摘要：伴随新时代的到来，信息技术已经在各个领域中大放异彩。在汽车产业中，智能网联汽车的出现便是传统汽车制造业与信息技术结合的一种优秀成果，这一成果直接改变了汽车行业的未来发展方向。在这样的背景下，培养更多的智能网联汽车制造与维修人才就成为了大部分职业院校汽车专业的主要教学目标，而建设智能网联汽车实训教育基地也便成为了推动职业院校汽车专业发展的主要任务，以此来培养出更多优秀的汽车制造与维修专业人才，推动我国汽车行业的发展。

关键词：智能网联汽车；实训教育基地；信息技术

智能网联汽车是指将车联网与智能车进行有机结合的一种新型汽车，这种汽车融合了现代通信与网络技术，能够实现节能减排、高效行驶，甚至在未来还可以替代人类进行操作。不仅如此，传统的汽车燃烧石油而产生尾气，从而为环境带来了巨大的危害。但是智能网联汽车则可以通过电力进行发动，符合我国可持续发展战略。因此智能网联汽车代表着汽车制造业未来的发展方向，也是我国汽车行业弯道超车的发展目标。在这样的背景下，职业院校汽车专业需要培养出更多具有实践能力和理论知识现代化汽车技术人才，从而助力智能网联汽车行业的发展。而实训教育基地的建设可以助力职业院校培养出优秀的现代汽车技术人才，为我国汽车行业的发展奠定坚实的基础。

一、构建实训培养模式，培养学生基础能力

职业院校可以通过与汽车企业进行合作建设，秉持着“工学结合、全面覆盖以及能力递进”的原则来进行智能网联汽车人才培养模式的建设。在进行人才培养模式建设的过程中，应该实现“三个零距离”，从而才能够培养出符合社会需求的汽车人才。所谓的三个零距离分别是指专业设置与用工需求零距离、课程设置与职业活动零距离以及教育内容与培养目标零距离。在进行专业教学内容设计时，应该按照当下社会汽车企业对于智能网联汽车人才的用工需求作为标准来进行专业教学内容设计，从而才能够培养出符合企业需求的专业人才。而课程设置与职业活动零距离则是指课程设置不能够单纯有理论课，还要根据智能网联汽车制造、维修等相关的课程形式，这样学生们在毕业之后才能够更好地进入到对应岗位上发挥自己的作用。最后则是教育内容与培养目标零距离，要按照企业对于智能网联汽车技术人才的目标来进行教育内容调整，从而培养出符合企业需求的专业人才，从而推动我国智能网联汽车的研发。不仅如此，在进行人才培养模式的构建过程当中，教师需要将汽车企业文化以及生产过程引入到课堂教学当中，根据学生们的认知特点来进行合理讲解，从而实现学生专业核心能力、基础能力以及社会能力的培养，为建设智能网联汽车实训教育基地奠定坚实的基础。

二、合理进行课程设置，提高学生专业能力

虽然职业院校在人才培养方面注重实践操作，但是单凭开展实践课程还是无法培养出符合社会需求以及智能网联汽车行业需求的专业人才。职业院校需要通过课程设置来重新进行专业教学规划，为学生们制定合理的教材内容、指明学习方向，从而达到提高学生专业能力的效果，培养出符合社会需求的专业人才。

职业院校汽车专业教师在进行课程设置时，要从两个方面入手。首先是教材内容编制，合理的教材内容是提高学生专业能力、培养优秀现代人才的关键。在进行教材编撰时，应该结合当下智能网联汽车的研发内容、发展状况来进行编制，从而让学生们在学习的过程中实现自我提升。其次便是课程设置，需要根据工学一体化技能人才培养模式进行设置，以此为目标来提高实践课程频率，培养出更多具有实践能力的人才。尤其是对于证书考取要以智能汽车方面的证书考取为核心，这样才能够培养出更多助力智能网联汽车发展的专业人才。因此，合理的进行课程设置也是当下职业院校建设智能网联汽车实训教育基地的必要有效方法之一。

三、加强教师能力培训，建设优秀师资队伍

空有实训教育基地但是没有良好的师资队伍支持是无法培养出优秀的智能网联汽车人才。基于此，在进行智能网联汽车实训教育基地的同时，应该加强教师能力培训，从而建设处一支优秀的师资队伍，从而助力实训基地的效用更好地展现出来。

对于教师能力培训也要从两个方面进行。第一个方面便是邀请一些汽车企业技术人员来到学校为汽车专业教师进行现代汽车理论以及实践操作技术的培训，从而真正的让汽车专业教师了解智能网联汽车的特点，在开展实训教学时才能够帮助学生们更好地掌握知识、获得成长。第二个方面便是制定合理的考核机制，针对教师的实践能力和理论知识进行定期考核，从而让所有的汽车专业教师能够努力学习、提高自身专业素质，从而在实训教育基地当中为学生们带来更好的教育教学，充分发挥出实训教育基地的效用，培养出更多优秀的专业人才。

四、规划实训教育基地板块，发挥实训教育基地效用

职业院校负责人在进行智能网联汽车实训教育基地的建设时，要对于其场地进行合理规划，从而让学生们在实训过程当中获得更好的进步与成长，才能够在未来毕业之后有着较强的竞争力进入到合适的岗位当中，推动我国智能网联汽车行业的发展进步。

在进行实训教育基地板块划分时，应该将其划分为两个板块。第一个板块是实训教育板块，主要的建设项目有智能网联汽车监测与维修实训室、辅助系统实训室、充电管理以及汽车仿真实训室。这些实训室都可以为学生们提供良好的助力。第二个板块则是进行场地模拟无人驾驶的实训区域，这一区域是为了帮助学生们提供研究思路、学习方向，让学生们在实训体验之后进行成长。因此，合理的规划基地板块是进行智能网联实训教育基地建设的有效途径，有助于智能网联汽车人才的培养，助力我国智能网联汽车行业的发展。

总而言之，智能网联汽车实训教育基地建设不仅要从场地入手，还要从课程设置、教学内容编撰等多个方面。只有如此才能发挥出实训教育基地的效用，培养出更多优秀智能网联汽车人才，助力我国汽车行业的发展进步。

参考文献：

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