摘要：随着科学技术的不断发展，在当前大数据背景下我国对教育行业做出了改革。结合当前我国对人才发展的需求，发现传统的高职工商管理专业并不能满足我国对人才的需要，这就使得高职的工商管理专业要进行课程优化改革，才能培养出符合我国发展需求的专业人才。我国的大数据得到了长远发展，在一定程度上也促进了我国经济发展，二者属于互相融合，共同发展的特征。所以企业在进行自身发展的时候，必然会受到大数据的影响，而高职工商管理专业培养的人才便要肩负着这一重任。本文就对大数据时代下高职工商管理专业课程的教学改革作出研究。

关键词：大数据时代;高职工商管理专业;教学改革

引言

随着我国市场经济繁荣发展，各个企业间的竞争越发激烈。现如今企业的发展离不开大数据的支持，企业通过互联网技术能够有效提高企业运行质量，降低运行成本，通过人工智能满足消费者的各种需求，促进企业升级，提高企业收益。高职工商管理专业的学生便是要不断促进我国的企业发展，但是现如今的专业课程却不能满足当前企业发展的变化。大数据时代背景下会对高职的工商管理专业课程产生一定的影响，高职学校要善于利用互联网技术为学生丰富教学内容，培养学生成为符合时代发展的人才。

1大数据时代下工商管理专业的人才分析

在当前大数据时代背景下，各个企业的发展越来越充满不确定的因素，企业的经营情况也开始发生变化。企业只有提高工作人员队伍的质量才能促进企业自身长久发展，这就要求企业的工作人员不仅仅需要具备专业的理论知识和技能，还要能准确运用大数据带来的优势，通过使用互联网技术为企业带来便利条件，促进企业健康发展。在大数据时代背景下，企业的发展有新的机遇和挑战，需要对传统的方式进行优化，才能更好的面临新的挑战。这就要求当前的企业工作人员需要具备一定的数字技术，了解数字技术的相关知识，为企业的发展提供理论支持。企业也需要利用更加科学的互联网技术，了解当前消费者的需求，通过互联网技术对数据的分析，能够为企业的决策提供更加科学的数据。互联网平台有着众多的资源，企业的领导人员需要在众多的资源中洞察市场方向才能做出准确判断。

1.1具有数字技术思维

大数据时代下，为企业的发展带来了诸多便利条件，企业可以通过互联网记录相关数据，并且还能确保数据的准确性和真实性，每今后的发展打下良好基础。互联网平台有着众多资源和信息，管理人员可以通过这些信息更加便捷的了解当前市场的发展动态，所以企业的发展需要借助大数据的优势。这就要求企业的工作人员要转变传统的思维方法，深度挖掘数字技术的优势。在高职工商管理专业的教学中，教师要帮助学生准确认识到数字技术在企业的产品设计、销售、运输、储存、人力资源等诸多方面的重要作用，并且将数字技术和企业的实际工作相结合，帮助学生在今后的工作中能够有针对性的加以利用。

1.2具有数字技术知识

数字技术的相关知识非常广泛，不仅仅包括对数据的收集和处理，还包括对书籍的分析和利用，这就要求高职学校的工商管理专业在设置教学内容时要更加有针对性的教学。数字技术仅仅是一种工具，但如何发挥出这种工具的优势更好的解决企业发展中的问题，这才是当前高职工商管理专业的教学内容。所以高职学校的工商管理专业要加强培养学生对大数据的利用，教师可以在教学中通过实际的案例让学生进行小组探讨，加深对数字技术的认识，教师也要开展实际应用学习，让学生将所学习的数字技术应用到实际的企业发展中。企业的发展需要通过数字技术收集数据、储存数据、分析数据、应用数据，这些都要在高职学校的工商管理专业教学中得到体现。

1.3具有数字技术洞察力

数字技术不仅仅能提高企业的运行质量，更能通过互联网平台加强企业内部的沟通，是企业的运行。这就要求高职学校培养出的工商管理专业的学生要具备数字技术的洞察力，从整体的角度对企业的各项数据进行把握，通过系统性的思维分析各项数据。数字技术的洞察力能够有效促进企业的发展，更好的发挥出数字技术本身的优势。

2大数据时代下高职工商管理专业的课程和教学

2.1高职工商管理专业的教学内容

教师的教学理念会体现出教学质量的高低，教学内容则会反映出学生的学习质量。根据调查研究发现，高职工商管理专业的教师依旧采取着传统的教学方法对学生进行讲解，会在课堂中花费大多的时间去讲述教材中的内容，但是却仅仅让学生理解表面知识，并没有过多深入调查学生是否理解深层含义。教师的传统教学方法并没有体现出数字技术的优势，更无法让学生运用数字技术提高企业的运行管理，但是这恰巧是当前企业所需要的人才技能。高职工商管理专业的教师采用传统的授课方法，并不是一点好处都没有，高职院校的学生素质不一样，教师通过班级授课制，并没有办法根据学生的需求进行有针对性的讲解，最好的方法便是班级授课制，能够为学生讲解一些实用性的内容。根据调查研究发现，高职工商管理专业的教师教学方式比较单一，仅仅是通过PPT来向学生传递知识，但是这种教学方法也仅限于流程，极大的限制了学生对于工商管理内容的热情。数字技术的应用需要学生对相关的数据进行分析，教师的单一授课制反而会成为学生的一种负担。高职工商管理专业的教学内容大多是通过以往教师的经验总结，比较适合传统时代的发展，并不适合当今时代的发展，这就要求高职学校要对工商管理专业的教学内容作出符合时代的改革。教师对于工商管理专业的学生介绍了太多知识内容，却并没有带学生通过实际应用这些知识内容，所以高职学校要加强学生对于知识的实际应用能力。

