摘要：在国家新课改的背景之后，对于历史的影响是巨大的。所谓的历史不仅仅是给学生传授历史事件，最重要的是在给学生讲述历史事件的同时还要让学生从中能够得到深刻的感悟并且能够引发思考，这才是当中最主要的目的。在新课改之后教师要深刻地了解历史并将历史活学活用，让学生能够灵活地进行掌握，这样才能达到新课改的目的，让学生能够更好地去学习历史，对于教师来说才能在从中获得更好的教学效果。

关键词：高中历史、教学、重难点

在高考的背景下，对于高中生来说，历史在高考当中占据着重要的地位。听到历史这门学科，很多人会说学习历史并不难，就背诵就可以了。但是在新课改之后，历史教科书当中引进了大料的史料，这些史料作为教材的重难点，并不是轻易就能掌握的，因为学生不能够熟练掌握，久而久之学生对于历史这门学科就会产生厌烦，从而就会放弃。那如何能够将高中历史当中的重难点进行突破，就成为了教师的重点方向，教师要善于引导学生，在难以掌握的历史重点中，找到线索，从而能够更容易的掌握并能够学好历史，这样才能在高考中取得好的成绩，本文会从不同方面来讲述该问题，找出历史教学的重点和难点，并进行突破。

一、找出高中历史重难点并进行突破的方法

重难点就是指学生在学习过程中需要重点掌握但难以掌握的知识或者是技巧。学生对于重难点知识不容易理解，对于历史教学当中的难点知识或者是学生不容易理解的知识，教师要进行提炼，不能固定地按照书本的知识照搬，这样时间长了对于学生来说，越来越不能理解，让学生感受到历史的枯燥，不能够帮助学生形成一个正确的观点。作为教师，我们要把学生作为主体，站在学生的角度上进行思考，怎样才能让课堂更有趣，同时教师要明确教学方向，采用更有效的方法进行突破。让学生真正地做到听得懂且听得会，能够熟练地进行掌握。教师可以将高中历史教材当中的重点和难点进行提炼，总结出一个知识架构，学生可以按照教师给出的知识架构，进行学习理解与掌握。探究高中历史教学中的难点问题提出和解决，符合“三个维度”的教学目标，从而可以提高学生获取历史信息的能力，让学生可以进行整合学习。作为教师的首要目的就是将学生引导到历史的世界，让学生在遇到历史重难点时，心里的想法不是放弃而是能够迎难而上，只有这样学生才能够更好地了解历史。在学习历史时，教师可以先通过多媒体等其他的方式，吸引学生的注意，激发学生学习的兴趣，这样才能逐步地将学生进行引导，学生只有对历史这个科目感兴趣了，才能进行更好的学习。

二、用史料将重难点进行突破

为什么要用史料，因为史料就是原汁原味的，它是不加任何修饰的，所以是最具有真实性的，历史教学的过程中教师可以借助于大量的史料作为重难点突破的方法，在教学过程中，教师可以与学生一起通过对史料的阅读，理解并进行分析，能够充分地展现出真实的历史事件。利用史料同时也可以引导学生把历史进行更深入的挖掘与探究，历史教科书上的史料是远远不够的，因为史料是非常丰富且多样的，在历史教学的过程当中教师可以引进与课程相关的史料作为学习的依据，引导学生对于历史展开深入的探究，同时教师也可以在课程结束之后，给学生留下作业，让学生通过网络的方式自己去寻找与课程相关的是史料，让学生主动地去探究，这样可以让学生养成可以独立学生，主动学习的习惯，也可以让学生深刻地感受历史书本里的内容，让学生对书本有着更加深刻的印象，同时因为历史是一门丰富的学科，他的丰富程度在书本上只能展示一小部分，历史这门学科与其他课程都有着联系。但是在书本上并不能进行充分的展示，此时教师将史料的引进，学生就可以通过丰富的史料将书本上不足的地方进行弥补，由于史料的不断更新，学生对于历史了解得就会更加透彻，这样学生掌握得多了，对于教材当中的重难点，就能够轻松地掌握了。

三、能够轻松掌握历史的重难点

学好历史的前提就是能够轻松地掌握历史的重难点，那如何进行掌握本文会从三个方面开展。首先，第一个方面就是能够充分地利用课本里的内容，为历史教材当中难以解决的问题提供合理的依据。教师利用史料时，不能只利用教材外的史料，同时更要注重课本中的史料，历史教材中大部分重难点的问题都是对知识进行拓展的，但是必须要掌握的知识都会以书本为依据，所以学生在掌握课外的史料之前，首先要掌握的是课本里的知识。其次，教师要采用多元化的方式进行教学，这样才能够更好地提高学生学习的效率，教师要站在不同的角度采用不同的方式来分析历史信息，学生作为课堂的主体，站在学生的角度上思考问题，分析问题，才能达到事半功倍的效果。最后，在学生学习的过程中，教师要引导学生主动学习，教师在这当中起到一个辅助的作用就可以，让学生成为主体，在遇到疑难问题时，学生可以通过小组合作的方式进行探讨，这样可以培养学生自己主动学习的能力，教师在过程中可以引导学生进行解答，这样采用合作的方式才能让学生发现本质问题，找出历史当中的重点、难点内容，从而能更加轻松地进行掌握，更好地提升技能。

结束语

在新课改的推广背景下，如何能够让学生更好地学习历史成为教师们要突破的一个重要内容，对于高中历史重难点的突破，是为了适应现代化教育发展的需要，只有这样才能更好地培养学生解决问题的方法，培养学生的史料分析能力与历史思维。

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