摘要：随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育也逐渐从传统的教学模式向游戏化教学转变。游戏化教学作为一种新型的教育理念，旨在通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。游戏化教学评价是检验游戏化教学效果的重要手段，对于提高幼儿园教学质量具有重要意义。

关键词：幼儿园；游戏化；教学评价

引言

游戏不仅本身作为一种基本的教学组织形式而在幼儿园课程实践中占据核心地位，它还被广泛地用于和其他领域的融合，如科学、音乐、数学等等。但相比于游戏化教学的设计与组织，评价受到的关注较少。评价是教学的重要环节，幼儿园游戏化教学必须重视评价工作。

1幼儿园游戏化教学评价的意义

（1）促进幼儿全面发展：游戏化教学评价能够帮助教师全面了解幼儿在游戏中的表现，包括认知、情感、社会性、身体等方面，从而促进幼儿的全面发展。（2）提高教学质量：通过游戏化教学评价，教师可以及时了解教学过程中的不足，调整教学策略，提高教学质量。（3）培养幼儿兴趣：游戏化教学评价能够激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中快乐学习，提高学习效果。

2幼儿园游戏化教学评价的策略

2.1设立科学的评价体系，推动游戏化教学评价走向科学化和系统化

完善的评价体制是推动幼儿园游戏化教学评价走向常态化和深化的制度保障。为此，幼儿园首先要设置科学的评价体系。第一，幼儿园要根据游戏化教学的特点和目标，将游戏化教学评价制度从一般的教学评价中独立出来，科学设置评价的目标、方式和流程，使幼儿园游戏化教学评价有据可依，有章可循。第二，游戏化教学评价要有明确的评价对象，除了幼儿的行为表现之外，还要将教师的活动设计、教学行为等纳入评价范畴，使教师明确评价的目的，增强评价意识。第三，游戏化教学评价的主体应该是多元和动态的，要将幼儿视为评价主体，注重对幼儿行为的表现性评价。

2.2丰富评价方法

采用观察、访谈、作品分析、游戏活动记录等多种评价方法，全面、客观地评价幼儿的发展。首先，观察是评价幼儿发展的重要手段之一。在游戏活动中，我们关注幼儿的行为、情感、认知等方面的发展。例如，观察幼儿在游戏中的合作能力、解决问题的能力、创造力等，从而了解幼儿在游戏中的表现和进步。其次，访谈也是评价幼儿发展的重要途径。通过与幼儿、家长和教师的访谈，我们可以了解幼儿在家庭、幼儿园以及同伴关系中的表现。例如，了解幼儿在家庭中的生活习惯、兴趣爱好、情绪管理等，有助于我们更全面地了解幼儿的发展状况。此外，作品分析也是评价幼儿发展的重要手段。通过分析幼儿在游戏活动中的作品，我们可以了解幼儿的思维方式、审美观念和创造力。例如，观察幼儿在绘画、手工制作等作品中的表现，可以评估幼儿在艺术领域的兴趣和能力。同时，游戏活动记录也是评价幼儿发展的重要依据。通过对游戏活动的记录，我们可以了解幼儿在游戏过程中的表现、参与程度以及游戏规则的遵守情况。这有助于我们评估幼儿在游戏活动中的社会性发展、规则意识和责任感。

2.3因地制宜开发评价工具，增强评价的针对性和有效性

科学的游戏化教学评价需要依托科学的评价方法和评价工具，教师要扬弃过往的经验式评价，通过科学的工具和方法对所获得的材料进行系统的梳理和分析。第一，教师要有方法意识，要能够根据评价目的和活动方式的不同选择适宜的评价方法和评价工具。例如，在结构化评价中，教师可以借用已经成熟的评价工具来评价幼儿在认知、技能和情感等方面的发展。而在过程性评价中，教师则可以借助观察、故事分享、作品分享等非结构化评价来对幼儿的学习过程进行动态评价。第二，幼儿园要因地制宜选用和开发评价工具。游戏化教学中儿童的学习是综合的，教师要依据评价的目标选用合适的评价工具，当某一工具无法实现评价目标时，幼儿园就要组织教师开发新的评价工具，通过工具的改进来获取对幼儿学习行为的新的认识。

2.4加强评价主体参与

鼓励家长、幼儿参与评价过程，提高评价结果的公正性和客观性。

首先，我们定期组织家长培训，让家长了解游戏化教学评价的目的、方法和意义。通过培训，家长能够更好地理解幼儿在游戏中的表现，从而在评价过程中发挥积极作用。其次，我们建立了家长评价反馈机制。家长可以在课后与教师交流，分享幼儿在游戏中的表现和成长，为教师提供宝贵的第一手资料。同时，教师也会向家长反馈幼儿在游戏中的进步和不足，共同探讨改进措施。再次，我们鼓励家长参与游戏化教学评价活动。在评价过程中，家长可以担任观察员、记录员或评委等角色，与教师共同评价幼儿的游戏表现。这种参与方式不仅能够提高家长对评价工作的认识，还能增进亲子关系。此外，我们还创新了评价方式，将传统评价与游戏化评价相结合。在游戏化评价中，家长可以通过角色扮演、互动游戏等形式，与幼儿共同完成评价任务。这种评价方式既有趣味性，又能激发幼儿参与评价的积极性。

2.5创新评价结果运用

将评价结果与教学改进、幼儿发展相结合，充分发挥评价在幼儿园教育中的作用。首先，教师应将评价结果作为教学改进的依据。通过分析评价数据，教师可以了解幼儿在各个领域的学习情况，发现教学中的不足之处，从而有针对性地调整教学内容和方法。例如，如果评价结果显示幼儿在数学领域的认知能力较弱，教师可以增加数学游戏和活动，通过趣味化的方式提高幼儿的学习兴趣和数学技能。其次，评价结果有助于教师关注幼儿的个性化发展。每个幼儿都是独一无二的个体，他们在学习和发展过程中表现出不同的特点和需求。教师可以通过评价结果，了解每个幼儿的优势和不足，制定个性化的教学计划，为幼儿提供更加适宜的教育支持。例如，对于在语言表达方面有天赋的幼儿，教师可以提供更多的语言练习机会，鼓励他们参与演讲和表演活动。此外，评价结果还能促进家园共育。教师可以将评价结果与家长分享，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。家长可以根据评价结果，调整家庭教育方式，与幼儿园教育形成合力，共同促进幼儿的全面发展。

结语

游戏化教学评价是幼儿园教育改革的重要组成部分。通过对游戏化教学评价的研究，有助于提高幼儿园游戏化教学的质量，促进幼儿全面发展。幼儿园应积极探索游戏化教学评价的有效途径，为幼儿创造一个充满乐趣、富有挑战的学习环境。

参考文献

[1]冯雅静.幼儿园科学教育游戏化的实施策略[J].学前教育研究，2023（03）：67-69.

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