摘要：在新的历史条件下，我国党中央高度重视高校安全稳定工作，并且指出安全稳定工作是硬任务，是第一责任。高校的各级领导干部要落实和完善安全任务，主动承担责任，将高校安全稳定工作落到实处。就目前的高校安全稳定工作来看，还存在种种不足，需要各级领导以及教师不断的寻求和探索新的方式方法。社会的发展为我们带来的便利越来越多，随之而来的负面影响也越来越多，作为缺乏社会经验的高校学生来说，校园安全教育工作以及高校安全稳定工作尤为重要。

关键词：新时期；高校；安全稳定；不足与思考

引言：在信息技术快速发展社会体制转型的新时期，影响高校安全稳定工作的因素非常多样。而高校在安全教育工作上做得并不到位，首先要加强思想方面的领导，让学生能够坚定思想信念，坚定党的领导，向党靠拢，做新时期社会主义的接班人。在实践层面，安全教育工作也有所欠，安全教育工作呈现理论化趋势，缺乏科学、系统、全面的教育与安排。笔者通过调查研究之后，从新时期高校安全稳定工作的必要性、不足以及新思考三个方面展开了论述。

一、新时期的高校安全稳定工作的必要性

（一）社会层面

从国家层面和社会层面来讲，习近平总书记多次提出和强调维护高校安全稳定工作。首先要加强意识形态领域的稳定，加强思政教育，加强优秀党员的培养工作。从社会层面来讲，高校安全稳定工作能够体现出社会治安以及社会稳定性，高校安全稳定教育还能够提升学生的思想觉悟，提高劳动力素质，减少社会不安全事件。大学生是我国发展的中坚力量，保持高校安全稳定能够促进社会快速发展，保护人才的快速成长。

（二）学校层面

实现中华民族的伟大复兴归根结底是要依靠人民，因此，高等教育安全稳定工作关乎着社会主义建设者和接班人的培养，意义重大。随着时代的发展，学生能接触到的危险事件也越来越多，尤其是电信诈骗、传销等新型的网络不安全事件。因此加强高校安全教育能够有效的防范社会不安全事件的发生，能保障学生在校期间的基本人身安全和财产安全。

（三）家庭层面

从家庭层面和学生个人层面来讲，安全教育工作是非常重要的，首先大部分大学生离家较远，学校以寄宿式管理为主，家庭对于学生的干预和教育逐渐弱化。大部分家长也将学生的个人安全工作交付于学校，学校承担主要的监管责任。因此学校应该加强安全教育工作，确保每一位学生的安全，使家长放心，学生安心。在安全教育工作当中要尽可能的做到全面化，防患于未然，无论是自然灾害，人为隐患都应该得到重视。从学生个体角度来看，身体是革命的本钱，要想完成基本学业，在未来的工作当中大展宏图，首先要有良好的身心健康基础，从而才能进一步的发展。

二、新时期的高校安全稳定工作的不足

（一）安全教育工作不全面

就目前高校安全教育工作来看，做的并不全面，大部分学校主要以思想政治教育以及电信诈骗教育为主，忽略了学生的身心发展。根据学生的个体发展情况来看，学校理应加强性安全教育；而根据社会发展来看，学校应该加强网络安全教育；根据学生的发展阶段来看，学校应该加强职业安全教育；根据各高校的特点来看，学校应该加强区域安全特色教育；根据近年来心理发展的趋势来看，学校应该加强心理教育；根据近年来国际形势变化来看，学校应该加强思想政治教育。但显然大部分高校在安全教育工作方面做得并不全面，顾此失彼，有些分身乏术。

（二）安全教育工作理论化

高校的安全教育工作主要以座谈会、讲座的形式开展的，在教育过程中过度理论化，缺少实践操作以及示范。比如以防火教育为例，大部分防火教育主要以与当地消防队联合教育为主，学校聘请当地消防队宣讲专员进行宣传讲解，并对简单的生活用品进行清洗以及讲解比如灭火器表盘怎么看？怎么使用防火面罩？不能使用哪些防火用具？以及应对不同火灾的灭活方式。对于电信诈骗的教育更加理论化，大部分都是防诈宣传警察到校宣传，但主要是以理论的方式进行宣传，告诉学生最新的诈骗方式方法和最快的报警方法。实践是检验真理的唯一标准，单一的依靠讲座和座谈会的方式进行理论化宣传是远远达不到安全教育的目的的，因此在安全教育工作当中，要尽可能的加入实践性课程。

