摘要：迈向新时代新征程，马克思主义理论的中国化发展与思想政治教育的进步，作为凝聚价值共识的重要一环，已然成为推动现代化建设的必然要求。面临新的形势与问题，准确把握马克思主义理论与思想政治教育的关系，以马克思主义理论引领思想政治教育，更好寻求相互促进、融合发展，提高其有效性，已然成为当前思想政治教育需要回答的时代问题。

关键词：马克思主义理论；高校思想政治教育；融合应用

马克思主义理论不仅是中国特色社会主义的指导思想，同时也是实施爱国教育的理论基础，在高等院校教育中，马克思主义理论是大学生德育教育的重点教学内容，对当前的思想政治教育实践尤为重要。对于高校来说，实施思政教学任务的关键在于充分认识到马克思主义理论的指导力量和引领作用，并利用最新理论成果来塑造学生的正确三观和核心信仰体系，以确保各项教导活动能有效推进并且培育年轻一代的社会道德认同感。

一、基于马克思主义理论的高校思想政治教育关键要素

（一）把握理论与实践不可割裂的辩证统一关系

马克思主义理论的核心观念，即实践是检验真理的唯一标准，主张通过实际行动来验证和完善我们的知识体系，只有经过实践才能获得对事物的真正的理解与认识。科学实践观是对我们所掌握的社会历史学说的一种基本阐述方式，它能让我们更好地了解人和社会的起源及发展过程中的各种关系及其内在联系。思想政治教育作为统一政策与共同目标引领下的实践活动，“是国家动员引导社会组织参与，学校、家庭、社会相互协同，教育者和受教育者持续互动的过程”[1]。高校思想政治教育及教学改革需要摆脱仅仅关注理论知识传授的老套教导理念，应该从理论和实践辨证统一的角度入手，引导学生通过实际行动更深入地理解自我和社会现实，“以实践经验对自身的言行、梦想、价值观念等方面产生影响，继而达到在实践中完成思政教育任务的目的”[2]。

（二）把握理论掌握群众的方法论

马克思恩格斯的理论学说本身就蕴含着掌握群众的内在要求，在他们积极探索理论如何掌握群众、变成物质力量的过程中，也就必然创生出了无产阶级思想政治教育方法。马克思主义理论中，思想政治教育的本质就在于“理论掌握群众”，思想政治教育方法就是用来解决“理论如何掌握群众变成物质力量”这一重大问题的方法。为了让高校思想政治教育的内容更易于被学生接受，思政课教师需提升其讲授的说服力，把实际操作作为连接学生和思想政治教育内容的桥梁，并通过现实案例来解释抽象概念，借助当前的社会政治环境强化思想政治教育的教学效果。与此同时，也可以运用身边发生的真实事件以适应教育教学的需求，引导学生去反思和分析问题，从而实现思想政治教育的目的。

（三）把握普遍联系与永恒发展的马克思主义发展观

马克思主义发展观从世界普遍联系和永恒发展的基本观点出发，把社会看作是一个有机联系和发展的整体，认为社会发展是社会基本矛盾运动的结果，有其内在的客观规律性。马克思主义发展观在我国持续丰富及扩充的过程，也给高校思政教育的守正创新带来有益启示，即应该以发展的眼光来思考教育的创新问题。一方面，从国家对思政教育改革整体规划的角度出发着眼于宏观创新争优，依托《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》和《高等学校课程思政建设指导纲要》等政策推动教育活动发展。另一方面，必须结合不同高校的教育实际情况，站在掌握自身教育发展规律的高角度上，去逐步推进思想政治教育革新的步伐。

二、马克思主义理论在高校思想政治教育中的价值发挥

（一）推动提升学习潜力

在推进新时代的过程中，青年的成长与发展需要完整传承人的自由发展思想。人类和社会发展中，思想教育具有十分深远的影响意义。人在劳动过程中，马克思主义理论对人在劳动中呈现出的价值给予充分肯定，强调人类应该具备从事创造性劳动的意识和能力。该观点对高校思政工作产生重要的教育意义，从现阶段情况来看，高校思想政治教育中运用马克思主义理论，学生通过马克思主义理论思想和观点的学习，能够掌握如何在社会中实现自身价值的方法，也可以对自身学习和实践有充分认知，进而主动参与到思政教育中，不断积累自己的思政理论知识，提升学习和发展能力。

