摘要：在高考英语考试中，七选五题型主要在一篇文本中设计五个句子填空题，并给出七种选择，以鼓励学生根据文本特点选择最适合的答案，旨在考查英语阅读能力，培养学生在写作过程中的自觉性和逻辑性。针对这种新题型，高中英语教师在教学过程中应充分运用教材英语阅读教学，使学生掌握英语七选五题解题方法和技巧，并运用标准技术归纳阅读练习技巧，逐步提高英语学习水平。本文从高中英语教学入手，结合七选五题型培养学生阅读意识，强化学生逻辑思维。

关键词：阅读;高中英语;七选一;策略;方法

高考是选拔人才的主要手段，高考在高中英语教学中仍发挥着“指挥棒”作用。新课标下，教育部对英语素质的培养提出了几点基本要求，需要学生具备关键能力及思维素质。为此，英语教师要切实贯彻新教育理念，培养学生核心素养，丰富学生问题解决体验，培养学生应试能力，从而提高学生解题能力。所以，在高中英语教学中，教师应大胆地按照英语题型特点和解题规律进行教学，结合学情指导学生掌握正确解决问题的规律，从而积累更多英语知识。

一、七选五题英语阅读理解特征

七选五题型根据文章内容和结构，在7个选项中选出5个恰当的句子，使其充分地表达出文章意思。从总体上看，可选择的类型有三种，即过渡句、注解句及解题概括句。按照英语课程标准规定，在英语教学过程中，应加强对信息的采集、处理及分析，全面提高解决问题的能力。七选五题型教学时，一方面考察学生对词汇、短语及结构等基本知识的掌握能力，另一方面对学生进行归纳、分析及辩证等逻辑推理能力的训练。结合以往“七选五”题型来看，文章类型多为议论文和说明文，文章主要内容多关于现实生活，富有新意和时代气息，文章结构严谨，拥有分明的层次分。

二、高考英语七选五题型阅读教学注意事项

（一）理清解题步骤

根据七选五题型特点，归纳出了以下几个步骤：一是迅速阅读、归纳，理清文章结构。二是仔细看每一个选择，并从中找到关键字。三是仔细阅读空前内容、空后内容，并对其间的逻辑联系进行分析。四是掌握答案先后次序，按照先易后难原则分析。五是注重分析选择，排除不相关选择，避免出现错误。六是把问题答案和前后逻辑联系结合起来。

（二）关注常见问题

以英语说明文为例，分为有小标题类型和无小标题类型，在解决问题时，应令学生全面把握文章主旨，并搜集高价值资料。同时，需清楚文章结构，理解作者思想。通过与学生沟通，发现此类题型出现诸多错误，多因基础不扎实，导致解题速度较慢。其次，对选项的分析并不精准，在选择正确问题上存在诸多疑虑。最后，排除多余选择，避免出现“一错再错”问题。

三、高考英语七选五题型阅读教学建议

（一）结合语篇意识，实现看文填空

语篇意识属于解决高中英语七选五题型问题的重要前提，高中英语教师在阅读教学过程中，往往会让学生逐字逐句地进行翻译，并在课文空白处把生词音标和字义记下来，从而导致学生一字一句地翻译，从而影响到学生话语意识。为了解决这一问题，高中英语教师应引导学生全面阅读课文，根据课文语境来推测词义，并将课文结构进行全面归纳，从而使学生正确地作出选择。

例如，在学习 “History and traditions”课程时，教师应先让学生对新词汇有了初步了解，分析“History”及“traditions”关系。因学生初入高中，对英语课文阅读特点并不熟悉，如若遇到篇幅较长、生僻词汇较多的情况，教师即可增加阅读时间，引导学生查阅英语字典或词库，根据语境含义去推测新单词、短语或重点句含义，从而培养其语篇意识，为高效“看文填空”奠定基础，巩固七选五题型技巧。

（二）引导自主阅读，培养逻辑能力

在英语学习中，教师应鼓励学生自主阅读，进而使得学生掌握更多阅读技巧，强化学生逻辑能力培养。为此，高中英语教师要积极组织学生阅读更多内容，强化学生阅读体验，在探究和质疑中，对英语的理解进行深入分析，进而提高学生逻辑思考能力，为高考英语七选五题做足充分准备。在教学时，教师应引导高中生遵守英语语法和语言特点，切记不可仅用汉语思维去理解。例如，在“Natural disasters”中的“The night the earth didn’t sleep”时，教师应把学生分成不同阅读小组，让学生从文本大意、篇章结构等多个方面进行理解及分析，从而丰富学生英语阅读体验。首先，结合文本第一部分了解地震灾害来临前的各种现象，接着分析地震具体表现以及地震危害程度、人员伤亡数量。同时，分析救援情况。最后，了解到唐山人在外界大力支持下不懈努力，最终重新振奋士气，创造了美好生活。在分组讨论结束后，教师建议学生七选五题型，与小组成员互相提出问题，再通过不同视角分析问题，相互给出答案，这样即可丰富学生英语知识体系，使得其对英语文本产生深刻印象，强化学生英语学习有效性

（三）加强七选五练习，提高学生语感

培养学生英语学习能力，必须通过大量实践来培养。然而，这并不意味着高中英语教师要用“题海战术”安排七选五题训练，而要针对每一位高中生在七选五题中所遇到的问题和难点进行针对性训练，确保每一次七选五训练质量有所提升，带动学生解题水平不断提高，从而让学生对七选五题型充满信心。

在高中英语七选五题型中，出题人通常会从概括句、过渡句和注释句三个方面进行选择，教师应针对这些问题组织学生进行有效训练。例如，一些学生阅读水平较低，无法从有效信息中总结出文章意义，或文本理解不全面而作出错误判断。对于这一类学生，教师即可重点放在主题总结句题型的七选五专题练习上，期望学生能根据课文含义来选择正确答案，明白过于宽泛及以偏概全、偏离题目的选项是解决问题的最大障碍，以期在大量练习中提高学生英语解题水平。此外，由于部分学生对过渡句理解不透彻，教师即可利用过渡句进行特殊训练，充实学生解题体验，并利用英语文本，对过渡句具体功能和常用形式进行分析。

四、结束语

综上所述，在七选五题型出现后，说明英语教学越来越重视培养学生英语阅读能力。为此，高中英语教师要有长期发展的意识，通过语篇和专题训练，加强七选五教学和训练，逐步提高学生英语阅读水平，并鼓励学生主动运用阅读技能，优化阅读思路，提高英语解题能力。

参考文献：

[1]李玲.活用句际关系，破解高考英语“七选五”阅读题[J].语数外学习（高中版中旬），2022（04）：69-70.