摘要：学风建设是高校人才培养工作中的重要任务，习近平总书记指出：“一所高校的校风和学风，犹如阳光和空气决定万物生长一样，直接影响着学生学习成长。”本文对新时代学风建设的重要意义进行分析，并阐述当前存在的问题，努力寻求强化学风建设的有效路径。

关键词：学风建设；高校；有效路径

学风建设是学校办学过程中的不懈追求，能否营造一个优良的学风环境，关系到高等教育的发展，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有至关重要的意义。当前很多大学生存在着学习目标不明确、学习主动性不强、学习方法不正确、未来发展不明晰等情况，甚至出现挂科、学业预警、毕业困难等问题，对个人发展造成了严重的影响，也对学风建设工作提出了很大的挑战。

一、学风建设的重要意义

教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》指出，“学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。能否营造一个优良学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。”学风建设在高校中具有重要的主体地位，也是高校立德树人的重要载体，加强高校的学风建设更是实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要保障。

学风是学校治学之风、教学之风以及学习之风的总和。良好的学风会促使学生端正学习态度，明确学习目标；会帮助教师形成严谨认真的教学风气，增强教学动力和成就感；会营造浓厚的校园学习氛围，带动高校的校园文化建设，促进学生的全面发展。良好的学风建设会进一步提高人才培养的质量和水平，对高校的招生、就业都有一定积极的影响。

二、当前学风建设存在的问题

（一）学习目标不明确，未来规划不清晰

很多学生进入大学之后会有一段时间的迷茫，在高中时期，高考是大家明确的目标，但是进入大学之后，没有了升学的压力，很多学生目标就不够明确了。未来是升学还是就业？在大学阶段想完成哪些技能的学习？努力学习的动力是什么？很多学生都对这些问题充满疑惑。当没有清晰的目标和规划时，往往缺乏努力的方向和动力。很多学生在高考填报志愿时，选择的并不是自己喜欢的专业，也许是父母认为更好就业的，也许是被调剂的，所以进入大学之后，缺乏对专业的归属感，导致学习兴趣不足，不愿主动去学习和探索。还有的学生在所学专业的一些科目上基础较弱，学习比较吃力，考试时出现挂科，失去了学习的信心，形成恶性循环。

（二）自控能力较弱，学习方法不正确

大学的学习生活和高中有很多不同，时间相对宽松自由，有很多有趣的活动、丰富的娱乐，很多学生在这样的环境中，自控能力较弱，不能协调好学习、生活、娱乐之间的关系，可能会沉浸在娱乐之中，忽视了学习的重要性。很多大学生晚上熬夜打游戏、追剧，白天睡到很晚，出现上课没精神甚至旷课的情况，上课时也经常无法抵制手机的诱惑，在课堂上、自习时经常玩手机。

大学的学习方法跟高中也有很多不同，很多学生进入大学之后都无法找到适合自己的学习方法，大学的课堂需要学生具备更多自主学习、总结的能力，有些同学在这方面相对欠缺，认为应付作业和考试才是最重要的，缺乏思考和实践，导致真正吸收的知识较少。

（三）学校管理方式上的问题

高校对学风建设都十分重视，大部分高校的相关制度已经比较完善，但是往往缺乏一些具体的措施。容易出现思想理论依据完善，实际操作措施缺乏的问题。比如存在对于旷课、学业预警的学生没有相关的措施进行约束和帮助；查课、点名制度相对宽松等问题。而且目前很多高校在学习方面的设施仍然需要提高，很多学校都存在着自习场地较少、学习环境不够舒适等情况。

三、加强学风建设的有效路径

（一）以严格管理促学风

无规矩不成方圆，制度建设是促进学风建设的重要保障。高校要重视日常学风管理问题，加强顶层设计，应结合实际制定相关学风建设方案，例如学业预警的相关制度、日常的查课制度、早晚自习检查制度、诚信考试制度、相应奖惩措施等，各部门明确职责，联动合作，从制度层面严格学生的学习纪律，提高学校的管理水平，形成学风建设的长效机制。

同时，高校要努力为学生提供良好的学习环境，加强硬件设施的建设，配置完善的教学资源，确保教学实践活动的顺利开展。教师在日常也要对学生进行教育引导，帮助学生树立正确的学习观，做好学业规划，有针对性地提升自己的综合能力。

（二）以优秀榜样树学风

高校在学风建设中要注重榜样的引领作用，对部分学生存在的学习目标不明确、自控力较弱等问题，要充分发挥榜样的先进作用，以优秀榜样感召人、以先进典型激励人。

在日常的学习生活中，可以通过召开优秀学生学习经验分享会、学习感受交流会、升学就业交流会等，引导带动广大学生学习先进，为学生完成专业知识学习、确定发展目标打下基础。同时，校园内要通过线上线下相结合的方式，对优秀学生事迹进行宣传，在学生中营造一种比学赶超的学习氛围。还要完善对学业困难学生的帮扶制度，形成互助小组，立足学业困难学生实际，为其制定有效的帮扶计划。以少数带动多数，以点带面，使学生们在榜样的带动下，明确学习目标，端正学习态度，提高综合能力。

（三）以精品活动助学风

在深耕第一课堂，重视专业课程教学的同时，也要拓展第二课堂，通过丰富多彩的活动加强学风建设，打造多形式、

重互助的学生成长发展助推模式，突出学生的主体性。

学校要结合入学教育、专业教育、考前教育等开展相关活动，帮助学生了解大学生活、了解专业特色、激发学习兴趣，重视“第二课堂”育人体系在学习能力培养中的作用，利用其内容丰富、形式灵活的优势，依托校内外资源，定期邀请专家、优秀校友为学生讲解专业知识，分享成才经历，引导学生树立正确学习观念；组织关于职业规划和就业指导的相关活动，帮助学生了解当前就业形势，找到学习动机；通过经验分享等方式鼓励学生在学习之余积极参加学科竞赛、社会实践等，努力做到全面发展。

（四）以校园文化育学风

学校的校园文化环境对学风建设也发挥着至关重要的作用，要重视校园、宿舍、班级的氛围，积极营造“乐学、勤学、好学”的学习氛围。校园内可以通过张贴激励学生的标语、优秀毕业生的事迹等营造良好氛围。抓好宿舍阵地，让宿舍成为学风建设的重要窗口，组织学生开展丰富多彩的宿舍文化活动，加强宿舍安全、卫生管理，为学生创造舒适的学习生活环境，通过“学霸宿舍”“考研宿舍”等荣誉称号，激励学生不断奋斗。班级通过主题班会、团日活动等多种形式，增强班级凝聚力，培养学生的集体意识和合作精神，形成互帮互助、共同进步的良好氛围。

四、结语

综上所述，学风建设对于高校的人才培养质量、校园文化建设以及长期稳定发展都是十分重要的。高校学风建设关系到每个学生的成长成才，是一项系统工程、长效工程，面对学风建设这个永恒的主题，高校需要继续不断探索，深入研究，结合工作实际总结经验，不断丰富创新优良学风建设的实践路径，培养德才兼备的高素质人才，为推动高等教育事业高质量发展发挥作用。

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作者简介：王飘逸（1993.5-）女，汉族，山东济南人，本科，山东青年政治学院助教，研究方向：大学生思想政治教育。