（二）推动增强整体素质

人的自我意识、人的自由全面发展以及人结成的一切关系不是自在和自发形成的，“人则使自己的生命活动本身变成自己的意志和自己意识的对象”[3]，随着时间的推移，人类开始从他们的社会实践活动中汲取经验并在精神世界里得到体现，从而实现了广泛性的提升。作为新兴力量的代表，大学生群体拥有充沛活力、胆识和干劲通过人的自我意识的发展，可以为社会创新和改革提供更多动力，为社会做出更大贡献。为此，高校思政教育实施与结果转化尤为重要。将马克思主义理论应用在高校思想政治教育中，能够使教育将马克思主义理论当作重要的指导思想，坚持教育与实践同步发展，在教育和实践的不断发展中有效完善学生整体素质。

（三）推动促进正向发展

马克思主义理论的一个深邃思想，在于提出“人是一切社会关系的总和”。也可以理解为，社会与人类从事活动之间有着密切关系，通过活动不断完善着社会。当今社会是一个每天都在不断变化的社会，然而对于个人而言，应该具备正确发展的意识，不能如此随波逐流，缺乏正确的发展方向。新时代大学生需要具备正确人生观以及社会价值观，马克思主义理论可以引导人类的正确思想行为，也可以规范人类的正确发展行为，为人类的正确发展指明方向。在大学生思想政治教育中运用马克思主义理论，能够正确引导学生的正确思想行为以及发展行为，从而更好体现学生作为学校学习和社会发展中的主导者地位。

三、马克思主义理论与高校思想政治教育的融合路径

（一）科学认识和推动建设马克思主义理论体系

推动马克思主义理论与高校思想政治教育的融合发展，基础和前提是科学认识和准确把握马克思主义理论。马克思主义思想深邃，系统全面，科学深刻，不仅是内涵丰富的理论体系，更是能够解决当代现实、回答时代之问的行动指南。准确领会与科学掌握马克思主义理论，持续关心高校学生群体在社会中的角色定位，并且促进马克思主义理论在思想政治教育的实际应用中取得切实的成效转换，构建全面且完备的马克思主义理论研究体系是必不可少、不可或缺的，马克思主义理论研究体系，作为高等院校发展的重要职能之一，主要任务在于为思想政治教育课程及大学生的思想政治教育实效提供强大的知识基础和理论支持。

推动思想政治教育的实效性发展，最重要的是实现马克思主义理论学科的高质量、高水平、高起点建设，加强对马克思主义理论学科的顶层设计，加大对马克思主义理论学科建设和发展的支持力度，在同等条件下创造优良的学科发展环境。从目前我国推进马克思主义理论和高校思政教育的融合发展实际看，马克思主义学院作为马克思主义理论学科发展平台的关键一环，是高校思想政治理论课的教学单位，也是主导马克思主义理论学科的教学科研机构。马克思主义学院的双重角色，决定了确保马克思主义学院的高质量运行是实现马克思主义理论引领高校思想政治教育的关键基础。

（二）积极构建多层次教育教学体系

新时代下，要坚持以马克思主义理论为基础，以其基本立场、观点和方法，探索解决当下问题并深入拓展其时代内涵。承担培养并推广社会主义核心价值观的责任，为中国民族伟大复兴奠定人才基础，是我国各大院校的重要使命。现阶段来看，课堂授课仍然是培育人才的传统方式，是思想政治教育的主渠道，也是发挥马克思主义引领作用的主要载体和重要阵地。鉴于大学生的学习发展特性及其高等教育的原理，各校的学生们在不同的学段和年龄上对于精神需求和理论要求区别较为明显，“将思想政治理论课作为单一的高校思想政治理论教育途径已然不适应中国特色社会主义事业发展的要求和当代大学生的精神状态”[4]，建设多层次全方位的课堂教育体系势在必行。

