打开文本图片集

摘要：目的：探讨基于信息化平台的脑梗患者家庭护理模式构建与效果研究。方法：本研究选取了80例脑梗患者作为研究对象，将其随机分为对照组和实验组。对照组采用传统的家庭护理模式，而实验组则采用本研究构建的基于信息化平台的家庭护理模式。对比两组患者生活质量。结果：实验组患者的生活质量得分显著高于对照组，组间比较差异显著（P<0.05）。结论：基于信息化平台的家庭护理模式有助于改善脑梗患者的生活质量，值得推广。

关键词：信息化平台；脑梗死；家庭护理

随着信息技术的迅猛发展和人口老龄化趋势的加剧，脑梗患者的家庭护理问题日益凸显。传统的家庭护理模式在资源分配、个性化服务以及实时监测等方面存在局限性，难以满足现代医疗护理的需求[1-2]。因此，本研究旨在探索基于信息化平台的脑梗患者家庭护理模式，以期通过技术创新优化护理流程，提高护理效率，为患者提供更加便捷、高效、个性化的护理服务。本研究将结合信息化技术，构建一套完整的家庭护理系统，并通过实证研究验证其应用效果，以期为脑梗患者的家庭护理提供新的解决方案。

1.资料与方法

1.1一般资料  本研究选取了80例脑梗患者作为研究对象，均符合疾病临床表现，且无其他可能影响脑结构与功能的疾病。同时排除合并其他疾病的患者。将符合上述标准者随机分为对照组和实验组，各40例。其中对照组包括男22例，女18例，平均年龄为（51.05±8.11）岁；女性包括男25例，女15例，平均年龄为（52.38±8.32）岁，两组患者的一般资料差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2方法  对照组采用传统的家庭护理模式，而实验组则采用本研究构建的基于信息化平台的家庭护理模式，具体为（1）平台构建：开发一个用户友好的家庭护理平台，该平台能够整合患者的健康数据、医嘱、用药计划等信息，并制定并上传个性化的康复计划，包括锻炼视频、步骤说明等。（2）日常健康监测：指导患者或家属每天定时监测并记录血压、血糖等关键健康指标；鼓励患者使用智能健康监测设备，并将数据实时上传至平台。（3）用药管理：通过平台设置用药提醒，确保患者按时服药，避免漏服或错服。家属或患者可在平台上记录用药情况，便于医生远程查看和调整用药计划。（4）康复锻炼：根据患者的具体情况，制定个性化的康复计划，并通过平台发送给患者或家属。提供详细的康复锻炼视频教程，确保患者在家也能正确进行锻炼。（5）持续教育与支持：通过平台定期推送脑梗死相关的健康教育内容，提高患者和家属的疾病认知。提供在线讲座或答疑活动，邀请专家为患者和家属解答疑问。建立患者交流社区，鼓励患者之间分享康复经验和心得。（5）心理支持：通过平台提供心理健康小贴士，帮助患者和家属缓解焦虑、抑郁等心理问题。护士或医生可通过视频通话或在线聊天的方式，给予患者心理上的支持和陪伴。（6）定期随访与评估：设定定期随访计划，通过平台与患者或家属进行随访沟通，了解患者的康复情况。根据随访结果评估康复效果，调整康复计划或提供进一步的建议。

1.3观察指标  通过对比两组患者生活质量以评估新模式的实际效果。

1.4统计学方法  用SPSS 21.0统计学软件，计数资料行卡方检验；计量资料行t检验。P＜0.05表示差异显著义。

2.结果

2.1两组患者生活质量比较  实验组患者的生活质量得分显著高于对照组，比较差异显著（P<0.05）。见表1

3.讨论

本研究旨在探讨基于信息化平台的脑梗患者家庭护理模式构建与效果，通过对比传统家庭护理模式与信息化平台家庭护理模式对脑梗患者生活质量的影响，我们发现实验组患者的生活质量得分显著高于对照组，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。这一结果充分表明，基于信息化平台的家庭护理模式在改善脑梗患者生活质量方面具有显著优势。分析原因是信息化平台家庭护理模式显著提升脑梗患者生活质量，关键在于其高效信息传递与及时健康指导。传统模式依赖电话随访或复诊，效率低且指导不全面。而信息化平台利用互联网技术，实时推送个性化康复指导和健康宣教，让患者及家属随时随地获取信息，科学管理疾病。此外，平台的互动性和便捷性增强了患者的自我管理能力，通过APP推送饮食、运动建议，并提供丰富多样的健康教育资源，如动画、视频等，使教育更直观生动。同时，注重家属参与，通过家属-病人互动模式提升患者认知水平和康复效果，家属成为重要支持力量，保障康复效果的持续性。

综上所述，基于信息化平台的家庭护理模式通过高效的信息传递、便捷的互动方式以及家属的积极参与，显著提升了脑梗患者的生活质量。这一结果不仅验证了信息化平台在家庭护理中的重要作用，也为脑梗患者的家庭护理提供了新的思路和方法。

参考文献

[1]马婕，邢依娜，张超.以时间为导向的家庭护理在急性脑梗死患者中的应用[J].当代护士：上旬刊， 2022， 29（7）：79-82.

[2]柳山雁.脑梗死患者的家庭护理[J].健康之家， 2023（9）：6-7.