摘要：在新时代背景下，高校育人功能的深化和创新显得尤为重要。本文基于“五位一体”的培育平台，旨在探析如何有效培育青年学生的雷锋精神。这一平台涵盖校园文化馆建设、雷锋精神宣讲团队成立、思政课程融合、课程思政与雷锋精神结合以及雷锋精神文创产品开发等多方面，以期通过这些维度的相互作用和支持，全面提升学生的社会实践能力、思想道德素质及时代精神传承力度。文章通过具体实施策略的分析，提出了高校在新时代背景下培育雷锋精神的有效路径，为高校思想政治教育工作提供了新的视角和方法。

关键词：新时代，高校，五位一体，雷锋精神，青年学生，培育路径

引言

新时代赋予了高校思想政治教育以新的使命和要求。雷锋精神，作为中华民族的宝贵精神财富，一直是高校思想政治教育的重要内容。本文基于“五位一体”的维度，即校园文化、社会实践、课堂教学、课程思政以及文创产品开发，探讨如何在新时代背景下，通过这些维度的整合和创新，有效培育青年学生的雷锋精神。

一、校园文化馆的建设与育人功能

1.、校园文化馆建设的重要性

校园文化馆作为高校文化的集中展示区，不仅承载着历史传承的责任，也是传播先进文化、培养学生综合素质的重要场所。通过校园文化馆的建设，可以有效集中展示雷锋的生平事迹、雷锋精神的时代价值以及高校学子在学习雷锋精神过程中的优秀案例，从而在视觉和情感上对学生进行深刻影响。

2、展现雷锋精神的校园文化馆如何发挥育人辐射功能

（1）构建雷锋精神主题展览。通过设计雷锋精神主题展览，利用丰富的展览形式如图片、实物、多媒体等，全方位、多角度展现雷锋精神的内涵和实践，使学生在参观中感悟雷锋精神的时代价值和生命力。

（2）开展主题教育活动。校园文化馆可以定期举办以雷锋精神为主题的教育活动，如雷锋精神讲座、雷锋故事分享会、志愿服务活动等，通过互动性和参与性强的活动，激发学生的学习兴趣和实践热情。

（3）创设实践服务基地。将校园文化馆作为学生志愿服务、社会实践的基地之一，鼓励学生在学习雷锋精神的同时，将所学知识和精神转化为实际行动，通过服务社会、帮助他人，体验雷锋精神的实践价值。

二、雷锋精神宣讲团队的作用与实践

1.、成立雷锋精神宣讲团队的意义

（1）传承雷锋精神，深化思想政治教育。通过成立雷锋精神宣讲团队，可以将雷锋精神的故事和理念系统地传播给校园中的每一位成员，让雷锋精神在新时代得到传承和发扬。

（2）激发学生主体性，培养社会实践能力。宣讲团队成员在准备和进行宣讲的过程中，能够深入学习雷锋精神，通过实践活动将理论知识转化为实际行动，从而提升自己的社会实践能力和公共演讲能力。

2.、宣讲团队在增强学生社会实践能力中的作用

（1）提供实践平台，锻炼实际操作能力。雷锋精神宣讲团队通过组织系列宣讲活动，为团队成员提供了丰富的社会实践机会。在这一过程中，学生不仅需要研究和掌握雷锋精神的相关知识，还需学会如何将这些知识有效传递给听众，这对于提升他们的组织策划能力、公众演讲能力和团队协作能力都有重要作用。

（2）促进理论与实践相结合，增强社会责任感。通过参与雷锋精神宣讲团队的活动，学生能够将学到的雷锋精神与社会实践相结合，将学习成果转化为社会服务行动。在实践中，学生不仅能够深刻理解和领会雷锋精神的内涵，还能通过自己的行动影响和带动更多人参与到志愿服务中来，从而增强自己的社会责任感和使命感。

