摘要：在幼儿园的大班教育中，教师不仅要让幼儿掌握丰富的生活知识，还需要逐渐的扩展幼儿的文化视野，使每个幼儿能够具备较强的文化素养，为幼儿教育的发展提供重要的保障。在这一背景下，教师要注重桑蚕文化所发挥的教育意义，在课堂教学中为幼儿广泛地渗透桑蚕文化，让幼儿能够感受到传统文化的魅力，逐渐丰富幼儿的学习情感，提高幼儿的学习水平。

关键词：桑蚕文化；幼儿教育；大班幼儿

教师在幼儿园大班教育中为幼儿进行桑蚕文化教育时，需要加强对桑蚕文化内涵和特点的深入性分析之后，再按照幼儿的理解能力开展多样化的扩展教育活动，使每个幼儿能够参与到桑蚕文化学习活动中，增强对我国传统文化的了解和认识，使桑蚕文化教育效果能够得到进一步的保证，为幼儿的发展提供重要的支持。

一、幼儿园大班教育中融入桑蚕文化的价值

在幼儿园大班教育活动中，为了使桑蚕文化教育效果能够符合预期的要求，教师需要认真地分析在幼儿园大班教育中融入桑蚕文化的必要性，按照幼儿当前理解能力和认知能力有序地组织好对应的教学活动，促进桑蚕文化教育效果能够符合预期的要求，帮助幼儿能够形成完善的文化素养，提高幼儿实际发展水平。桑蚕文化属于跨学科的知识体系，融合了艺术和社会等学科内容，还涵盖了科学的内容，能够让幼儿在桑蚕文化学习的过程中进行深入性的思考及研究，并且接触更加丰富的知识，使桑蚕文化教育能够满足预期的要求。例如，在开展桑蚕文化课程时教师要让幼儿了解种养桑蚕的技术，并且体会到我国民族文化的核心价值，逐渐增强对桑蚕文化的认识以及认同感，使幼儿的文化能力能够得到进一步的保证。

二、桑蚕文化在大班教育中的开发

在近几年来随着我国社会经济的不断发展，桑蚕文化逐渐被人们所遗忘，为了实现文化的有效传承，在幼儿园大班教育中，教师需要加强对桑蚕文化课程开展重视程度，幼儿是人一生中重要的发展时期，也是各项价值观念形成的重要阶段。因此，在课程教育的过程中，教师需要加强对桑蚕文化的有效渗透，使每个幼儿能够激发对我国民族文化的学习兴趣，并且激发强烈的爱国情感，使桑蚕文化教学效果能够得到进一步的保证。在桑蚕文化开发的过程中，教师要通过轻松而愉悦的课堂教学氛围，使每个幼儿能够加深对桑蚕文化的深刻理解，逐渐的扩宽幼儿的文化研究，彰显桑蚕文化的利用优势。

三、幼儿园大班教育中桑蚕文化实施的策略

（一）与生活相连接

在幼儿园大班教育中，为了促进幼儿能够快速地把握桑蚕文化学习的必要性，降低在理解方面的难度，在桑蚕文化开展的过程中，教师要和幼儿的生活进行相互的连接，逐渐地激发幼儿的生活情感，感受到桑蚕文化在日常生活中的利用，促使幼儿的学习水平能够得到进一步的保证。在幼儿学习过程中，教师要融入趣味化的学习案例，全面地激发幼儿的学习欲望，使每个幼儿能够在桑蚕文化中具备较强的文化素养，真正的满足桑蚕文化的教育要求。

例如，在课程教育的过程中，教师可以开展“蚕宝宝和桑蚕文化”，让幼儿能够深入到生活中来理解教师所开展的桑蚕文化教育内容，逐渐地提高课程教育的效果。教师可以让幼儿深入到生活中先进行桑叶的采集，将采集到的桑叶拿到课堂中之后，教师要指导幼儿能够分辨嫩叶和老叶来掌握分析桑叶成熟程度的方法。在讲解这部分内容时，一部分幼儿未发出惊叹的情感，这时教师要为幼儿介绍我国的桑蚕文化。通过这样的教学活动能够让幼儿在日常生活中了解其中所蕴含的桑蚕文化，并且配合着实践学习，全方位地吸引幼儿的注意力，使幼儿能够感受到桑蚕文化和日常生活之间的关系，带领幼儿走出教室参与到实践活动中获得丰富的桑蚕文化知识。

（二）引导幼儿的操作和探索

为了使每个幼儿能够具备较强的主观能动性，完成教师所布置的学习任务，在课堂教育的过程中，教师要引导幼儿开展多样化的探索以及实践，并且掌握正确的问题解决方法，锻炼幼儿的综合学习能力，使桑蚕文化教育效果能够得到进一步的保障。在教学活动落实的过程中，教师要引导幼儿自主性的解决在学习时所遇到的问题，全面地培养幼儿的学习品质，通过探索所得到的知识更能够加深幼儿的印象，保证桑蚕文化教育效果。

例如，在课程教育的过程中，教师可以让幼儿来养一些蚕宝宝，在养蚕宝宝时会遇到诸多的问题，比如一些蚕宝宝在长大之后会不吃桑叶，随着时间的推移会出现死亡的情况。一部分幼儿在发现这些问题时，不知道为什么，这时教师可以让幼儿利用网络或者是和其他小朋友相互讨论的方式来探索问题的最终答案，同时教师也可以让幼儿在网络中搜索一下如何正确地养蚕宝宝，进一步的追溯到我国发展历史较为悠久的桑蚕文化中。让幼儿能够感受到其中的精益求精，并且引导幼儿从不同的角度来解决实际学习中存在的问题，促进幼儿能够养成良好的学习品质。

（三）家园合作

桑蚕文化教育对幼儿的发展有着重要推动作用，但是仅仅依靠幼儿园的力量很难帮助幼儿快速地掌握具体的知识内容，同时也会导致幼儿缺乏一定的积极性。因此，在桑蚕文化教育中，教师可以和家长共同的来对幼儿进行教育，使家长能够在生活中帮助幼儿加深对桑蚕文化的理解和认识，促进幼儿各项能力的有效发展。

例如，在实际教育的过程中，教师可以让幼儿深入到日常生活中，给蚕宝宝布置新家和采集食物等等，并且记录蚕宝宝的成长日记拍照，共同的见证蚕宝宝的生命历程。在幼儿养蚕宝宝时，难免会出现不正确的问题，这时教师要引导家长进行及时的纠正，并且帮助幼儿掌握正确的方法。通过多样化的亲子活动，使家长和幼儿能够共同地参与到这一学习活动中，感受到蚕一生的生命历程，调动幼儿的学习兴趣。

四、结束语

综上所述，在幼儿园教育中，教师要通过多样化的角度为幼儿安排完善的课程教育内容，利用桑蚕文化增强幼儿对我国传统文化的了解以及认识，并且在多样化的实践活动中丰富幼儿的学习情感，使幼儿能够在学习中有丰富的收获，锻炼自身的学习兴趣以及好奇心，在实践活动中能够养成敢于探究和认真专注的优秀品质，促进传统桑蚕文化在课堂中的传承。

参考文献：

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