（三）入党评优名额少

高校安全稳定工作中思想政治安全是非常重要的一部分，因此在安全教育工作当中，应当加强学生的思想教育工作，让学生能够坚定思想信念，坚定不移地跟党走。但是在思想教育工作当中，所表现出的主要问题是入党评优名额较少，大部分学生对于入党的积极性非常的高，但由于入的名额限制，大部分学生难以入党。总会出现一些思想政治方面的消极想法，觉得自己反正也入不了党，那就破罐子破摔吧，干脆不重视思想政治学习，这种想法是非常错误的。而在高校教育当中适当的提升入党评优名额，鼓励学生加强思想政治学习。主动向党靠拢。

三、新时期的高校安全稳定工作的新思考

（一）做好安全稳定工作的全面性

1.坚定思想立场

在高校安全稳定工作当中首先要加强思想教育。坚定四个自信，增强四个意识，做到两个维护，要让思想政治教育，全面融入到课堂教育当中来以近代史、马克思主义、毛泽东思想为依托，结合历史发展史实，新时代提出的新思想，新时期社会主义核心价值观等为主，对学生进行形态领域的引导。在加强思想政治教育工作过程当中，可以有效的借助社会公共建设，比如烈士纪念馆、红色文化基地、博物馆等，组织学生进行参观学习，加深学生对于历史的理解与认识，从而对红色文化有更深刻的思考。与此同时，还可以观看相应的历史影视作品包括电影、电视剧、宣传片、纪录片等，比如《开国大典》、《建党伟业》等。让学生能够通过更加直观的方式了解历史、学习历史，以史为鉴，从而坚定思想信念。在思想政治教育上还可以借助历史人物以及身边的人和事进行教育，比如英雄人物焦裕禄、黄继光，而且随着社会的发展，还在不断的涌现英雄事迹与英雄人物，比如抗疫英雄钟南山，重庆山火救灾英雄摩托军等。以周边的人和物为榜样，为学生树立学习的楷模，让思想政治教育有血有肉，尤其是近期的热点，社会实践更能够引起学生的共鸣，比如在重庆生活当中，已经有部分高校学生参与进来做志愿者，而在多年的抗疫工作当中，也有大批的高校学生做志愿者进行抗疫工作，显然我国高校的思想政治教育工作做的比较到位。但可以在教学工作当中转变教学方式方法丰富教学内容与时俱进。

2.性安全

从弗洛伊德的人格发展5阶段来看，大学生正处于生殖器期。人格逐渐发展成熟，同时也发展出了异性恋，这是学生感情萌动时期，而这一时期的利比多也在发生着明显变化，容易导致学生在恋爱期间发生性冲动，因此安全教育过程当中，性安全教育是非常重要的一部分，由于中国传统保守观念的限制大部分大学生所接受的性教育较少，对于性过程当中的安全措施，性传染病的了解，怀孕的生理变化以及流产的后果都知之甚少。因此高校安全教育要加强性安全教育，首先要适当的普及性安全理论教育，比如男女性的生理结构，常见性病，性过程中的安全措施等。大部分性教育过程当中都会由于传统观念的束缚而敷衍了事，或者只进行大概的理论讲解。因此在性安全教育过程当中，可以适当的结合多媒体教育以及实践操作教学。比如播放人流的手术画面以及后期恢复情况，让学生了解其危害性以及对身体的创伤，告知学生在恋爱过程当中要自尊自爱，尽可能减少这一方面带来的伤害。也可以组织学生进行实践性活动，比如用避孕套和模具来教会学生如何正确使用避孕套，减少恋爱过程当中的不安全问题。

