摘 要：如何正确引导大学生端正入党动机，为党组织培养优秀的学生党员是党务工作者的重要工作任务。本文对大学生入党动机的问题展开研究，进而分析大学生入党动机多元化原因，并对如何纯化大学生入党动机提出方案和对策。

关键词：学生党员 入党动机 对策研究

1 大学生入党动机及其多元类型

1.1 入党动机概念

入党是个体在认识党、了解党、靠近党、捍卫党中完成自我心灵净化的过程，与此同时，入党动机是指个体在正确的政治立场、态度和信念等内部因素或在资源、利益等外部诱因的影响下，产生想要加入中国共产党的主张，是一种在内外动机综合作用下的想法意识。

1.2 入党动机的基本特点

（1）多数大学生具有积极正确的入党动机，这一类型学生能够做到在政治上坚定立场、在思想上保持纯洁，认同党的方针路线和纲领政策。

（2）部分大学生具有个人价值型入党动机，这一类型学生将党员当作是具有社会地位的身份，把加入中国共产党当成自己比其他人优秀的标志，同时觉得党员是证明其个人价值与社会声望的附加资本，典型的面子心理构建。

（3）部分大学生具有情感、家庭影响型入党动机，这一类型学生是在同学、朋友、亲戚他人多次鼓励规劝的情况下形成被动化的入党动机，这种情况通常会使这种群体缺少探知真理的能力，以及弱化其切实的政治追求。

（4）部分大学生具有追求功利化的入党动机，这种类型的大学生群体在思想上、政治上、工作上都会优先考虑自己的个人利益。

（5）部分大学生具有从众化的入党动机。这类大学生具有从众心理，促使自己随波逐流。这种学生群体对党的理论知识仅限于知道，并不能做到真正理解，很难经得起党组织的长期考验，但他们对党有着崇敬的心情，是他们向党靠拢的良好基础。

2 大学生入党动机多元化原因分析

2.1 转型社会时期文化多元性是入党动机多元化的深层次原因

“转”的目标在于“型”，不同的发展阶段和发展任务下，必须存在一个有形之“型”，来引导整个发展和变化的过程。当前大学生入党行为受到多重文化观念的影响，社会文化结构表现出一种多元的结构状态，每一种文化构成都在治理过程中发挥着着独特的影响。

第一个构成部分是传统政治文化。一方面，传统政治文化有着其独特的“韧性”，这种独特“韧性”在一段较长的时期内可以继续留存并不断地对现实社会产生影响;另一方面，虽然中国社会改造自清末到现在走上社会主义道路，社会主流意识形态在对待传统政治文化的态度上也并不是全然的否定，既然如此，自然中国传统政治文化的影响不能全然地被消解。

第二个构成部分是马列主义主流意识形态。马列主义在建国后的发展，除了原初意义上的引入外，需要关注的是其在转型过程中的文化吸纳和发展状态。以这一角度观察主流意识形态对大学生行为塑造，主要表现在革命性的政治站位影响深远。现阶段主流话语体系对地方治理要求首当其冲也是要求“讲政治”，建国后特别是在转型背景下，面对社会思潮多元化以及利益多元化的现状，主流话语体系势必要求大学生必须“听党话，跟党走”，以保证执政思想的统一性。

第三个构成部分是西方自由主义思潮影响。西方自由主义思想的传播对大学生的影响主要体现在两个方面：一是权利观念认知得到拓展。经过新文化运动、地方宪政实践，大众自由平等的权利意识得到了充分调动，特别是中华人民共和国成立后，人民当家做主成为社会主义本质要求和应有之义，大学生的个体权利观念不断深入人心。二是个人利益考量标准的流行。个体观念的提升表现在经济领域，会造成个人利益至上观念的流行，这种观念在市场经济建设的背景下，在高校也变得随处可见起来。比如，部分大学生把个人利益凌驾于集体利益之上，造成了一定的工作难度。

