摘要：古诗词作为中华文化的重要组成部分，是中职教育中必须要重视的内容。但传统古诗词教学单调枯燥，难以吸引学生的注意力。而通过VR技术，可以以视听、触感等多种方式使学生身临其境地感受诗词中描述的景象，提高学生对古诗词的理解和兴趣，进而增强学生的参与度和积极性，进而推广古诗词文化，让更多人了解并热爱古诗词文化。

关键词：现代VR技术；中职语文；古诗词；教学；深度融合

我国的古诗词是中华文化宝库中的瑰宝，它们以优美的语言和深刻的内涵，记录了中华民族的历史和思想，传承了中华文化的精髓。在中职语文古诗词教学中，通过学习和欣赏古诗词，不仅能帮助学生更好地理解和传承中华文化，增强学生的爱国主义情感和文化自信心，还能提升他们的人文素养和语言表达能力、审美能力等素质。如何结合现代社会实际来加强传统文化的学习呢？近年来，随着虚拟现实技术的不断发展，它已被广泛应用于教育领域。其中，VR技术在语文古诗词教学中的应用备受关注，并取得了一定的成果。本文旨在探讨现代VR技术与中职语文古诗词教学深度融合实践研究。

一、VR技术简介

虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）指通过计算机技术，模拟出一个三维交互式的虚拟环境，使用户能够沉浸其中并与之进行交互。其核心技术包括图形渲染技术、仿真运算技术、传感技术等，主要用于游戏、娱乐、教育、医疗、军事等领域。

二、中职语文古诗词教学现状

中职语文古诗词教学是汉语言文学教育中的重要组成部分，但目前仍存在一些问题，如：

古诗词知识的传授方式单一，缺少趣味性和多样性；对古诗词的理解和体验较浅，缺乏深入的思考和理解；学生缺乏对古诗词文化背景的了解，难以真正领悟其中的意义。

以上问题使得学生在古诗词学习中产生疲倦感、无聊感，反映不够积极，影响了学习效果。如何提高学生的学习兴趣，促进他们的思维发展和知识体系构建是我们需要思考的问题。

三、VR技术在中职语文古诗词教学中的应用

VR技术在中职语文古诗词教学中应用的重点是利用其虚拟现实交互性和沉浸感，创造出一个仿真的诗词世界，让学生能够身临其境，在其中自由探索、观察、体验和互动，并达到以下几个目的：1.改变传统的古诗词学习方式，通过VR技术打破时空限制，使得学生可以更为直观地感受到古人创作的情境和意境，加强对诗词内涵的理解和认识。2.增强学生的兴趣、提高学习效率。VR技术可以让学生在虚拟的诗词世界中自由探索、互动和体验，增加了学习的趣味性和乐趣性，从而提高了学生的学习积极性和主动性。3.增加学生对文化知识和历史背景的了解，促进其思维发展和知识结构的构建。

（一）虚拟场景模拟

在教学过程中，可以将现代的VR技术与制作软件相结合，对古代文化场景进行模拟。例如：学生可以通过VR眼镜穿越时空，在模拟的虚拟场景中亲身体验古代人文风貌，并进一步加深对古代文化的认知理解。

（二）古乐演奏体验

在传统的中职语文教学中，许多古代诗词都与古乐相配合。在VR技术的应用下，通过展示古乐演奏视频及演奏手段等，可以更好地帮助学生理解其中的文化内涵，培养学生的音乐感知能力。同时，也可以给学生提供一个自主学习的途径，让学生不仅仅是读懂古代文章，同时也能感受到文化多样性。

（三）数字化文物展示

通过数字化和VR技术的融合，学生可以身临其境地看到、感受文物的历史和文化内涵。例如，通过数字化技术将一件古代书画作品进行还原，并通过VR技术呈现给学生观看，这不仅帮助学生加深对文物的认知，同时也为学生提供了新的学习方式——以沉浸式体验探索文物，真正做到“看得见”的学习。

（四）感受古诗文意境

通过感受古诗文意境的方法，可以让学生真正领略古诗文的内涵。具体操作可以选择符合古诗文内容的背景音乐，然后要求学生进行自由朗读，在朗读中感受古诗文传达的感情。

（五）创设情境

通过创设情境的方法，可以让学生在虚拟场景中体验古代文化，感受其中的内涵和价值观念。例如，通过VR技术构建唐朝长安虚拟场景，让学生穿越到古代去感受历史文化积淀。

四、实践研究方案

开发适合中职语文古诗词教学的VR应用程序。该程序应包含古诗词的内容、背景介绍、相关图形、音频、视频等元素，具有良好的互动性和沉浸感，并能够满足不同年龄、不同程度的学生需求。

在具体实践中，可以将VR技术应用于古诗词背景介绍、文化知识普及、情境演绎等方面。例如，学生可以通过VR技术进入一个仿真的古代诗词背景场景，在场景中观察和体验诗词所描绘的自然景物、历史事件等，直观地感受到其中的意境和思想内涵。这种方式能够加深学生对古代文化、历史、社会等知识的理解，并使他们更好地领悟到古诗词中的艺术魅力和思想内涵。

五、总结

VR技术的应用为中职语文古诗词教学带来了新的发展机遇，可以通过虚拟环境的构建，让学生更加深入地了解和感受中华文化的魅力和价值，提高学生的人文素养、审美能力和语言表达能力，增强学生的文化自信心。因此，在中职语文古诗词教学中，应积极探索VR技术的应用，让传统文化与现代技术深度融合，为学生的综合素质提升和文化传承做出积极贡献。VR技术可以帮助学生更深入地理解古诗文的意义和内涵。通过VR技术，可以将古诗文的各个元素进行分析，让学生更加深入地了解古诗文的结构和特点，从而更好地掌握古诗文的内涵。同时，VR技术可以让学生在虚拟的诗词世界中自由探索、互动和体验，从而更好地理解古诗文的情境和意境，提高学生对古诗文的欣赏水平。因此我们需要加强对VR技术的教育应用研究，不断优化教学内容和方式，提高教学效果和质量，为学生提供更加优质、多样化的教育资源。

参考文献：

[1]张春礼，徐闵.现代VR技术与中职语文古诗词教学深度融合实践研究[J].计算机时代，2022（13）：22-23+30

[2]陈念山，黄木梅，王国宏.基于VR技术的古诗词学习应用[J].微机与现代化，2019（11）：121-122.

本文系韶关市级课题：信息技术与中职语文教学深度融合研究与实践（课题编号：sgjky21027）的成果论文。