摘要：城市轨道交通是关系民生的重大基础设施建设项目，随着城市轨道交通的蓬勃发展，对于高端技能型人才的需求也日益增长。因此，在国家和地方政府的高度重视下，高职院校应当紧跟社会需求，基于高端技能型人才培养促进专业教学的改革与发展，培养出轨道交通专业高质量、高水平、高素养人才。

关键词：高职院校；高端技能型人才；策略研究

城市轨道交通是社会基础设施建设的重要内容，是推动经济发展与城市建设的主要动力。根据国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要及“十四五”期间城市轨道交通发展规划纲要，加快建设现代化、专业化、智慧化城市轨道交通运输体系是当下的重要任务。目前，我国城市轨道交通行业正处于发展初期，对高端技能型人才需求旺盛，因此，高职院校要培养出更多高端技能型人才，为行业的向前发展奠基，同时也树立高职院校的“精品化”形象，为行业稳定输送高水平应用型人才。

一、精准定位人才培养目标

人才培养目标是高职院校制定专业人才培养方案的核心，对学生毕业后的就业、发展具有导向作用，直接影响人才培养质量。城市轨道交通行业对高端技能型人才有较高的素质要求，但目前我国高职院校在人才培养过程中缺乏对此的精准定位。随着轨道交通行业发展速度加快，城市轨道交通运营管理人员需求激增。但部分高职院校却未能及时根据市场变化调整专业结构和教学内容，导致学生毕业后不能很好地适应工作岗位需求。因此，高校在制定人才培养目标时，应以社会需求为导向。一方面，要调查行业未来发展趋势，分析行业发展现状、企业人才需求等；另一方面，要调研城市轨道交通行业的具体岗位职责、工作内容和职业标准等。调研结果将为高职院校明确培养目标、优化专业设置提供参考依据；同时，有利于深化校企合作、工学结合，促进校企共同制定人才培养方案，确定具体的学生素质和能力要求。

二、优化专业课程体系设置

近年来，随着城市轨道交通的快速发展，以“技能+学历”为培养目标的高端技能型人才已成为社会急需，但是现有的课程体系设置并未与该人才培养目标相匹配，对学生综合素质提高与技能提升带来不利影响。例如，在城市轨道交通专业中，由于目前没有将车辆运维、列车驾驶等岗位纳入课程体系之中，导致学生专业技能水平无法达到企业需求标准，毕业生就业形势严峻。因此，应优化专业课程体系设置，根据行业需求、学生岗位能力需求等调整课程体系，将教学内容和教学资源集中在核心课程和核心技能上，培养高素质、高技能的高端技能型人才。

三、打造素质过硬的师资团队

师资队伍建设是学校教学质量提升的重要保障，教师团队水平对教育质量具有直接影响。目前，许多高职院校虽然已经组建了专门的教师团队，但主要以兼职教师为主，教学经验丰富的专职教师不多；而由于“双师型”教师缺乏、理论和实践结合不够紧密等因素，导致城市轨道交通专业教师水平整体不高。针对师资队伍建设问题，一是要加强对兼职教师的管理工作，通过组织定期培训、定期考核等措施督促其提高业务水平；二是要组建城市轨道交通专业团队，聘请行业专家担任兼职教学导师；三是要为兼职教师提供高层次发展平台；四是要建立健全高校教师兼职机制，确保兼职教师队伍质量。

四、提升就业服务质量

城市轨道交通高端技能型人才不仅要具备较高的文化素质、扎实的专业理论知识，还要拥有过硬的职业素养、过硬的身体素质和良好的心理素质，因此，应对就业服务工作进行优化。在就业市场中，城市轨道交通高端技能型人才应具备良好的个人形象与气质，具备较高的文明素养与礼仪素质。这些方面都离不开良好的家庭教育背景及学校教育环境。城市轨道交通高端技能型人才需要具备较强的沟通能力与表达能力，以提升就业成功率。因此，应加强学生求职技巧培训及职业规划教育等方面工作。

同时，应加强学生心理素质训练与心理健康教育工作。通过模拟面试、专家讲座等方式进行专业知识培训，帮助学生全面提升个人素质与职场竞争力。在强化心理健康教育过程中应注意营造和谐、轻松、愉悦的学习氛围，减少不良情绪对学生的影响。此外，应加大企业人力资源管理及心理咨询服务方面工作力度，提升就业服务质量与水平。为了提高学生就业质量以及拓宽学生就业渠道，应通过企业参与举办校园招聘会等形式举办校园招聘会或校企合作交流会等活动来开展职业技能培训活动。通过举办讲座、交流会等活动帮助学生了解就业形势与求职技巧、提升就业竞争力与工作能力；通过专业实习来实现校企合作双赢。

五、完善实训基地建设

实训基地是教学实施的场所，是学生获取专业知识和实践技能的主要场所。因此，要根据城市轨道交通行业需求与学生就业需要，全面设计实训基地建设方案，进一步完善实训基地设施设备。高职院校要与城市轨道交通企业联合建立高水平、多功能实训中心，完善实训课程体系设置。在教学中采用仿真模拟教学，使学生可以充分了解城市轨道交通运行过程中的动态和原理；根据具体需要设计专业实训室、实训区，模拟真实工作场景，让学生能够了解整个工作流程和主要内容；建设集多媒体网络、电教室、资料室、心理咨询室为一体的综合教学中心，提高学生综合素质和就业竞争力。

同时，要将城市轨道交通行业的新技术、新工艺融入到实训教学中来，加强校内实验实训室与校外实训基地的联系。高职院校应充分发挥校内实验实训中心优势地位和作用，积极开发生产过程中实际发生的产品、技术等相关内容的课程资源；鼓励学生通过实习兼职等方式增强职业技能，将课堂延伸到校外实习基地。

综上所述，城市轨道交通行业对高端技能型人才的需求是长期的、稳定的，因为人才培养周期长，因此高职院校必须精准定位培养目标，优化专业课程体系设置，打造高素质教师队伍，提高就业服务质量，完善实训基地建设，通过这些方式促进本专业高端技能型人才的培养。

参考文献：

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