2.2 市场经济下的自由竞争环境是入党动机多元化的客观原因

在市场经济制度下，多元价值观念和自由竞争的环境的影响下，个体如何应对这种自由竞争环境下的压力成为一种存在的多元选择。实际上有大部分优秀大在校大学生，愿意在党的领导下实现政治抱负。多重文化因素、市场竞争的社会环境下，个体入党动机逐渐多元化且难以识别，作为基层一级党组织，如何通过各类考验教育，进一步纯化优化入党动机，就是当前的一项重点任务了。

2.3 高校党建工作规范性不足是入党动机多元化的直接原因

高校党建工作特别是大学生党员发展工作规范性不足，是很多高校面临的一个普遍性问题。主要表现在：一是程序不严谨，即党员发展的各项程序规则在实际操作中走形。比如，每个月对积极分子的谈心汇报工作逐一进行沟通交流有一定困难性以及入党积极分子的学习培养，真正走心入脑的学习方式仍然偏少;二是优秀分子的识别困难。哪些是大学生当中真正的优秀分子，“思想纯洁性”这是一个比较隐性的问题，按照现有要求，对思想先进的学生如何才能评定其的等级是一个普遍的难题;三是评价体系的缺失。积极分子甚至是预备党员评价，很多高校主要依据学业上的表现在评判，对其他道德表现上的评判依据不足，多数没有具体的考核标准，使得本就难以识别的这一问题更甚，大学生入党积极分子和党员其真实的入党意图和动机是什么，就十分扑朔迷离。

综合上述三方面原因，基层党委要努力从文化价值观念上、从个体思想素质建设上、从党建工作规范化上下功夫，进一步强化制度建设和思想建设的成果，不断使大学生入党动机纯化和优化。

3 入党动机纯化之举措建议

3.1 构筑学院课程思政建设项目育人机制

针对新时代专业课程教育面临的重要任务，学院充分发挥专业特色，从专业建设、学科建设和人才培养的角度对课程思政项目提出具体要求，遴选了年度第一学期13门课程作为课程思政试点项目，这13个试点建设项目包括音乐和设计两个学科门类，既有校院两级的公共课程，也有学院艺术类专业课程，学院专门列支试点建设经费，对入选项目给予一定的课程建设项目经费支持。课程思政试点项目负责人从教案设计、方法采用、实践教学和课程效果等多方面，推动思政教育的教研融合。同时结合课程思政建设项目的艺马当先平台融合、大学生竞赛融合以及工作室党建融合，充分发挥课程项目建设的重要意义，进一步构筑起与社会主义人才培育要求相适应的同向同行育人机制。

3.2 加强大学生入党教育和培养

建立良好的大学生入党积极分子培养模式，要不断适应新形势的变化，改变原有工作思路，坚持以学生为本，从学生中来，到学生中去，充分发挥大学生入党积极分子的潜能，汲取新理论，新知识，新观念融入到党校培训课程体系，将党的时事政策，党的基本理论知识，党员权利与义务，党员先锋模范等通过演讲、绘画、知识竞赛、辩论、戏剧演出、参观、访问等多种形式教授，让同学们入脑入心，加强理想信念教育，提高政治理论素养，全面发展素质能力。通过先锋班育先锋，积极宣扬中国特色社会主义理论，在学风建设，班级管理，服务师生、寝室管理等方面成为学院学生及班级建设的模范。通过艺马学研社传播新理论，充分发挥入党积极分子的主观能动性，利用院级网站、新媒体微信平台，做好新时代中国特色社会主义理论知识的有效传播。

3.3 加强思想政治工作队伍建设

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步加强和改进大学生思想政治工作，加强思想政治工作队伍建设，充分发挥辅导员、班主任在学生教育管理中的重要作用。高校辅导员、班主任是离学生群体最近，跟学生接触最为密切的群体，要提升思政工作队伍的综合素质，严格选拔聘用条件，从学历、专业、经历等方面提出高标准。通过专业培训提升思政工作队伍素质，注重抓好上岗前培训，日常业务培训，工作专题培训，依托全国高校辅导员网络培训班、全省高校辅导员培训研修基地，结合学生教育日常，定期开展交流研讨沙龙，做好职业素质培训和能力提升，拓宽工作途径及视野，提高工作能力和水平。为大学生树立正确的入党动机，真正理解党的宗旨，真正从内心理解如何做合格党员，为大学生成长成才保驾护航。

