摘要：在进行教学的过程当中，我们可以发现，随着互联网时代的到来教学方式也发生了巨大的变化。教学过程当中我们需要逐步的引导学生进行计算机知识的学习，更好地融入到整个信息技术数字化教学当中。基于计算思维培养学生的综合能力，让学生在进行学习的过程当中能够感受其中的魅力。信息技术已经成为了日常生活和工作中不可缺少的一部分，为了能够更好地促进学生融入到现代社会当中，我们我们就需要培养学生的计算思维，让小学生更好地融入到整个学习中。

关键词：小学教学 信息技术 计算思维

信息技术是时代发展的产物，是当前教学发展中必要的技术支持，信息技术课程的开展对于学生未来发展有着重大的影响。教学中，教学方法需要更好的适应当前教学现状，依托有效教学方法进行教学，以更好的满足教学需要。让学生在进行学习的过程中能够学到更多的知识，以逐步地提升小学生的综合素养。在进行教学的过程中会通过不同形式的教学方式进行教学，促进学生全面发展。

一、加强兴趣引导，培养信息技术计算思维

在整个教学过程当中，我们可以发现信息技术课堂教学中，学生对其的认知能力相对较弱，对于所学的知知识并不感兴趣。信息技术是一个宽泛的名词，教学中老师需要对信息技术中涉及到的内容进行详细讲解，避免学生产生理解偏差。我们在进行教学的过程当中，就需要通过兴趣引导，逐步地激发学生的学习兴趣，将抽象理论的知识化为具体，让学生对其进行学习。这种方法能够更好地引导学生参与到整个学习中，吸引学生的注意力，拓展教学内容，同时也可以促进学生全面成长与发展。教学过程当中，只有不断的激发学生的学习欲望，使得学生主动参与到学习中，这是教学发展的重要组成。尤其是我们在讲解定义、概念等问题时，我们需要兴趣基于学生更多的指引，让学生对于知识感兴趣，从而主动的参与到学习中。例如鼠标、键盘是两个主要的输入设备，以实物展示加强学生对于知识的理解。在这个过程当中，我们还可以通过演示的方法，让学生对比鼠标的两个按键的不同作用。在这个过程当中，我们可以发现学生的学习积极性较高，能够主动地融入于其中，这是教学发展的重要组成部分。老师在进行教学时就需要探寻新的教学方法，以更好地满足教学发展要求，提高教学效率。

二、引导学生进行自主探究，培养学生信息技术计算思维

在进行教学的过程当中，我们可以发现自主探究的重要性。自主探究是信息基础教学中的重要组成部分，它能够使得学生对知识进行有效的思考、分析和推动学生计算思维的发展。作为一名老师，在进行教学时，就需要不断地转变教学观念，依托新思想、新观念进行知识讲解，让学生对于信息技术感兴趣。知识的探索当中，提高自身的综合素养。通常情况下，在讲解知识时，通过问题的设定让学生主动的探索，进行知识的学习。在整个教学过程当中，我们可以提出这样的问题，键盘的各个键的作用是什么呢？如果我们在打字的时候想要打出大写字母，需要按哪些键呢？学生们需要主动的思考，这是教学的关键所在。学生们在学习时，只有积极主动地思考，才能够更好地解决问题。通过有效的自主探索，能够培养学生的综合能力。学生在学习结束之后，可以对于本节课所学内容进行练习，通过时间的方式夯实知识，提高学习效率。

三、开展有效实践运用，培养信息技术计算思维

信息技术是一门实践类的学科，在进行教学的过程当中，实践环节必不可少，教师需要结合教学内容设计一定的实践活动，要让学生参与到其中，感受信息技术带来的变化，让学生在进行学习的过程中能够提升自身素养。在讲解编程基础知识的时候，老师们就可以将编程的基础知识讲解结束后，由学生进行自主化的编程。在学习初期，我们可以要求学生编写较为简单的程序，去制作一个小表情画、一幅画、写一串代码都可以，通过简单的实践活动，能够帮助学生更好地理解所学知识。在实践的过程当中逐步地培养学生的计算思维，这是信息基础教学发展的重要组成部分。学生们在学习的过程当中能够积极主动融入其中，同时也能够提高学生的综合素养，对学生未来发展有着极大的帮。

结语

在整个教学发展过程当中，我们逐步认识到信息技术教学的重要性，信息技术教学过程当中需要更好地培养学生的计算思维，这是教学发展的重要组成部分。信息技术是教学的有效开展能够使得教学变得更具有高效性，学生们在进行学习的过程中积极参与，提高自身的综合思维能力，更好地推动教学向着更高层次迈进。尤其是在小学教学过程当中，我们需要不断的开创新的教学方法，以提高教学质量。

参考文献

[1]何云.“互联网+”时代基于微课的小学信息技术教学设计研究[J].教师，2023（15）：60-62.

[2]赵文琪.紧跟时代个性学习——“互联网+教育”视域下的小学信息技术教学改革策略分析[J].中国新通信，2022，24（15）：162-164.

[3]潘国平.小学信息技术教学中采用Scratch编程教学培养学生创造性思维的研究[J].中国新通信，2021，23（23）：91-92.