与就业指导等，将职业道德与职业规划教育贯穿大学始终。同时引导大学生正确认识自我以及与职业的匹配度，找准定位，结合自身实际选择合适的职业和岗位，实现早就业、就好业。还要引导学生自觉践行社会主义核心价值观，要立大志、明大德、担大任，积极投身基层、西部以及各行各业就业或创业，努力成为社会主义的合格建设者和接班人。

（2）多举措多维度开展就业工作

一是高度重视，理智研判，做好全体动员，使就业意识深入人心。学院多次召开党政联席会议，专题研讨、部署就业工作；召开全院教职工就业专题大会，让全院教职工参与就业工作；学工每周进行就业专题讨论，实时跟进就业情况。二是明确思路，加强保障，完善制度和机制。学院制定一系列工作方案，确保就业工作的制度保障、人员保障和时间保障等。如《2023届毕业生职业规划指导方案》确保职业规划指导活动按期推进，《就业工作时间推进表》确保就业各项工作按确定的时间推进，《就业困难学生帮扶方案》则摸清就业底数，确定帮扶方案，而《访企拓岗工作方案》确定领导小组及工作任务，为学生就业提供更多更优质的岗位；三是精准识别，实时更新，用好台账记录。建立《未就业学生帮扶台账》，实时进行状态更新，每周至少推荐1个合适的岗位给未就业学生；制作《毕业生校招动态表》，了解学生简历投递单位、笔试面试进程，实时掌握学生求职进程；

建立《院领导与就业困难学生一对一帮扶台账》，对暂未落实单位学生实行院领导“包干”制，建立一对一帮扶，每周更新，班子成员托底；出具《院领导访企拓岗任务清单》，每位院领导至少对接两个重点单位，推荐学生高质量就业；建立《学院教师访企拓岗工作台账》，摸清教师对接企业情况，集中反馈至辅导员进行统一汇总。四是全员协同，分类分工，形成靶向合力。领导班子带头、动员全体教师进一步挖掘潜在创新拓展岗位资源；加强辅导员和导师就业指导能力，引导毕业生主动求职，凝心聚力做实做细就业指导工作；以生为本，加强就业服务水平加速就业工作进程，指导学生尽快签约。

参考文献：

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作 贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人 民日报，2016-12-09.

[2]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义 伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告（2017 年 10 月 18 日）[M].北京：人民出版社，2017.

[3]翟小宁.把握人才培养辩证法，培养好堪当大任时代新人[J].人 民教育，2018（10）：1.

[4]樊玉华等，新时代立德树人根本任务下高校辅导员工作探索与实践[J].高教学刊，2019年16期

[5]《十八大以来重要文献选编》，中央文献出版社，2016年，第7页。

[6]简敏．守正与创新 高校辅导员“六点工作法”吉林大学出版社 2022 195页

[7]肖楠，杨连生．大学学科文化育人及其四维向度［Ｊ］．思想教育研究，2011（8）

作者简介：周梦，女，1968年11月生，湖南武冈人，硕士研究生，教授，主要从事学生思想政治教育研究。