3.4 严格规范大学生入党程序

根据《党章》《团章》和中共中央组织部、共青团中央联合下发的《关于进一步做好推荐优秀团员做党的发展对象工作的意见》精神，严格按照“推优”对象条件，工作程序、工作纪律做好推荐优秀团员作为入党积极分子的工作，充分发挥团组织党的助手和后备军的作用。为进一步加强对学生入党积极分子的教育和培养，制定学院党员发展评价办法，学生党员发展采取积分制的方式进行评价。从思想学习表现，包括入党动机纯正、思想品德优良，每季度思想汇报的规范性和深度性，按要求参与党组织的服务工作，学习成绩，英语能力;“五个一”工程，涵盖担任一个学生干部，对接一个学生宿舍，争做一个正能量的传播者，服务一次社会公益或创新创业活动，联系一个新生班五个方面;组织评价，即参考班级学生、班主任、任课老师、系、入党介绍人和培养人等意见的基础上，学院党委再从考察对象所获奖项、科研、专利发明等方面进行综合评价。细化每块内容的具体要求，具体分值，让同学们有章可循，有据可查，有理可依。严把入口关，严格遵守相关程序，把真正优秀、符合入党条件的大学生吸收到党组织中来，为新时代中国特色社会主义建设提供担当力量。

同时，抓好学生党员发展质量。一是抓好党员发展手册的填写，重视日常服务工作的检查与督导;二是对党员和入党积极分子从严要求，不定期从思想道德等方面进行检查，要求其在全院学生中争当表率，对于入党动机不纯正者不予发展;三是明确入党积极分子必须践行“五个一”服务工作，凡五个一中任何一项为零分者不予发展，总分低于及格线者不予发展;四是除党校结业考试外，每年开展1-2次政治理论闭卷考试和入党誓词现场考试，要求党员和入党积极分子熟知党的基本知识，牢记入党誓词。五是凡是有任何不合格确定将一票否决。

3.5 建立入党后继续教育平台

组织社会实践锻炼，即走出去的教育，是传统理论教育的补充和完善。采用走访调查、公益活动、体验锻炼、参观考察等形式，目的是增强大学生入党动机教育的感染力。调查中，有 87.65%的学生更愿意通过参观 “抗战纪念馆”、观看“党教育纪录片”等形式来激发其强烈的爱国情怀，增强加入中国共产党的信心。学生参加社会实践活动，可以摆脱课堂理论授课的乏味，既能体会实践的乐趣，又能通过社会实践活动来端正不良的入党动机，培养正确的价值观。同时鼓励学生深入社会，通过志愿服务、暑期社会实践等，培养大学生为人民服务的意识，奉献精神和社会责任感。

建立预备党员个人事迹月报机制。每个月定期检查预备党员的思想、学习、工作、生活、作风等方面情况，充分利用互联网优势和科学技术手段，建立数据库，每个月让预备党员定期将自己发展情况作出汇报，以便党组织及时了解学生预备党员的最新发展动态。通过身边人，身边事影响带动有意愿入党的大学生，通过学院提供的交流平台不断学习党的知识，党组织也能及时了解学生预备党员的最新发展动态，从而更好的对学生作出针对性的教育和引导，促进学院党员发展工作健康有序的开展。

本文系江西省高校党建研究青年项目“大学生入党动机调查与党员发展研究”（项目编号：18DJQN073）。

参考文献：

[1] 周永学.做纯洁的共产党员——谈谈入党动机，北京：中国正方出版社，2013年.

[2] 姜建成.高校思想政治理论课实效性研究，长春：吉林人民出版社，2010年.

[3] 莫柯.创新高校学生党建工作的实践与思考，北京：中国社会科学出版社，2012年.

[4] 孙煜明.动机心理学，南京：南京大学出版时，1993年.

江西财经大学艺术学院 （江西省南昌市 330000）