摘要：在我国，高职院校承担着培养高素质专业人才的重任，需要结合机械制造领域的发展，积极培养高端装备制造工程师，以推动我国装备制造业这一基础性、战略性产业的发展。面对新时期的特殊环境，我国需要由工程教育大国转化为工程教育强国。为此，高职机械制造专业需要基于高端装备制造现场工程师的培养需求，改革人才培养模式，从目前的实际教育情况来看，这一改革项目依然存在诸多不足，需要高职院校的专业课程教师继续开展教学研究工作，探寻新的人才培养模式。

关键词：高端装备制造；工程师；高职院校；机械制造专业；人才培养

机械制造是我国的基础性、战略性产业，其发展水平充分体现着我国科技进步程度以及综合实力水平。进入新时期，我国的经济实力在国际地位上也发生了变化。在经济快速增长的背景下，我们也需要清楚地认识到其中依然存在尚待改进的地方，比如需要提高整个产业链的利润水平，改变出大力赚小钱的发展模式。为了满足这一需求，我国高职院校需要发挥自己的积极作用，为机械制造领域的高端装备制造行业培养卓越工程师。因此，探究基于高端装备制造现场工程师培养的高职机械制造专业人才培养模式改革策略，具有十分重要的现实意义。

一、高端装备制造业需求，改革人才培养模式

高端装备制造业具有集数字化、智能化、自动化、信息化为一体的特点，具有明显的现代化特征，这就使得高端装备制造行业需要高素质水平的专业人才。这些人才既能够应用基础知识解决具体问题，又能够创新和研发新技术，不断优化高端装备。因此，在培养现场工程师的过程中，高职院校应明确机械工程专业的培养目标，将其与培养普通机械工程师区分开，让学生形成跨学科综合性知识结构，掌握现代设计制造能力。

在这一人才培养目标下，高职院校应摒弃传统的培养模式，力求全面提高机械工程专业人才的实践能力和创新能力。在整个人才培养过程中，高职院校应将工程学科教育、工程实践教育以及工程职业素养教育融为一体，积极夯实学生的专业理论及知识，全面培养学生的实践和创新能力。并在此基础上，继续培养学生的工程师素养，以便让他们在掌握较高专业技能的同时，也能够表现出良好的精神面貌，助力其成为卓越机械工程师。

二、结合高端装备制造业，设置机械制造课程

在上文中我们提到高端装备制造行业的特点，并且需要工程师掌握跨学科综合性知识。为了更好地突出这一行业的特征，有效达到培养现场工程师的目标。高职院校应结合该领域等需求，合理设置机械制造专业的课程，将机械、电子、信息以及管理等多个学科进行结合，设置数字化设计与制造、智能化装备与生产等系列课程，形成面向高端装备制造现场工程师培养的机械制造专业新课程体系。为了保证课程体系的科学性和有效性，高职院校应组建专业的课程研发小组，邀请一流的高端装备制造现场工程师加入课程设置小组，与各专业课程的教师一起探究。此外，高职院校也需要立足于本地经济发展需求，构建校本课程，以突出高职院校服务当地经济发展的特点。

三、突出高职人才的特色，优化实践教学过程

在改革人才培养模式的过程中，高职院校应围绕实践教学达到培养高端装备制造现场工程师的目标。在具体实施过程中，高职院校要以培养现代设计制造能力为核心，以高端装备制造现场的实际需要为教学主线，将学科中的基本实验内容、系统训练、基本工程训练等教育板块进行整合，形成系统化的实践教育新体系。在教学中，高职院校需要合理整合校内外的教学资源，保障每个模块都可以达到预期的教学目标。比如，在校内训练中，高职院校要积极夯实学生的基础操作能力，使他们在扎实的理论知识基础上，尝试进行创新应用。而校外部分的训练过程，则以提高学生的综合工程实践经验为主，聘请企业一流技术师傅为学生提供现场指导，以此丰富学生的现场工作经验。在这样的培养模式下，高职院校不仅保证了实践教学课时的占比，也突出了高职院校人才培养工作的特色，有效改革了高职机械制造专业人才培养工作的实施模式。

四、职业素养模块化培养，提高工程师的素养

在培养高端装备制造现场工程师的过程中，高职院校应明确机械制造专业的培养目标，将职业素养教育分成企业现场工程师教育和职业认证两部分，让学生既具有较高的实操能力，又具有专业的等级认证证书。在体验现场工程师教育模块中，高职院校应着重提高学生的职业技能和工作态度，引导他们形成较强的团队意识和人际交往能力，以此掌握工程师应该具备的基本素养。在职业认证证书培养模块中，高职院校应结合机械制造专业的1+x证书内容科学地设置教学内容。在实际教学中，笔者所在的院校通过行业认证的X证书信息，开设了数控技术、机械设计工程、应用软件等核心等职业素养课程体系，并将技能等级证书考试纳入教学计划中，将学生的技能考试大纲与专业课程的教学大纲进行有机结合，以便为学生提供专业的教育内容，帮助他们顺利获得毕业证书以及相关的职业技能等级证书。这样，通过企业现场工程师教育和职业认证教育两部分，全面提高学生的职业素养水平，使他们成为合格的高端装备制造现场工程师人才。

五、结语

综上所述，高端装备制造业是具有高科技含量和高附加值的装备制造产业，对人才有着较高的要求。对此，面对机械制造领域的这一发展需求，高职院校应以需求为导向，改革专业人才培养模式，并结合行业需求，设置合理的机械制造课程，突出高职人才培养特色，保证实践教学质量，此外还要在技能技术培养的基础上，融入职业素养教育，以此达到培养高端装备制造现场工程师的目标。

参考文献：

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