更好发挥马克思主义理论对于思想政治教育的指导作用，要进一步推动马克思主义理论学科服务于高校思想政治理论课建设，使高校思想政治教育在解决学生思想问题、回应现实问题时，具有更多的理论性和说服力的支撑。首先，要将马克思主义中国化最新理论成果和党的创新理论融入充实进课堂教学内容，其次，也要推动大学思想政治教育课程的关键点和重难点问题转变为马克思主义理论的研究主题，以此来深化知识体系的健全完善。

（三）充分发挥优秀师资关键作用

思想政治教育是一项复杂的系统性工程，在此之中，思政课教师起着至关重要的作用，作为马克思主义理论的研究者和教育者，思政教师要充分发挥好马克思主义理论在教育教学过程中的指导和引领作用。

习近平总书记强调，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”，并明确要求思政课教师“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”。为此，作为思政课程的核心角色，思政课教师要始终保持正确的政治方向，擦亮政治底色，以坚定的理想信念引导学生树立远大理想抱负；要始终坚持夯实业务基础，丰富理论知识储备，提升职业素养，善于抓重点、讲故事，寓价值观引导于知识传授之中；要始终坚守良好师德师风，严格自律，传导主流意识形态，以德立身、以德立学、以德施教。

（四）加强校园文化软环境建设

校园文化的“软环境”建设是增强高校环境思政工作质效的有力支撑。在建设校园文化时，要马克思主义相关内容作为理论指导，正确看待校园文化的动态变化，使校园文化能够适应时代发展，适应大学生的实际发展情况[5]。为此，推动马克思主义理论与高校思想政治教育的融合发展，在打造优良校园文化时，要坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，聚焦立德树人根本任务，把主流价值渗透于校园文化建设和各项教育教学任务之中，营造以人文环境为基础的思想政治教育整体氛围。

首先，应以马克思主义理论作为指引，从发展的视角审视大学生的成长发展及校园文化的赓续传承，确保软环境建设能够适应新的时代需求并满足学生的实际需要。其次，要努力打造美丽校园文明环境，将文明校园创建融入高校教育发展全过程、全方位，抓住“五一”国际劳动节、“七一”党的生日、国庆节等重要时间节点，开展马克思主义理论、党的创新理论和社会主义核心价值观宣讲教育等活动，引导学生在日用而不自觉的实践应用中入脑入心。最后，要培育先进典型育人机制，构建健全的定期评比与宣传奖励制度，树立典范作为榜样，有力发挥先进典型群体的“联排效应”和“示范效应”，加强马克思主义理论和思想政治教育的深刻性和实践性。

四、结语

综上所述，基于马克思主义理论体系的高校思想政治教育工作，要在科学认识和准确把握理论与实践不可分割的辩证统一关系、理论掌握群众的方法论和普遍联系与永恒发展的马克思主义发展观等要素的基础上，充分把握马克思主义理论在高校思想政治教育中发挥的推动提升学习潜力、增强整体素质和促进正向发展的积极意义，从而系统探究马克思主义理论与高校思想政治教育的融合发展路径，推动高校思政教育在建设马克思主义理论体系、构建多层次教育教学体系、发挥优秀师资关键作用以及加强校园文化软环境建设等方面持续发力，切实增强高校思想政治教育的质效水平。

参考文献：

[1]王学俭，徐曼.思想政治教育一体化的概念内涵、核心要义及实践路径[J/OL].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）.

[2]郭彤彤，宋宁馨.新时期如何推动高校马克思主义理论与思想政治教育创新[J].中外交流，2021，28（1）：958-959.

[3]《马克思恩格斯全集》（第3卷）[M]，北京：人民出版社，2002：273.

[4]林雪雪.新时代马克思主义理论在思政教育中的地位和作用[J].鄂州大学学报，2022，29（01）：15-17.

[5]张宁宁.探讨马克思主义中国化理论与高校思想政治教育的融合[J].现代职业教育，2020（49）：152-153.

【作者简介：】肖慧星，（1989-），女，河北涉县人，硕士研究生，广东理工学院教师、助教。