摘 要：《学记》中，有句话 “夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道。是以虽离师辅而不反。” 可简单概括为：“信其师，信其道”。这古训倡导朋友式的师生关系。强调良好的师生关系对学生学习的重要性。学生可能会因为喜欢或敬佩一个老师而喜欢其任教的科目或听从其教育。一个被学生喜欢或敬佩的老师，其教育教学效果特别明显。那么在日常教育教学工作中，我们如何做才能让学生“亲其师，信其道。”

关键词：师生关系;爱;尊重;关心;个人魅力

一、以爱来感动学生

人都是有感情的动物，如果有爱的沐浴，很多事情就会游刃而解。特别在我们平时的教育教学工作中把“爱”这种催化剂用上，我们的各项工作就会事半功倍。

在平时的教育教学中，教师要真切地关爱学生，理解并尊重学生。爱学生，就要尊重信任学生，既要严格要求，又要保护学生的自尊心，帮助学生树立自尊、自信，教会学生自爱与爱人。教师最有力的“武器”就是情感的渗透和激励，既做学生学业上的严师，又做学生生活中的益友。行动上接近学生，心理上贴近学生，教学上就有了更大的吸引力和说服力，使学生有心里话愿和你说、敢和你说，做好学生的“人生顾问”。因此，教师应尽可能地和学生多接触，找学生聊一聊，和学生一块儿玩一玩，了解他们在学习上、生活上的困难，并给予及时的指导和帮助。这样，才能用无声的行动代替有声的命令，学生才会信服，才会乐意学你教的那门课程。我想，这就是“亲其师，信其道”的真谛吧。

二、营造平等、民主、和谐的师生关系

营造民主、平等、和谐的课堂气氛.平等的教育环境能促使学生迸发出想象力、创造力的火花。要善于创造性地开展多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，努力形成有人情味的教学个性;教师要重视师生间的平等对话和心灵沟通。在教学中要积极设计和促进一种民主、活泼的适合于学生情感需要的融洽氛围。课堂上多用褒扬性、礼貌性、肯定性的话语，如：你的看法是怎样的？请坐下继续思考，你会有新的突破的……。有人曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。商量的语气，亲切的微笑，赞许的目光，信任的眼神，肯定的手势往往都能使学生产生亲切感和自豪感，使学生的学习兴趣自然萌发，真正达到“信其道”而“钻之弥坚”的效果。事实上，即便是教师私底下与学生的一次平等交谈抑或鼓励，其效果都是显而易见的，更不用说教师在课堂上公开对学生的鼓励、赞许了。

三、用教师自身的魅力来吸引学生

教师个人的魅力在教育教学工作中起着不可代替的作用。渊博的知识、精湛的教学技巧、超凡的教学智慧、独特的人格魅力和健全的人格特征都是良师之道。教师人格魅力的品格特征，能像磁石般地使众多学生聚集在他的周围. 学生特别敬仰和喜欢有魅力的老师，并以这样的老师为偶像。设立自己的人生目标，并朝着自己偶像的方向发奋努力。

作为老师，最让学生欣赏、佩服、敬重的，主要还是正直的人品和过硬的素质。正如陶行知老先生所说的“身正为师，学高为范”。因此，教师要在学生中树立积极的形象，赢得学生的好感。要吸引学生，老师还必须有扎实的学术功底、过硬的教学基本功。如今经济、科技、社会意识形态的飞速发展，要求老师的知识也要向纵、深发展，不断充实自己。一个知识渊博的老师，才是学生真正会从内心敬佩的老师。在教学中始终保持旺盛的精力，饱满的热情，大方自然的神情，谈吐幽默，言语高雅，是优化教师形象的首要因素。具有上述这些良好性格特征的老师，往往是在学生中受欢迎和受倾慕的人，学生才会靠近、信任、钦佩这样的老师。

只有亲其师，才能信其道。要把尊重与爱撒给每一个学生，从他们的心理需要出发，进行教育和帮助，切实解决好他们的学习心理问题，才能让每一个学生更好地适应学校教育的要求，从而顺利走完健康成长的历程。