3.网络安全

随着时代的发展，我们已经全面步入了网络社会，网络给我们带来了生活上的便利，但是也随之出现一些负面问题，比如电信诈骗、网络贷款、传销、个人信息泄露等问题。而在高校安全教育过程中应该狠抓网络安全教育，首先要定期的进行反诈宣传，社会在不断的发展，诈骗技术和手段也在不断的更新，学校要定期的组织学生进行最新诈骗方式的学习与了解，谨防上当受骗。网络贷款现在也成为了危害大学生的一个重要因素，部分无良商人抓住了学生爱花钱但无经济收入的弱点，大量的出现了一些信用贷款、无抵押，无担保，只要实名认证就可以进行小额贷款，大部分大学生由于生活费不够用，但又羞于向家长伸手，最终会走向网贷的不归路。而对于网络贷款这些问题在高校教育当中也要进行不定期的匿名排查，学生与学生之间要互相监督，同时学校也要加强家校共育，对于学生出现的异常现象和异常表现，及时和家长沟通，同时可以增设一些奖学金、助学金等来解决学生生活上的困难，从而减少这些问题的出现。传销也成为了社会层面常见的一种诈骗和犯罪类型，学校要对传销进行全面的科普，同时要请专业的警务人员进行讲解，告知学生假如进了传销组织应该如何自救。在信息时代，网络非常的发达，各种软件平台都需要实名注册，因此对于个人信息泄露也是非常严重的一个网络问题，但目前并没有得到大家的关注，在高校安全教育当中，学校应该给学生进行个人信息保护方面的科普，教会学生简单的判别一些流氓软件，对于需要进行实名认证和信息输入的相关平台和软件要谨慎考虑核查其真实性。

4.职业安全

高校是为社会培养专业人才的基地，而高校学生也最终要走向职业岗位。但在高校安全教育当中，职业安全教育的较少，所以可以适当的以专业课程为依托设立职业安全教育课程。比如医学专业可以学习医患纠纷时的自我保护方法、相关法律、处理流程等，同时也要学习职业暴露时的上报流程，处理方式的。比如历史专业可以学习档案保存和档案整理的方式，考古当中出现的不安全因素、应对方式等，诸如此类，每一个专业，每一个学科，都有与之相应的职业安全教育，能够提高学生的社会适应能力，加速学生的社会化。

5.自然灾害安全

这完全是一个老生常谈的问题，小学和中学大都在不断的通过讲座和演练来增强学生的安全意识，但是，大学期间对于自然灾害的教育有所弱化，大学学生较多，进行实际演练的操作难度大。在自然灾害安全教育上也主要以理论教育为主。老师可以尝试用网络模拟的方式，让学生学习在遇到这些自然灾害时应该如何应对、如何逃生、如何自救，同时也要做好应急预案，让学生熟知，在遇到自然灾害时自己处于宿舍、处于教室或者处于食堂应该怎么办？让学生能够快速的自我定位，寻找逃生路线，有序撤离。

6.地域性差异

大学生是来自五湖四海的，生源地比较复杂，但是学校所在地是固定的，地方属性也是特定的。因此学校可以增加地域性的校本课程，比如云南的高校应该普及毒品安全教育，野生菌的辨别教育。江西高校应该普及少数民族文化教育，避免学生外出游玩产生民族性冲突。陕西各高校应该普及文物保护教育。

（二）与当地相关部门联合举办活动

在高校安全稳定工作教育当中，应该与当地相关部门联合举办活动，比如与当地公安部门、消防部门、党校部门等进行联合性活动。相应部门的专业性更强，案例更加真实，同时相关部门也可以提供一定的案例，让学生通过话剧、舞台剧等形式进行排练演出，对学生形成更加深刻的认识和印象，从而达到教育目的，学校也可以邀请相关部门参与学校的实际演练活动，比如火灾演练、地震演练，并由专业人员给予指导。

（三）收集文创作品

学校可以联合学校的学生组织，比如学生会社团等收集学生的安全文创作品。可以是文章、绘画、模型、书法等等，让学生成为安全教育工作的参与者。对相关安全工作有深刻的思考与见解。这些文创作品可以是实际的物品，也可以是一段音频朗诵或者视频等等，尽量使形式可以多样化，让每一个学生都能参与进来，从而达到教育目的。

（四）组织学生参加志愿活动

组织学生参加志愿活动，对于安全教育来说也是非常重要的一种途径，尤其是可以组织学生参与清明节烈士陵园扫墓活动，给孤寡老人献爱心活动等提升学生的思想认识，激发学生的爱国意识，提高高校学生民族凝聚力从而加强各高校的思想政治安全。还可以组织学生参与当地的自然灾害救援工作，尤其是在防疫工作当中，有大部分高校学生已经成为了家乡或者学校的防疫工作志愿者，对提高学生的思想认识以及安全意识有着重要的作用。

结语：综上所述在高校安全教育中还存在种种不足，但是随着社会的发展，各高校也在不断的完善，无论是从意识形态领域还是从物质生活领域，各大高校的安全教育工作都在与时俱进，形式和内容也越来越丰富。

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宋国锋，男，汉族，1979.10，河南确山，本科，高级政工师，湖南工程职业技术学院，湖南长沙，410151，政工