摘要：我国社会已经进入老龄化阶段，养老压力日益严峻，养老领域产生较大的人才需求缺口。高职院校养老服务专业是培养高水平技术技能型养老服务专业人才的重要基地，因此必须深化养老专业人才培养体系，一方面要开展校企合作，校企共建实训基地，另一方面坚持医养教结合，注重医养知识融合。本文在产教融合背景下，深入探析高职养老专业实训基地的建设路径与策略。

关键词：产教融合；养老专业；实训基地

在我国职业教育改革发展进程中，产教融合已经成为职业教育的基础模式，其不仅可以提高职业院校的教育质量与人才培养水平，而且能够促进职业教育与行业产业的衔接，进而确保人才培养与行业发展形成协同关系。在养老产业与专业人才培养中，目前学生的实践技能水平偏弱，因此构建养老专业实训基地成为高职院校推动专业建设与教学改革的重要举措。

一、确定建设方针，坚持专业特色主导作用

在高职院校养老专业人才培养中，养老专业与其他专业人才培养存在着一定的差异，其本质为服务类教育性质，用于辅助社会的创新发展与和谐运转。高职院校应以培育高水平技术技能养老服务人才为目的，在实训基地建设中，需要发挥养老专业的特色，与企业展开深层合作，打造符合高职院校自身需求的实训基地。

实训基地的专业化则体现在实训平台的开放性与合作性。养老专业在构建实训基地的过程中，必须根据其教育目标和人才培养目标展开，同时也要针对我国的特殊国情与不同地区的经济发展水平，进而有效衔接现代化教育体系，实现校企合作下的工学结合实训基地建设目标，由此彰显出其专业的特色性。首先，应建立人才培养计划，以院校的长期发展为计划主体，借助政府助推力量全面发展，发挥企业参与行业指导的双重功效，进而确保人才培养的可靠性与有效性。其次，实训基地建设还应建立不同的功能模块，既要展现校企合作的重要职能，也要能够提供社区公益服务中心、爱心助老中心等服务，有效拓宽学生的实训平台、机会与内容。最后，应构建多元化的实训资源平台，在校内应建立标准化的模拟单位，在校外则要建立护理康护一体化的管理基地，以此形成完善的养老服务人才实训培养体系。

二、坚持校企合作，构建养护一体化模式

现阶段高职院校在养老专业课程教学中，其课程完全由学校提供教育服务，企业并没有真正参与其中。在高等职业教育的现代化发展进程中，产教融合已经成为职业教育改革升级的核心渠道，只有建立校企双主体育人机制，才能确保养老专业教学符合行业发展需求，满足企业的用人标准。因此在实训基地建设过程中，高职院校同样需要坚持校企合作，从而达到更好的育人效果。

首先，在实训基地硬件建设过程中，应将养老专业人才培养和社会发展建立联系，确保养老实训课程内容具备保健与护理的双重目的，进而建立对应的实训场地，打造养护一体化模式。实训基地的模块建设应包括生活照顾、康复训练、保健、老年活动等，针对每一个模块应建立独立的实训区域，并提供对应的实训准备室、演示教学室等。在每一个实训室中，还应提供充足的设备，既要满足学生实训人数，也要满足不同的型号需求。

其次，在实训基地养护一体化建设体系构建中，应从两个层面确保服务质量。其一要针对老人送去基本养护服务与资源，满足老人的生活需求；其二则要为老人提供精神层面的娱乐服务，让老人感受到生活的安逸与幸福，提高其生活品质。

此外，坚持校企合作建设实训基地，共同建设养老服务人才培育平台，整合养老产业资源，围绕大健康及老龄产业的人才需求，以职教高低建设为引领，在医康养人才学历提升、技能培训、课程研发、考证服务、科研项目等领域开展合作，建设高职高专养老专业模范示范基地。

三、重视医养教结合，推动方针高效有序实施

在养老专业实训基地建设过程中，高职院校还应建立平台意识，一方面要突出医学融合特征，另一方面要强化人才培养的可塑性与拓展型。因此在实际建设中，需要根据实训活动的过程与环节，融入对应的医学内容与项目，进而构建医教结合的实训平台，确保老人养护的专业性与安全性。

首先，应依据国家相关文件的管理要求与规范，确定护理专业教学内容与养老专业实训项目的有效融合。高职院校应为学生创造丰富的养老实训项目活动，在理论基础课程后随之安排时间操作课程，进而在其中融入护理专业知识，确保学生将养老专业课程内容与护理知识进行有效融合时间运用。

其次，实训基地应建立过程性服务训练机制，即根据养老服务的流程与服务要点，将实训项目分设为多个环节与步骤，进而在每一步实施中构建注意事项与融合要素。既可以让学生明确养老服务每一阶段的细节内容，也可以了解不同环节中需要掌握和应用的护理知识。

此外，养老实训基地不仅要具备实训考核作用，还应具备考查学生基础知识的能力，主要包括学生的课程知识掌握、护理技巧、对老人心理情绪变化的了解等。甚至还可以增设娱乐类项目、物品管理类项目，为老人提供更全面的服务内容。

四、完善基地制度，深度内化实训基地效用

在养老专业实训基地建设中，高职院校还应对其整体结构布局进行思考。一般可以参照国内先进养老保健实训基地的基本风格，进而在布局上展现出专业特征。与此同时，还应进一步完善基地建设的基本制度与管理规范，一方面要建立工学结合与产教结合的基本方案，确定实践教学项目、教师科研项目和企业服务项目等内容与实施方式。另一方面要建立校企资源共享共用机制，同时也要确保校企之间信息传递的及时性。此外，校企合作的负责人还需要拟定多个基地管理方案，并针对重点合作问题构建完善的合作运行机制。一要将实训资源建设纳入企业岗位职责，二要将实训项目内容加入岗位文化，落实优势互补，以此从根源上保障养老专业基地建设的科学性。

五、结语

综上所述，在我国社会老龄化发展的进程中，高职养老专业面临着全面的改革需求，学校应坚持产教融合理念，进而通过确定建设方针、坚持校企合作、重视医养教结合、完善基地制度等策略手段，打造特色化、专业性的养老专业实训基地，为社会培养高质量的养老专业服务人才。

参考文献：

[1]傅孝媛，蔺红.浅谈新时代教育改革背景下老年人服务与管理专业实训基地建设——以重庆市医药卫生学校为例[J].科学咨询（教育科研），2021（06）：25-26.

浙江东方职业技术学院校级课题“产教融合背景下民政康养专业群校外实训基地建设的研究与实践”（DF2020YB08）