三、思政课程中雷锋精神的融入与创新

1、思政课程中融入雷锋精神的必要性

融入雷锋精神能够使思政课程内容更加生动、接地气，有助于学生将雷锋精神的学习与个人成长、社会实践紧密结合起来。

2、如何在思政课程中融入雷锋精神

（1）案例教学法。选取雷锋生平中的具体事迹，设计成案例教学环节，引导学生在课堂上讨论雷锋精神的现实意义和应用场景，增强学习的互动性和实践性。

（2）角色扮演法。在讨论雷锋精神时，让学生扮演雷锋或雷锋精神的传播者，通过角色扮演活动深入理解雷锋精神，并探讨在当代社会的具体应用，增加课堂的趣味性和参与感。

（3）小组合作学习。鼓励学生形成小组，围绕雷锋精神的学习和实践进行合作探讨，共同完成相关的研究项目或社会实践活动，通过合作学习促进知识的深化和技能的提升。

3、通过创新方法提升学生的学习兴趣

（1）数字化学习资源。利用现代信息技术手段，如创建雷锋精神电子图书馆、在线视频教程、互动学习平台等，提供丰富的数字化学习资源，让学生能够在灵活的时间和空间内自主学习雷锋精神。

（2）社会实践链接。将雷锋精神的学习与社会实践活动紧密结合，鼓励学生参与志愿服务、社区帮扶等活动，通过实践活动体验和反思雷锋精神，增加学习的实践性和感染力。

（3）互动讨论与反馈。在课程中设置互动讨论环节，鼓励学生提出自己对雷锋精神的理解和见解，教师及时给予反馈和指导，创造开放、平等的课堂氛围，提升学生的参与度和学习兴趣。

四、雷锋精神文创产品的开发与时代传播

1、开发雷锋精神文创产品的重要性

（1）创新传播方式，拓宽传播渠道。通过文创产品将雷锋精神以更加生动、贴近生活的形式展现出来，可以突破传统宣讲和书本教育的局限，让雷锋精神以更易于被接受的方式传播到更广泛的受众中。

（2）增强雷锋精神的生活化和实用性。将雷锋精神融入到日常生活用品、装饰品、数字产品等文创产品中，不仅可以让人们在使用这些产品的过程中感受到雷锋精神的鼓舞，也能够促使人们在日常生活中自觉践行雷锋精神。

2、文创产品在增强雷锋精神时代传播效果中的作用

（1）提升雷锋精神的视觉影响力。通过设计具有创意和美观的文创产品，如雷锋精神主题的T恤、笔记本、徽章、数字内容等，可以吸引更多年轻人的注意力，使雷锋精神的图形和口号成为流行元素，增加其在社会中的影响力。

（2）促进雷锋精神的日常化传播。文创产品因其贴近人们生活的特性，能够使雷锋精神的传播更加日常化和随处可见。这种无形中的影响力可以让更多人在不经意间接触到雷锋精神，从而被其感染和影响。

3、如何有效进行雷锋精神文创产品的开发和传播

（1）深入挖掘雷锋精神内涵，结合现代设计元素。在开发文创产品时，应深入研究雷锋精神的核心价值和时代意义，结合现代审美和设计趋势，创造既有文化深度又符合现代审美的产品。

（2）充分利用新媒体和电商平台。通过社交媒体、在线视频、电商平台等新媒体渠道进行宣传和销售，可以扩大雷锋精神文创产品的传播范围和影响力，特别是能够更有效地触达年轻一代。

结论

本文从“五位一体”的角度出发，探讨了新时代高校如何培育青年学生的雷锋精神，具体包括校园文化馆的建设与育人功能、雷锋精神宣讲团队的作用与实践、思政课程中雷锋精神的融入与创新，以及雷锋精神文创产品的开发与时代传播等方面。通过具体实施策略的分析，本文揭示了在新时代背景下，高校通过综合运用多种手段和渠道培育雷锋精神的可能性与有效性。

结论显示，通过校园文化馆的建设与利用、成立并充分发挥雷锋精神宣讲团队的作用、在思政课程中创新性地融入雷锋精神、以及开发与传播雷锋精神相关的文创产品，可以有效地提升学生的社会实践能力、增强学生的思想道德素质、丰富教师的教学内容和方法，同时也能够增强雷锋精神的时代传播效果，使雷锋精神在新时代得到更广泛的传播和深入人心的实践。

因此，高校应继续探索和深化“五位一体”的培育模式，不断创新思想政治教育的内容和方法，使雷锋精神教育更加符合新时代的要求，更好地服务于学生全面发展的需要，为社会培养出更多具有社会责任感和时代使命感的优秀青年。

参考文献

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课题信息：教育部高校思想政治工作创新发展中心（武汉东湖学院）2023年度专项研究课题阶段成果，课题立项编号WHDHSZZX2023062