摘要：双减政策的下发，为我国实现教育公平，提升教育质量，促进学生健康、全面发展提供了重要的途径。但是，要如果在保障教学质量和学习效果的基础上，落实双减政策，还需要有关学校以及教育工作者进行深度的探究和实践。本文对教育信息技术助力“双减”政策落地与义务教育学校课后服务进行了研究，期望可以为学生打造更加公平、更有质量、更加美好的教育环境，促进小学生的健康成长和综合素质的全面发展。

关键词：教育信息技术；“双减”政策落地；义务教育；课后服务

随着我国科学技术的不断发展以及教育理念的更新，教育信息技术开始广泛地应用到教育教学领域，大力推进教育信息化，是提升我国教育质量的必然途径，同时信息技术和教育的逐渐融合也为“双减”政策落地提供了重要的助力，一方面可以提升课堂教育教学的效率，降低学生的课后压力，并且保障了教学质量。另一方面，借助教育信息技术可以丰富课后任务布置的渠道，并为学生提供针对性的指导，有助于提升课后服务的互动性，解决学生、家长对“双减”政策以及课后服务存在的各种困惑，进而实现“双减”政策的落地，促进我国教育质量的提升和发展。

一、结合需求，助力“双减”政策落地

落实“双减”政策的首要任务是提升义乌教育学校的教学质量，要根据课堂教学、教师教学以及学生学习的需求去对的教育信息技术进行应用，借助教育信息技术去丰富学校教学资源，满足需完善个性化学习的需求，提升学校的管理效能。当前学校已经开始应用智慧学习平台、教育云平台等，学生可以借助智慧学习平台去对生成专属的学习方案，并开展自主测评，学生在学习平台上书写作业以及测评的过程中，以及可以实现同步云端，可以为学生能够提供精准的解析以及指导，学生也可以根据自身需求去对学习资料进行查询，极大程度的提升地提升了课后学习服务水平。教师则可以借助教育云平台，去对教育资源进行查找，为教师提供了多元化的备课资源，基于网络、硬件支持的“双师课堂”打破学校之间的地域限制，云备课让师资力量更好协同，教育信息技术为教育创新，资源共享等提供了有效的支撑。“双减”政策落实的过程中，教育部门、学校以及教师要意识到“双减”的核心是人的发展，教育信息技术在应用的过程中要确保可以促进学生的全面发展和成长，要把握立德树人的根本战略目标，帮助学生树立终身数学系的观念，借助信息技术去采集并建立学生综合发展的档案，对学生开展全过程、全要素的综合性评价，为学生个性发展奠定基础。

二、加强数字化赋能，助力“双减”政策落地

信息技术当前已经和教育有效地连接在了一起，但是如何用好信息技术，加强数字化赋能，助力“双减”政策落地，还需要不断的尽心研究和探索。国家中小学智慧教育平台的开放和运用，为各地加强数字化赋能，落实“双减”政策提供了重要的途径。当前各地的教育部门已经联合有关机构结合自身教育教学的实际情况，建设了集备课、辅助授课、评价、互动、管理、课后服务以及教育改革创新等为一体的综合性平台，有效提升了教育信息技术背景下，为个性化教和学提供了重要的支撑。教师和学生可以借助“云教师”、“双师课堂”、“作业信息同步平台”等开展教育和学习，切实提升了义务教育学校课后服务水平，为教育数字化改革提供了重要的动能。为了进一步深化“双减”政策在义务教育阶段的落实，有关教育部门要在原有的教育信息技术应用基础上，对网络学习的空间进行深化，为学生构建一个有效的线上线下混合教学模式，并加强对平台的常态化应用。另外，加强数字化赋能，还需要对当前的虚拟现实、增强现实以及人工智能技术等进行深入的研究和分析，并将这些信息技术和教育有机地结合在一起，丰富教学形式，为学生打造沉浸还、智能化的学习环境，为学生提供更加丰富的资源以及优质的课后服务。

三、抓好服务，助力“双减”政策落地

教育信息化技术的应用不仅是系统、硬件应用，还需要确保教育信息化平台的有效运行，并且平台建设的内容也要具有针对性，可以满足师生需求的同时，也要提升应用的便捷性，并对系统的运维效率和安全性进行优化。首先，要保障平台系统的稳定性，当前我国的中小学智慧教育平台的资源总量已经将近3万条，并且不论教育资源还是平台的浏览量都在不断地增加，这就对系统资源审核质量以及系统运维提供老公呢好的要求，为了提升义务教育学校课后服务的水平，就需要不断完善基础设施，制定资源建设质量标准，健全资源质量审核机制，为教育信息平台的政策运转以及教育资源服务质量提供保障。其次，要进一步加强教育大数据治理能力，教育信心凭条需要对教育信息进行有效的采集、分析、挖掘、整合等处理能力，才可以保障教育资源的有序流动和共享。有关机构、整合和教育部门之间的教育信息可以创建共享机制和平台，时效校内外的业务的协同，还要构建可持续的数据安全防护体系，提升数据资源以及用户信息的安全性，进而为实现课后服务水平的提升，保障“双减”政策的落实。

结束语

我国教育朱细化战略性行动的开展，为我国教育数字化转型提供了重要的保障，推进教育和信息技术的深度融合，为“双减”政策落地与义务教育学校课后服务水平的提升提供助力。

参考文献

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