摘要：作为未来社会的建设者和决策者，中学生在思想政治教育中应当加强对生态文明的学习和教育。生态文明教育的引入，不仅能够丰富初中政治教学内容，同时还能帮助学生建立正确的生态价值观，认识到人与自然和谐相处的重要性，进而与环境形成良好关系，促进学生全面综合发展。

关键词：初中思想政治；生态文明教育；渗透路径

引言

生态文明教育有助于培养学生的环境意识和责任感，使他们认识到保护环境的重要性，这种意识培养不仅有助于解决当前日益严重的环境问题，也有利于培养学生成为未来社会的可持续发展的推动者。同时，实施生态文明教育可以加强学生与社会的联系，提高他们的社会责任感，培养他们成为具有道德意识和文明素质的积极公民。

一、生态文明教育渗透的重要性

（一）培养环境意识

通过生态文明教育，学生能够深入了解和认识生态环境的重要性，增强对环境保护的意识和责任感。他们将意识到人类社会与自然环境是相互依存、相互影响的系统，保护环境就是保护我们自己的生存和发展。这种环境意识的培养对于解决当前严峻的环境问题至关重要。教师通过选取与环境问题相关的案例、图片、视频等资源，通过情境设置、角色扮演等互动教学方法，激发学生的兴趣和积极性，引发学生对环境问题的思考与讨论，使他们深入了解生态环境的重要性，逐渐形成环保意识。这种环保意识的形成会引导学生形成正确的环保行为习惯，并在生活中不断贯彻落实，进而推动生态文明建设。

（二）促进可持续性发展思维

生态文明教育的核心理念是人与自然的和谐共生，强调人类应当尊重、保护和与自然和谐相处。通过初中思想政治课堂的教学，学生能够深入理解生态环境与人类社会的相互关系，从而培养他们对环境保护的重视和责任感。同时，学生还将意识到可持续发展的重要性，并开始思考如何在经济、社会和环境之间实现平衡。他们将意识到只有科学合理地利用资源，保护生态环境，才能实现人类社会长期稳定发展。因此，通过生态文明教育的渗透，初中思想政治教学可以引导学生形成具有可持续性发展思维的态度和行为，为未来社会的可持续发展做出贡献。

二、初中思想政治教学中的生态文明教育的渗透路径

（一）知识渗透

在教学中，教师应不断丰富生态文明相关的知识内容，拓展学生关于生态文明的知识视野，提高学生在生态关注及生态知识方面的理论知识素养。教师可以通过多媒体展示、讲解和学生互动等形式，向学生传授生态文明的基本知识。比如，在讲授社会主义生态文明建设的核心要点时，教师可以通过讲解社会主义核心价值观与生态文明的内在联系，让学生明白生态文明建设与社会主义价值体系的统一。同时，教师还可以组织学生在课后进行阅读、讨论和写作等活动，进一步加深学生对生态文明概念和原则的理解。此外，教师可以组织学生走进社区，开展环境保护宣传和垃圾分类等活动。同时，教师还可以通过家庭作业或家访等形式，鼓励学生与家人共同参与环境保护，形成全社会共同关注和参与的良好氛围。

（二）实践活动渗透

实践活动使学生能够亲身参与并观察生态文明的实践，同时也培养了学生的社会责任感和实践能力。在初中思想政治课堂上，教师可以结合环保节日如植树节、爱鸟日等展开环保公益活动。通过组织学生参与植树活动，他们可以亲身感受到地球绿化对于生态环境的重要性，了解植树造林对于防止土壤侵蚀、改善空气质量等方面的积极作用。同时，学生还可以了解到树木对于保护生物多样性、提供生态服务功能等的重要性。在爱鸟日活动中，学生可以观察和记录鸟类的行为，了解鸟类对于生态平衡的维护作用，并意识到保护鸟类和其栖息地的重要性。与此同时，学校可以组织学生参观生态保护区、环保展览等活动，让学生亲身感受自然环境的美丽和脆弱，了解环境保护的重要性。通过实地参观和互动体验，学生能够更直观地理解生态文明的内涵和环境保护的重要意义。通过实践活动的渗透，初中思想政治教学不仅能够加深学生对生态文明的理解，同时也能够培养学生的实践能力、社会责任感和环保意识，使他们能够在日常生活中积极参与到环保行动中去，为构建生态文明社会做出自己的贡献。

（三）创设开放型生态文明教育环境

学校可以着力打造一个优美的校园生态环境，通过规划绿化带、建设花坛和草坪等，创造一个多样化、丰富美观的校园景观。在这样的环境中，学生们可以亲身感受到自然的美丽，增强对自然的关注和珍惜之情。同时，学校还可以鼓励学生参与种植树苗、打理花坛等活动，让他们从小就开始参与到生态环境的保护与建设中来。其次，教师可以通过举办生态文化活动来引导学生养成良好的行为习惯。例如，可以组织废旧物品改造竞赛，让学生通过重新利用废弃物品，发挥创造力和想象力，培养他们对资源的合理利用和循环利用的意识。同时，可以举办我为生态文明建设出一份力的活动，鼓励学生们在日常生活中节约用水、节约用电、垃圾分类等行动，让他们养成良好的生态习惯。此外，教师还可以组织生态文明知识竞赛，激发学生学习生态文明知识的兴趣。通过设置奖励机制，鼓励学生积极参与学习，提高他们对生态文明知识的了解和掌握程度。同时，教师还可以邀请专家学者来校园进行专题讲座，引导学生了解国内外的生态文明进展和成功案例，激发他们对生态文明建设的热情。通过创设开放型生态文明教育环境，学校和教师可以引领学生树立正确的环保观念和良好的行为习惯，并为未来的社会建设和发展打下坚实的基础。

三、结束语

总之，生态文明教育活动的开展，能够培养学生的环境意识、可持续发展思维和环保行为习得，进而能够为建设和谐社会、保护地球家园做出贡献。具体在教学过程中，教师可以通过知识渗透、实践渗透以及创设开放型生态文明教育环境等措施，不断深化学生对生态文明的认识，进而实现可持续发展的目标。

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