摘要：随着新时代的持续革新下，人们对幼儿教育的质量期望日益提升。作为幼儿园课程体系的关键一环，体能智能教育致力于通过多元化的体育锻炼与游戏活动，不仅强化幼儿体质、提升其运动技能及日常生活能力，还着重于培育幼儿积极向上的生活观念，加强集体协作精神，激发对体育活动的兴趣与热爱，为幼儿全面健康成长奠定稳固基石。基于此，本文将探究新时代下幼儿园体智能课程的设计与实施路径。

关键词：新时代；幼儿园；体智能课程；设计与实施

引言

体智能课程对幼儿的认知成长单重占有举足轻重的作用，而这门学科又是幼儿教育不容忽视的重要组成因素，关乎着幼儿身心素养的提高和社会适应能力的成长。所以，在新时代背景下，小学体智能教学的作用越来越突出，不但可以让幼儿形成良好的体能基础，提升身体素质，更可以给幼儿创造个性化的智能成长平台，调动幼儿的学习积极性。另外，体智能课程还能促进幼儿与同伴、家长、教师之间的交流与互动，培养幼儿的情感表达能力。

一、新时代下幼儿园体智能课程的设计意义

（一）促进幼儿全面健康发展

幼儿园设置的体能智慧教育课程，通过开展丰富多彩的体育锻炼项目，诸如跑步、跳绳及游泳等，有效促进幼儿的身体素质提升，涵盖灵活性、耐力及协调性等多个方面。此外，这类课程还致力于加强幼儿的心血管系统功能与总体体能。课程设计不仅着眼于生理健康的构建，还着重于智力的启迪与发展。利用趣味性的游戏与智能训练环节，如解谜、记忆挑战及逻辑思考练习，幼儿在享受乐趣的同时，其注意力、记忆力和思维技巧得到锻炼，为智力的全面开发奠定基础。

（二）激发幼儿学习兴趣和动力

相较于传统的书本教育方式，体能智能教育课程为幼儿呈现多彩多姿的学习经历。借由音乐启迪与节奏操练等实践环节，幼儿能在愉悦放松的环境中汲取知识，更顺畅地吸纳新知，激发其学习的积极性。该课程体系着重于幼儿性格特质与价值观念的塑造，诸如协作精神、公平竞赛意识及勇于探索等。对于幼儿而言，不仅树立幼儿在求知与日常生活中的正向价值评判标准与行为规范，还逐步形成幼儿积极向上的人生观。此外，通过妙趣横生的体育活动介入，有效点燃幼儿对体育运动的热情，促成幼儿积极参与体育锻炼的生活习惯。

二、新时代下幼儿园体智能课程的实施策略

（一）因材施教，注重个体差异

在幼儿园体智能课程实践中，重视并适应每位幼儿的特异性，是确保教育效果的核心策略。鉴于每名幼儿皆具备其独一无二的特性，包括各自的兴趣倾向、体质状况及认知习惯等，教师应当深刻认识并尊重这些多样性，采取差异化教学手段。针对不同幼儿，应灵活应用相匹配的教学法。对于体力表现突出的幼儿，可适当提升课程挑战性，以激发其潜能；而面对体力发展较为缓慢的幼儿，则需给予细致的个别指导和支持，助其稳步增强体质。

例如，在课程启始阶段，教师可借助体质检测或直观观察等手段，对幼儿的体质状况做出初步评判。对于体能较弱的幼儿，教师应规划基础动作练习及体质强化活动，循序渐进地树立幼儿的自信心并打下体质基础。借由简便的游乐与互动形式，使幼儿在愉悦放松的环境中投身体育锻炼。对于体能适中的幼儿，教师则可构思含有一定难度的课程内容，旨在唤起幼儿的运动兴趣并发掘其潜在能力。教师还应依据幼儿的个人兴趣与专长，提供丰富多样的选项，以期满足幼儿的差异化需求。对于体能较强的幼儿，教师宜设定更高难度的锻炼项目，充分考验幼儿的体力极限。此外，组织小组竞赛及团队挑战等，有利于培育幼儿的集体合作精神与良性竞争观念。

（二）整合资源，丰富教学内容

在幼儿园体智能课程实践中，采取有效策略整合，对于提升教学质量至关重要。教师应采纳多元化的教学方法，旨在增强课程的吸引力及参与度。同时，依据幼儿园具体的场地设施条件，策划多样的体育项目，不仅能够扩充课程内容，还能激发幼儿的学习积极性。安全及健康因素必须贯穿所有活动设计的核心，确保实施的每一项活动均在安全的范畴内运行。总之，教师能够最大化利用现有资源，营造一个兼备趣味与挑战性的学习氛围，促进幼儿体智能全面发展。

例如，开展以“小小探险家”为主题的体智能课程，利用园内现有的设施资源，营造各式各样的探险情境。接着，租赁与探险主题相匹配的道具，以此增强课程的真实体验感及吸引力。在教育过程中，结合讲解与示范，使幼儿掌握探险的基础知识及其所需装备的认知，并教导幼儿如何妥善使用这些装备。依据预设的不同探险场景，组织幼儿参与模拟探险实践活动，比如在“森林”区域内开展寻宝游戏，旨在提升幼儿的观察能力与集体合作精神；或在“山地”区域组织攀岩活动，加强幼儿的身体协调能力。每完成一项探险活动后，鼓励幼儿进行经验分享与交流，讲述个人的探险旅程、遭遇的挑战及应对策略，以此培育幼儿的语言表达能力和自信心。

结束语

综上所述，随着时代的发展步伐，幼儿园体能智能教育课程将持续展现出其在幼儿教育领域中不可替代的角色。每位幼儿皆承载着未来的希望，而幼儿健康成长与全面发展的关键，体智能课程正是秉承这一先进的教育理念，力图营造一个融合愉悦、挑战与进步的学习环境，专为幼儿定制。因此，通过采纳多样的活动安排及创新教学策略，能够强化幼儿体质，激发幼儿内在的潜力，培育其兴趣，增强自信心，从而为幼儿日后的学习与生活奠定基石。

参考文献

[1]姜洁怡，杨丹亚.学龄前幼儿体智能课程的构建策略研究[J].体育视野，2023，（23）：112-114.

[2]索朗拉姆，杨丹亚.幼儿园体智能园本教材和特色课程的建设与创新[J].体育视野，2023，（22）：88-90.