摘要：小学阶段是学生价值观形成和思想启蒙的关键时期，语文阅读活动作为语文教学的重要组成部分，蕴含着丰富的思政教育资源。本文深入探讨了小学语文阅读活动中融入思政教育的重要性，分析了当前存在的问题，并从教材内容挖掘、教学方法创新、阅读活动拓展以及教师素养提升等方面提出了具体的融入策略，旨在充分发挥语文阅读活动的育人功能，促进小学生全面发展。

关键词：如何在小学语文；阅读活动；融入思政教育

引言

语文作为一门基础性学科，不仅承担着传授语言文字知识的任务，更肩负着培养学生正确价值观、人生观和世界观的重要使命。阅读活动是语文教学的重要环节，通过阅读优秀的文学作品，学生能够接触到丰富的思想情感、道德观念和文化内涵。在小学阶段，将思政教育巧妙地融入语文阅读活动中，能够使学生在潜移默化中受到思想熏陶，提升道德品质和文化素养，为他们的终身发展奠定坚实的基础。

1 小学语文阅读活动中融入思政教育的重要性

在小学教育体系中，将思政教育融入语文阅读活动具有不可忽视且意义深远的重要性。从学生个人成长角度看，小学阶段是学生价值观、人生观和世界观初步形成的关键时期。语文阅读活动犹如一座丰富的思想宝库，其中蕴含着各种积极向上的价值观和道德观念。通过阅读，学生能接触到古今中外众多优秀人物的事迹和精神，如爱国志士的赤诚之心、劳动模范的敬业精神、助人为乐者的善良品质等。这些内容能在潜移默化中滋养学生的心灵，引导他们树立正确的道德标准，培养积极向上的人生态度，塑造健全的人格，为他们的未来发展筑牢精神根基。

2 小学语文阅读活动中融入思政教育存在的问题

2.1 思政教育意识淡薄，融合缺乏主动性

在小学语文阅读教学中，部分教师思政教育意识严重不足，对阅读活动与思政教育融合的重视程度不够。他们受传统教学观念影响，往往将教学重点单纯放在语文基础知识的传授和阅读技巧的训练上，认为语文阅读课的主要任务就是让学生掌握字词、理解文章内容、提高阅读能力，而忽视了阅读文本中蕴含的丰富思政教育资源。

2.2 教学方法生硬，融合效果不佳

在将思政教育融入语文阅读活动的过程中，教学方法的生硬是影响融合效果的一大障碍。部分教师虽然意识到了思政教育的重要性，但在实际操作中，却缺乏科学有效的教学方法，往往采用简单直接的说教式方式来灌输思政观点。比如，在讲解一篇具有教育意义的课文时，教师会在课堂上突然中断正常的阅读教学流程，直接向学生讲述一些大道理，要求学生应该如何做、不应该如何做，而没有结合阅读文本的具体内容和学生的实际生活进行深入分析和引导。

2.3 评价体系单一，忽视思政教育维度

目前，小学语文阅读活动的评价体系相对单一，主要侧重于学生的阅读成绩和语言能力，如字词的掌握、阅读理解题的得分、作文的写作水平等，而对学生在阅读过程中所表现出的思想情感、道德品质和价值观等方面的评价严重不足。这种评价体系使得教师和学生都过于关注阅读成绩，而忽视了思政教育在阅读活动中的重要性。教师在教学过程中，为了提高学生的阅读成绩，往往将大量的时间和精力放在知识讲解和应试技巧的训练上，而忽略了对学生思想情感和价值观的培养。

3 小学语文阅读活动中融入思政教育的策略

3.1 深度挖掘教材资源，精准定位思政元素

小学语文教材是阅读活动的重要载体，其中蕴含着丰富的思政教育资源。教师要深入研究教材，对每一篇课文进行细致剖析，精准定位其中所蕴含的思政元素。不同体裁、不同主题的课文所承载的思政教育内容各有侧重，教师要善于发现并提炼出来。例如，在讲解描写祖国壮丽山河的课文时，除了让学生领略自然风光之美，更要引导他们感受祖国的地大物博，激发爱国情怀。

3.2 创新课堂教学模式，激发思政教育活力

传统的阅读教学模式往往侧重于教师的讲解和学生的被动接受，不利于思政教育的有效融入。教师应积极创新课堂教学模式，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，让思政教育在阅读活动中焕发出活力。可以采用情境教学法，根据课文内容创设生动逼真的情境，让学生身临其境地感受文本所传达的思想情感。

3.3 拓展课外阅读空间，丰富思政教育内涵

课外阅读是语文阅读活动的重要组成部分，也是融入思政教育的重要途径。教师应积极拓展课外阅读空间，为学生推荐丰富多样的、具有思政教育意义的阅读书目，丰富思政教育的内涵。可以根据不同年级学生的认知水平和兴趣特点，推荐不同类型的书籍。对于低年级学生，可以推荐一些富有童趣的绘本，这些绘本往往通过简单易懂的故事传达出善良、友爱、勇敢等价值观。

3.4 加强家校合作共育，形成思政教育合力

家庭是学生成长的第一环境，家长在学生的思政教育中起着至关重要的作用。在小学语文阅读活动中融入思政教育，需要加强家校合作共育，形成教育合力。学校可以通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传思政教育的重要性，引导家长重视孩子的阅读活动，并了解如何在家庭阅读中融入思政教育。

结语

综上所述，在小学语文阅读活动中融入思政教育是一项具有重要意义的工作，它符合教育政策要求，能够促进学生全面发展，丰富阅读活动内涵。然而，在实际教学过程中，还存在着思政教育意识淡薄、教学方法单一、教材资源利用不充分、评价体系不完善等问题。为了解决这些问题，教师要深入挖掘教材内容，找准思政教育切入点；创新教学方法，增强思政教育感染力；拓展阅读活动，丰富思政教育形式；提升教师素养，强化思政教育能力；完善评价体系，促进思政教育与阅读活动融合。

参考文献

[1] 小学语文教学中融入思政教育的创新教学路径 . 雷燕梅 . 新课程 ，2025（13）

[2] 多措并举 赋能小学思政教育 . 吴学红 . 宁夏教育 ，2025（03）