摘要：中华优秀传统文化与马克思主义思政教育的融合是当代中国特色社会主义教育体系的重要内容。中华传统文化蕴含着丰富的哲学智慧、伦理思想和道德观念，对于塑造现代公民的价值观和世界观具有深远的影响。马克思主义思政教育则通过科学的理论体系引导学生正确认识社会发展规律，理解个体与集体、国家与社会之间的关系。本文从中华优秀传统文化的核心价值观出发，探讨其与马克思主义思政教育的融合路径，提出通过加强两者在理论与实践中的有机结合，推进新时代思政教育的创新与发展。

关键词：中华优秀传统文化，马克思主义思政教育，融合路径，价值观，思政创新

引言

中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，承载着深厚的历史积淀和丰富的精神内涵。在新时代背景下，如何将这一传统文化与马克思主义思政教育相结合，形成具有中国特色的思政教育体系，是当前教育改革和发展中的重要问题。马克思主义思政教育注重理性分析和批判精神，而中华传统文化则强调和谐与道德的修养，两者在某些方面存在互补性，如何有效融合，提升教育效果，是本论文的研究重点。

一、中华优秀传统文化的核心价值与现代教育的契合

1. 中华传统文化的核心价值观

中华传统文化蕴含着丰富的哲学思想，特别是在儒家文化中，仁爱、礼义、和谐等核心价值观深刻影响着个人的道德修养与社会责任。儒家的“仁爱”思想提倡人际关系中的关怀与尊重，强调人与人之间的和谐相处。这一思想不仅仅是伦理道德的指导，也是社会行为的基础。在当代教育中，仁爱精神能够帮助学生理解人与人之间的关系，培养学生的社会责任感和集体主义精神。学校可以通过课程设置、社会实践等活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感，促使学生在实际生活中践行仁爱思想，关心他人，服务社会。

2. 中华传统文化对现代教育的影响

在现代教育中，中华传统文化的影响并不限于课堂教学，更多地体现在对学生思想和行为的潜移默化中。家庭教育中推崇的孝道，社会中倡导的诚信精神，学校通过教学和活动传递的道德规范，都是中华传统文化的体现。以传统节日为例，教师通过组织学生参与节庆活动，让学生了解背后的文化内涵。例如，春节期间，学校组织学生制作传统的春联和灯笼，讲解其历史背景和文化意义，不仅帮助学生感知传统文化的魅力，也在潜移默化中培养他们的文化认同感。此类活动不仅提升了学生的文化自信，也有助于培养其正直、诚信、尊老爱幼等道德品质。

3. 中华传统文化与马克思主义思政教育的契合

中华传统文化与马克思主义思政教育在价值观上具有共通之处，尤其是在关注人类发展、强调社会责任和个体道德修养方面。马克思主义强调人的全面发展，提出人的解放是社会进步的核心。传统文化中的“修身齐家治国平天下”思想，恰恰体现了个人的道德修养与社会责任的统一。在教学实践中，将传统文化与马克思主义思政教育相结合，有助于帮助学生从更全面的角度理解社会发展的规律，培养学生的社会责任感。在具体教学中，教师可以通过结合中国传统文化中的家国情怀、社会责任等内容，帮助学生树立正确的社会价值观，增强其对社会主义核心价值观的认同。

二、马克思主义思政教育与中华传统文化的有机融合路径

1. 马克思主义思政教育的理论体系与中华传统文化的契合

马克思主义思政教育强调人的全面发展和社会进步，关注社会矛盾的解决与个体解放。这与中华传统文化中的“修身齐家治国平天下”理念有着自然的契合。传统文化强调个人的道德修养和家庭、社会、国家的和谐，马克思主义则倡导通过社会制度的变革实现全体人类的自由与解放。两者在关注人的全面发展、道德修养和社会责任方面具有共同点。教师可以通过课堂教学，引导学生在理解马克思主义理论的同时，结合传统文化中的道德规范与价值观，如“仁爱”“礼义”“和谐”等，帮助学生认识到个人成长与社会进步是相互联系的，强调个人对社会、国家的责任与贡献。

2. 课堂教学中的传统文化元素渗透

在思政教育课程中，教师可以通过融合中华传统文化的经典思想与马克思主义的理论内容，使学生更容易理解和接受复杂的社会理论。比如，在讲解马克思主义的社会历史观时，教师可以引入《孟子》中“民为邦本”的思想，帮助学生理解社会发展与民众福祉之间的关系。在讲解社会主义核心价值观时，教师可以结合儒家文化中的“忠诚”“孝道”“信义”等价值观，强化学生对社会责任感与集体主义精神的认同。通过这一方式，学生可以在马克思主义理论的框架下，汲取传统文化中的智慧，形成更为全面的世界观、人生观和价值观。

3. 社会实践中的文化结合与价值引领

思政教育的效果不仅限于课堂上，还应通过社会实践进一步加强中华传统文化与马克思主义的结合。在实际教学中，学校可以组织学生参与传统文化的社会实践活动，如参观红色教育基地、参与传统节日的庆祝活动、开展公益志愿服务等。在这些活动中，学生不仅能直观感受到传统文化的深厚底蕴，还能在实践中体验马克思主义理论与社会主义核心价值观的具体应用。例如，学校通过组织学生参与扶贫志愿活动，既能够让学生实践传统文化中的“扶贫济困”精神，也能让学生体会到马克思主义中提到的社会公平与人民群众的重要性。在这些实践活动中，学生将传统文化与马克思主义思想紧密结合，增强其社会责任感与实践能力。

结论

马克思主义思政教育与中华传统文化的融合，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。中华传统文化中的仁爱、礼义、和谐等核心价值观，与马克思主义强调人的全面发展、社会进步的理念相互契合。通过理论教学的结合和社会实践的引导，学生能够在理解马克思主义理论的同时，汲取传统文化中的智慧，形成更加完善的世界观、人生观和价值观。马克思主义思政教育中的社会责任感、集体主义精神和社会公平正义，能够通过与传统文化的结合，更加深入人心，推动学生不仅在理论上认同，更在实践中践行社会主义核心价值观。推动两者的有机融合，既是教育理论的创新，也是当代思政教育面向未来的必由之路。

参考文献

[1] 李志刚. 《中华优秀传统文化与马克思主义思政教育的融合路径研究》. 北京: 高等教育出版社, 2020.

[2] 王晓林. 《马克思主义与中华传统文化的对话与融合》.上海 : 上海人民出版社 , 2019.

[3] 张小玲. 《新时代马克思主义思政教育创新探索》. 北京:科学出版社 , 2021.

[4]陈志强. 《儒家文化与马克思主义思政教育的融合发展》.南京 : 南京大学出版社 , 2018.