摘要：本文结合四川文化产业职业学院图书馆育人实践，对高校图书馆学生团队培养实践进行探索，基于“三全育人”理念下，充分发挥高校图书馆育人职能和优势，强化培养高校图书馆学生团队的育人目的，坚持文化育人、服务育人、实践育人有机结合，落实立德树人根本任务。

关键词：高职院校图书馆；“三全育人”；学生团队培养；立德树人

高校立身之本在于立德树人。高职院校图书馆是贯彻落实党的教育方针，践行“三全育人”的重要阵地，高职院校图书馆将“三全育人”与建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国深度融合，在“三全育人”视域下，充分发挥高职院校图书馆育人职能和优势，坚持文化育人、服务育人、实践育人有机结合，潜移默化地引导学生立德立志、润物细无声地影响学生立学立身，将“三全育人”理念落到实处。

一、以组建学生团队为载体，实践育人

四川文化产业职业学院图书馆践行“三全育人”理念，积极探索“三全育人”的实践路径，结合实际情况，搭建学生团队服务平台。建立规范化的服务工作流程，让学生参与图书馆的日常流通服务和阅读推广工作，在文化育人、服务育人的同时实践育人。

学生团队由图书馆志愿者协会和勤工俭学两个团队组成，图书馆志愿者协会于2012年成立，为图书馆阅读推广活动的开展提供志愿服务。志愿者协会下设策划部、组织部、宣传部和资源服务部等部门，各部门各司其职，开展阅读推广等文化活动。勤工俭学团队始建于2011年，主要参与图书馆日常流通服务、微信公众号推文的策划制作、开展主题书展等。随着书香校园建设的广泛深入，两支学生团队在校园文化建设中发挥了重要的作用。图书馆对学生团队成员实施了一系列有效的专业技能和服务能力培养举措，培养学生的终身学习习惯和独立思考能力，增强学生的合作意识和团队精神，提升学生的组织管理、沟通协调和领导能力；在图书馆日常业务活动中，图书馆充分调动学生团队主动服务的积极性，引导学生结合自己的专业所长，尽力发挥他们的双重身份，协助图书馆做好资源利用和阅读推广等工作。图书馆在实践中注重强化育人目的，落实立德树人根本任务。

二、以文献资源为载体，服务育人

四川文化产业职业学院图书馆学生团队具有新生比例大、流动性强、信息素养整体水平偏低，图书馆指导教师采取广泛宣传、重点培养、以点带面的培养模式，利用图书馆场馆及资源优势，对学生团队开展多种类型的培训活动。通过多渠道、多路径的培养模式，让学生快速了解和熟悉图书馆的资源构成，熟练使用资源，并推荐资源，学生团队在活动实践中提升自身信息素养水平，为后续开展阅读推广、新生入馆教育和日常流通服务工作打下坚实的基础。

三、以阅读推广为载体，文化育人

四川文化产业职业学院图书馆积极拓展“三全育人”新路径，大力推进文化传承创新，不断拓展文化服务育人项目，提高文化育人能力，助力人才培养，让学生的文化底蕴在实践中提升，在创新中提高，为学生的成长成才铺路搭桥。

四川文化产业职业学院图书馆每年以“4.23世界读书日”暨校园读书节为基础，开展阅读推广活动，定期举办行知大讲堂、真人图书馆、看电影听影评、阅读分享会，出版《开卷有益》馆刊，联合教学单位定期指导学生团队开展主题书展，建党一百周年主题书展、改革开放四十周年专题书展等日常文化活动，组建教师指导团队通过阅读推广等文化活动的开展，根据团队学生的兴趣爱好和专业特长，指导学生团队调查不同年级、专业师生的阅读规律和阅读习惯，在此基础上形成活动策划书、海报宣传，以及活动方案的具体实施、活动新闻成稿、活动成果展示等，同时，注重活动的评价和反馈，结合学生的反馈和实际效果，及时调整和完善阅读推广活动的内容和形式，引导学生广泛阅读并深入探究相关问题，形成正确的价值观，激发学生的创新思维，提高他们在学术研究、专业素养和社会责任等方面的综合能力。充分发挥图书馆文化育人和第二课堂的作用，起到阅读推广活动文化育人的效果。

四、以新媒体应用为载体，网络育人

四川文化产业职业学院图书馆以图书馆网站、微信公众号、移动图书馆等新媒体为宣传载体，以理想信念教育为核心，以大学生的全面发展为目标，努力建设融思想性、知识性、服务性于一体的高质量的网络平台，为师生提供全面、优质、高效的服务。指导学生团队及时向全校师生推送图书馆的最新资源、服务与活动信息；同时定期在公众号推出“开卷听语”“二十四节气”、节日书单，以及针对不同专业群特制书单等系列推文；如“春之声*阅读之美”荐书活动、“茅盾文学奖必读清单”等推文；大力推进信息素养技能培育，着力提升学生文献检索能力，指导学生团队开展新生入学教育，采用线上和线下相结合的模式，使新生对图书馆的服务内容和资源检索有较全面系统的了解，在入校后第一时间爱上图书馆；引导学生团队带动各年级学生，通过图书馆网络平台，帮助他们更好地利用图书馆资源自主学习，提升个人综合素质；指导学生团队对毕业生提供毕业设计资源查询与利用服务等，提高学生利用图书馆的知识水平和能力。

五、结束语

图书馆是校园文化建设的重要基地，也是落实“三全育人”的重要阵地，做实文化育人、服务育人与实践育人相结合是一项系统工程，四川文化产业职业学院图书馆一直探索将“三全育人”基本理念应用到育人工作实践中，以全员育人、全方位育人、全程育人，以主体、空间和时间三个维度为实施途径，创新构建图书馆“三全育人”的新模式。

参考文献：

[1]张晓静，邵剑彬.“三全育人”视域下高校图书馆志愿服务再思考——以厦门大学图书馆为例[J].图书馆工作与研究，2020（5）：113-117.

[2]米雪，余侠，洪丽.“三全育人”视域下高校图书馆学生阅读推广团队培养实践——以淮南师范学院图书馆为例[J].传播与版权，2022（11）：81-83.

作者简介：吴朝晖（1968-），女，汉族，重庆开州人，高级会计师，研究方向：财务管理、图情管理。