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摘要：生活情境蕴含着丰富的地理学问，生活情境热点也逐渐成为近年来传授地理知识的载体。在地理教学中用源于生活的情境，培养学生的核心素养是学习实用地理的重要途径之一。通过生活情境来达到培养学生正确的价值观和丰富的情感最直接的，最实在的方式。

关键词：试题情境；生活情境；信息获取；区域认知；情感态度

一、情境教学用于初中教学的背景和意义

当今学生接受知识的渠道也逐渐多样，课本教材的内容已然满足不了学生的需求，这要求教师要动之以情，晓之以境来落实教育的根本目标，“情”是我们最终教育的根本目标；“境”则是源于生活的情境。以身边情境为辅助，围绕情境，设置层层递进的问题来引出本节课堂的教学目标，培养学生的分析能力和总结能力。

学科的核心素养已成为关键能力的体现。将地理核心素养贯穿地理测试是近几年来会考试题的测试方向，也引导教师注重地理学科的本质，转变教学方式。

基于上述背景，本文参考2021年广东省初中地理学业水平考试第31题，以“杂交水稻之父”袁隆平院士有关的海水稻为情境的一道综合题作为起点分析。

二、真题呈现

阅读图文材料，完成下列问题。

材料一：“海水稻”又称耐盐碱水稻，是指能够在一定盐（碱）度的盐碱地上生长的水稻。海水稻适应能力强，不仅抗盐碱，还抗风、抗涝、抗病虫害。

材料二：盘锦市有大面积的盐碱地。2019年，“北方耐盐碱水稻袁隆平院士工作试验站”落户盘锦。2020年，袁隆平院士和他的研究团队6‰耐盐碱水稻筛选种植获得成功，并进行了“稻-蟹”结合试验，为在我国北方广阔的盐碱土地上推广海水稻种植奠定了基础。

材料三：下图为盘锦市及其周边地区图。

（1）盘锦市隶属   省，位于省级行政中心沈阳市的   方向。

（2）盘锦市成功种植海水稻，起关键作用的因素是   ，“稻田养蟹”“稻蟹共生”属于   农业。

（3）从自然地理角度分析盘锦市种植海水稻的有利条件。

（4）简述在我国北方盐碱地推广种植海水稻的意义。

本题是基于我国海水稻在农业科技问题上取得的重大突破为背景的试题情境，该试题情境与目前党工作重中之重的“三农问题”不谋而合，贴近日常生活。

三、试题解析与测评要领

（一）从材料中准确获取信息

31题第（1）问，关于盘锦市所属区域和方向问题，结合材料三，可以看出盘锦市位于辽宁省西南部，辽河三角洲中心地带，渤海附近。本题主要考察学生的读图能力，只要认真读图就可得出答案。

在学习地理学科上，“无图不地理”，学会读图比较关键，懂得从地图中发现有用信息，培养信息提取的能力是非常重要。

（二）对地理知识的积累与归纳

学习地理，积累和归纳也比较重要。

从农业产业类型分类来看，包括立体农业、生态农业、有机农业。“稻蟹共生”是稻养蟹、蟹养稻、稻蟹共生的，互惠互利，形成良性的生态循环，可以持续的科学发展的生态农业方式。因此，教师在平常的教学中，要贯穿地理核心素养，培养学生人地协调观和可在持续发展观理念。

（三）对信息获取的有效加工

信息获取的有效加工，即是对信息进行初步的分析与解读，从地理的角度分析问题。

第（3）问，从自然地理角度分析有利条件，该问题主要考核农业区位条件分析的自然条件，自然条件包括气候、气温、土壤、地形等。从坐标可分析出所在地方的气候条件，该地区位于辽河三角洲，有平坦的地形，结合材料二，说明盘锦市有适合大面积的盐碱地资源，这些都是组成种植海水稻的有利条件。

材料题要引导学生从材料当中提取信息，并进行有效加工。即在现实生活中，让学生学会透过生活情境，发现地理的实际规律和地理意义。

四、试题情境对教学的启示

（一）创设区域认知情境问题，提高区域认知水平

区域认知有助于学生从区域方向分析地理环境，是学习区域地理的关键。尤其在七年级学习世界区域地理学习。题目中第（3）问是在第（1）问对该盘锦市区域认识形成基本概览后分析而成。放在分析其他题型甚至是对其他区域学习也是一样道理。让学生在头脑中形成一定的区域认知，更为后期学习其他世界区域甚至中国地理位置有一定的空间划分。

（二）创设实例情景教学，提高问题分析及解决能力

生活的实例可以是人类面临的严峻问题也可以是社会热点问题为代表的情境。海水稻就是以人类面临的粮食问题基础上产生。以综合的角度分析，培养学生综合分析能力，用身边关注的实例，提高学生的学习兴趣，从而让学生乐于思考解决问题。

（三）创设层层递进情境问题，落实情感价值观

情藏于境，境显于情，海水稻的科研成功，旨在让学生明白科学的伟大，对民族产生的自信心和自豪感。情感的强烈与否，与前面材料一海水稻耐盐碱技术难易程度相呼应。

总之，通过试题情境化的趋势可以看出，生活情境融入课堂探究，是符合学习地理课程目标要求。地理课堂巧妙融入更多的生活元素，更是适合培养综合思维的关键。用生活化的情境培养学生的情感态度，更容易达到共情的目标，是跟紧素质化教育时代的方向。

参考文献：

[1]郝丹石.探究基于初中地理核心素养培养的情境化教学策略[J].天天爱科学（教育前沿），2023.