摘要：随着我国教育改革的不断深入，高校越来越关注对学生的教育管理工作。在新时期，将思政教育与学生管理工作进行融合，不仅可以提升高校学生管理工作实效，而且还能帮助他们构建正确的思想观念和价值认知，促进他们全面成长。针对此，本文就高校思政教育与学生管理工作有效融合策略进行全面分析，希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。

关键词：高校；思想政治教育；学生管理

高校教育阶段是学生学习和成长的重要时期，在此时期，高校应该对学生加强教育管理工作，培养学生的专业素养，强化他们的核心技能，为他们未来发展奠定坚实的基础。随着多元网络思维的影响，部分高校学生的思想和认知存在一定的问题，严重影响他们未来的就业和发展。而将思政教育与学生管理进行融合，不仅能够提升学生管理工作实效，更好地完成高校人才培养计划，同时，还能帮助他们构建正确的思想观念和价值认知，提升他们的道德素养和社会责任感，使他们成为社会以及企业需要的专业人才。因此，高校学生管理工作人员有必要在开展学生管理工作中运用思政教育，对他们进行正向引导，提升他们的思政素养，为他们未来发展奠定坚实的基础。

一、新时期高校学生管理工作面临的挑战

（一）社会主义市场经济深入发展给高校学生管理工作带来的挑战

随着我国市场经济的发展，对高校学生管理工作带来了一定的挑战，呼唤着管理工作要进行及时的优化和升级，然而目前与之相适应的制度以及管理方式尚未完善，在传统的高校学生管理工作之中，完全将学生当做成被管理的对象，严重忽视了他们的感受、成长的需要以及个性发展的实际需求，这对他们全面的发展非常的不利。如何在市场经济体制下建立新的高校学生管理机制，已经成为高校教师所面临的新问题。

（二）信息手段的飞速发展对给高校学生管理工作带来的挑战

信息手段的飞速发展，使互联网的影响力逐渐地增大，对高校学生的学习、生活、实践等多个方面都产生了重要的影响。它正在逐渐地改变着大学生的生活方式、学习思维、学生方式以及语言习惯等。互联网是一柄锋利的双刃剑。它一方面，可以为高校学生管理工作提供极大的便利条件，可以充分发挥其工具性特点，对于学生的思想政治教育、专业教育等带来新的阵地和领域，提升教育实效。另一方面，互联网的发展也给高校学生带来了巨大的冲击，首先，网络信息的多样性、开放性以及快捷性等特点，使得从学校获取知识的权威性受到冲击。在网络高度普及的情况下，大学生往往能够运用互联网更快速地获取相关信息，这使得教师获取信息的速度、数量以及时间方面已经不再显示优越性。其次，互联网具备虚拟性、隐蔽性特点，大量的消极信息、不良言论在网络中传播，这对大学生的思想和认知发展十分的不利，有些学生甚至受到网络中不良言论的影响，做出以下消极、负面、有违道德法律的事情出来，这无疑给高校学生管理工作带来了严峻的挑战。

（三）高等教育由精英化向着大众化方向发展给高校学生管理工作带来的挑战

随着我国逐渐开始重视高等教育，家长的教育观念正在发生着转变，越来越多的学生开始接受高等教育，这使得高校学生的数量与日俱增，给高校教学工作和学生管理工作带来了严重的压力。在传统的高校学生管理模式下，学生管理中的问题更加暴露无遗，传统的学生管理方式无法满足高校学生发展的需要，同时也很难适应高校扩大招生的要求。

二、当前高校思政教育与学生管理现状分析

（一）管理观念落后

现今，很多高校对学生管理工作存在一定的误区，对其认知存在一定的偏差，在对高校学生进行思想政治教育时，依旧采用传统的教育观念，这样做不仅无法顺利解决学生的实际问题，同时还对他们产生不好的影响，有些学生会感到反感，甚至开始抵触教师对他们的思政教育。除此之外，还有些高校一味模仿国外的学生管理模式，但对学生的管理效果却不理想，造成这种结果的主要原因是并不符合我国高校学生的学情，不适合对高校学生管理工作，若一味地照搬照抄，甚至会破坏学生的现有学习环境，严重影响他们未来的学习和发展。