2.2高职工商管理专业的教学方法

在当前的大数据时代下，企业的运行模式发生了重大变化，但是高职学校的工商管理专业依旧采取着传统的教学方法，这也使得培养出来的专业人才并不符合当前时代的发展需求。虽然高职学校的工商管理专业中的教学内容能够解决当前企业的发展困难，但是当前企业遇到困难时往往是通过数字技术来解决，企业在招聘人才时，往往也是考虑对数字技术的应用能力。根据调查研究发现，教师在授课时会通过PPT向学生传授知识，但是PPT大多是由文字组成，并不能吸引学生注意力，教师要对当前的教学方式进行改革。教师可以将数字技术与教学相结合，通过翻转课堂更新教学方法，教师在课前可以通过联网平台为学生播放本节课所要学习的内容，让学生对学习内容有个初步的了解并且自学，在课堂上要将学生在自觉中所遇到的困难进行汇总，通过学生与教师沟通深入了解本节课所学的内容。

2.3高职工商管理专业的考核机制

根据调查研究发现，高职学校大多是通过平时成绩加期末考试的成绩对学生进行考核评价，但是这种考核机制过于片面，并不能全面评价学生。当前企业发展需要的是具有数字技术思维和数字技术相关知识技能的综合型人才，考试过于片面性，并且也没有对学生的实践能力进行考核，这就要求教师要转变评价方式。

3大数据时代下高职工商管理专业的教学改革策略

3.1更新教学理念

随着科学技术的不断发展，教师可以将数字技术与工商管理专业的教学相结合，不断更新教学理念，通过现代化教学手段进行授课，教师也要在教学中培养学生的大数据思维，为学生展示大数据的价值。学生通过学习不仅能获得大数据的操作技能更要学会通过数据思维对企业的数据进行管理，从而解决企业在发展中的问题。

高职工商管理专业的教学内容要加入大数据的教学内容，学生要学会数字技术的理论知识、数字技术的操作技巧、数字技术的收集、数字技术的管理、数字技术的分析等等课程。高职学校要引进先进的技术手段，让学生通过实际操作建立大数据分析模型。教师在教学中可以通过企业的案例让学生进行实际训练，从而培养学生的数据思维模式。使学生在工商管理专业的课程中能够了解当前的数字技术结构，综合提高学生使用数字技术的能力。

3.2改革教学方法

随着互联网的不断发展，人们获取信息的方式逐渐多样化，高职院校的教学方式也可以借鉴当前的信息化发展。为了培养符合当前时代发展需要的优秀人才，教师需要打破传统教学方式的弊端，通过互联网进行教学，打破时间和空间的限制，使学生和教师能够随时随地交流。教师也要提高自身的教学能力，通过学习相关案例、查阅相关知识、开展研讨会等方法有效提高教学质量。教师可以带领学生进入到与学校进行校企合作的企业中进行实地考察，让学生通过实际观察能够了解当前的企业发展模式，在实际的工作中能够清晰的知道自身学法方面，回到学校之后能进行有针对性的补充学习。高职学校要为工商管理专业的学生建立新型的教学模式，这种新型的建设模式以学生为主体，通过学生和教师的沟通进行合作学习。新型的教学模式能够使学生进行合作学习，通过相互交流探讨，能够拓宽自身视野，鼓励学生善于发现问题，勇敢解决问题，进行自我反思的行为。过合作学习能够培养学生集体荣誉感，让学生通过和其他学生的优势互补，将理论与实际更好地结合，从而培养学生解决实际问题的能力。

3.3多元化考核方式

传统的工商管理专业考核学生的方式存在一定不足之处，传统的考核主要强调的是学生对于知识的理解和应用，但是随着社会的不断发展，学生对于所学知识也有了新的发展，传统的教学目标并不适应现在培养学生的目标。当前时代的工商管理专业应该着重观察学生的学习过程，不仅仅注重学生的学习结果，应该进行多元化考核。

在线课堂能够通过互联网对学生的学习过程进行收集和分析，这和传统的考试不同，学生的在线学习有多个阶段的考核，学生通过趣味化的在线学习能够激发自身的自主学习理念，从而提高学生的学习努力。学生的在线考核也不仅仅是根据期末成绩评定，而是通过学生各个阶段的学习，分析学生对知识的实际运用能力。教师可以通过现代化教学手段对学生的能力进行划分，按照学生能力的不同，制定不同的教学计划，在线平台能够有效对学生的学习效果进行检验，根据学生的不同学习情况，设置不同的学习检测内容，能够有效考察出学生对于知识的应用能力。

结语

在大数据背景下，对高职院校的工商管理课程进行教学改革是十分有必要的，高职院校是培养符合我国当前时代发展需要的人才，要以企业的实际发展为依据。通过更新教学理念，在教学中加入数字技术的知识与应用，从而提高学生对大数据的使用能力。通过改革教学方法，能够让学生更好的学习的理论与实际相结合，为今后的企业工作打下良好基础。通过对考核方式进行改革，不仅仅注重与学生的期末考试，而是关注学生的学习过程，从而有效提高学生对所学知识的应用能力。

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课题：浅谈大数据时代高职工商管理专业课程教学改革（2020sjjd04）