（二）管理模式不合理

现今，在我国的高校教育体系之中，辅导员是高校学生管理之中的关键人物，发挥着重要的作用，他们的专业水平高低直接会对大学生管理工作的效果产生影响。但是，经过调查发现，很多高校辅导员对自己的学生管理意识不清晰，管理工作并不深入，并不能采取有效方式对学生的学习和生活进行有效管理，很多辅导员并不认真对待学生管理工作，往往只是走个过场，与学生们之间缺少交流和沟通，不了解学生的真实情况，也并没有在学习领域、生活领域与他们达成共识，这样做会对他们的管理工作造成一定的影响。

三、新时期高校思想政治教育与学生管理工作结合路径

（一）坚持以人为本

学生是校园活动的绝对主体。因此，无论是开展教育活动，还是落实管理措施都应该以学生为主体，坚决贯彻和落实“以学生为本”的理念，通过将思政教育与学生管理融合的方式，提升管理效果，促进学生全面发展。学生管理工作者也应该及时对传统的管理观念进行改革和优化，秉持以学生为本和促进学生全面发展的理念，引导他们树立正确的思想观念和认知，为他们未来发展奠基。例如，高校可以在管理部门门口设置“意见箱”，引导并鼓励学生对高校的管理策略提出建设性意见，学校可以针对学生们的反馈，根据实际情况对学生管理策略进行适当调整，通过这样的方式，使高校学生感受到来自校园管理人员的关注和重视，转变传统被动接受的局面。同时，使学生参切身参与到教育管理工作之中，共同制定教育管理策略，成为校园的主人，强化他们的主人翁信念，从而促进他们全面发展。

（二）构建一流教师队伍

在高校教育过程中，不论是思政教育，还是学生管理工作，都需要一些优秀的教师去完成。因此，为了更好地提升高校思政教育和学生管理效果，高校应该积极构建一支优秀工作队伍，以此更好地开展学生管理工作，引导他们树立远大理想，形成正确的思想观念和认知，促进他们全面发展。高校辅导员是学生管理工作中的重要力量，因此，高校有必要对他们加强思政教育，提升他们的思政素养，强化他们的认知，从而构建一支素质高超的辅导员队伍，为开展学生管理工作以及实施思政教育奠定坚实的基础。此外，高校还可以建立和完善辅导员培训机制，定期安排辅导员进行培训，通过这样的方式，强化他们的专业素养，提升他们的思政教育水平，为更好地开展学生管理工作提供保障。

（三）构建思政教育与学生管理协同育人机制

思政教育是高校教育中的重要内容，对大学生的未来学习和发展起到指引作用。并且思政教育内容也与高校学生管理的主要内容。因此，为了更好地促进学生发展，高校可以构建思政教育与学生管理协同育人机制，通过将学生管理与思政教育进行融合，形成育人合力，从而更好地对大学生开展教育教学和管理工作，为他们未来发展奠定基础。例如，在开展思政教学过程中，教师可以将学生管理案例分享给学生，通过实际的案例分析和总结，对他们进行思政教育，通过这样的方式，不仅能够极大地丰富思政教育内容，激发学生的兴趣，调动他们的主动性，同时还能提升教学效果，将育人作用充分地发挥出来，促进学生成长。此外，在辅导员开展学生管理的过程中，也可以渗透思政教育，通过与学生进行深入的分析和交流，了解他们的实际问题，并对他们的思想、观念以及认知进行正向的引导，帮助他们树立远大的理想，构建完整的价值观念体系，从而为他们未来发展奠基。

（四）重视校园文化建设工作

1.做好学生工作。高校辅导员要时刻留意学生的心理状态、思想状态、学习生活状态。当前，大学生的主流意识是健康的，积极的，他们富有激情和责任感，但是各种不利于高校学生健康成长的环境和因素依旧存在，这就需要高校管理者在开展学生管理工作时，要怀揣着细心、耐心，让他们意识到自身肩负着重要的历史使命和责任，从而更好地激发他们的学习主观能动性，坚定目标，树立强大的信心，为他们未来发展奠定基础。

2.要关注校园文化建设工作。大学是先进文化的发展和创新基地。而校园文化可以对大学生的思想以及行为进行引导和指引。校园是大学生主要的生活、学习场地。因此，高校管理者有必要积极建设良好的校园文化，这样做将会为他们创造一个健康向上、充满激情和活力的成长环境，可以对他们的思想、认知、行为进行正向的引导，从而为他们成长奠定坚实的基础。

（五）以现状为起点，做好思政教育工作

1.加强大学生党建工作。在高校学生管理过程中，要充分发挥出党员的先锋模范作用，可以选择高素质的大学生加入到党员队伍之中，成立党员先锋队，以此为基础，开展主题丰富的学生服务活动，通过这样的方式，引导学生树立科学的思想和观念。

2.培养优秀学生干部。学生管理工作是一项复杂的工程，紧靠高校管理者，是无法完成的。因此，有必要加强优秀学生干部培养工作，建立一支责任感强、素质高超、富有创造力的学生干部队伍，并使他们一同参与到学生管理工作之中，通过这样的方式，提升学生管理实效，为学生的全面发展提供助力。

3.重视心理健康教育工作。高校学生是祖国未来发展的希望，也是社会主义事业主要的建设者和接班人。他们的成长与高校学生管理之间有着很大的关系。因此，高校管理者有必要重视和关注学生的心理健康问题。在学生管理过程中，要格外重视和关注学生的心理健康状态，针对有心理健康疾病的学生要格外关注。同时，管理者要建立心理健康干预档案，定期与心理健康问题的学生进行沟通和交流，对心理健康问题进行疏导，以此促进学生全面发展。

（六）依托现代技术，构建育人阵地

互联网的快速发展为高校学生管理工作带来了更多的契机。在日常的学生管理工作中，教师应充分利用互联网搭建管理工作平台，利用相关的软件和信息管理设备，做好信息的发布工作，调查了解学生的学习情况，收集更多的问题，并将数据进行分析和统计，加强思政教育工作的信息化程度，不断扩充思政管理工作的内容。在此过程中，为了提高思政教育的质量，增强思政教育的渗透力度，高校应构建线上线下互动的教育管理模式，这样有助于提高管理的整体质量，优化管理的过程，并结合管理的情况展开数字化分析，及时发现当前出现的问题，有效解决学生出现的问题。真正让学生管理工作进行调整和转化，从而让学生积极主动地展开学习。由粗放式转化为精细，并由突击检查转变为常态性的检查。其中，思政教师同样也需要与专职教师形成互动机制，更好地将思政教育要素与管理文化相结合，调动学生的学习积极性，提高学生的学习能力，提高育人质量，更好地落实立德树人的任务。

（七）创新管理制度，完善考核体系

在新时代背景下，学校应构建适合学生发展的管理制度，创新管理制度的方式和方法，结合当代大学生的特点，遵循人本原则，以服务为宗旨，更好地实现人才培养目标。因此，在教学管理工作中，学校应完善与思政教育相适应的学生管理制度，创新工作机制，确保学生管理工作的规范性。其中，学校还应当完善考核评价机制，明确考核评价指标，考虑到学生的特点，学校应根据学生专业的实际特点，严格选定考核的内容，尽可能地减少考核的要素，并且将日常的考核与学期的考核有效结合。

四、结语

总之，在新时期，高校是我国人才培养的主要阵地，承担着为我国社会主义事业输送大量人才的使命。为了更好地完成使命，高校应该重视和关注学生管理工作，将思政教育融合在学生管理过程中，不仅可以极大地提升学校管理工作效果，同时还能对大学生进行正向引导，对他们未来发展提供助力。因此，高校应该立足时代发展，秉持以人为本的管理理念，加强教师队伍建设，构建协同育人机制，通过多种举措，更好地开展学生管理工作，开展思政教育，促进学生全面发展。

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