摘要：现今，随着教学技术的发展，课堂教学方式也随之越来越丰富，这其中颇受导师生喜爱的微课，成为提高课堂教学效率的首选，发挥着积极促进学科教学发展重要作用。在这样利好技术支持下，小学英语课堂教学通过融入微课，培养学生自主学习语言能力，并取得良好教学效果。以此，本文将就微课教学在小学英语课堂教学中的应用展开分析研究，通过有效应用实践体验，进一步提高应用成效。

关键词：微课教学；小学英语；课堂教学；应用

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

科学技术水平不断发展的过程中，小学英语教学工作者更是推陈出新，紧跟时代步伐，借助微课，以创新形式开展课堂教学，吸引学生注意力，激发出学生英语学习兴趣，进而主动参与课堂学习活动，提高自主学习意识，拓展英语学习广度。受到英语语言熏陶同时，掌握所学英语知识，做到灵活运用所学进行沟通交流。小学英语课堂教学效率大大提高，进一步推动语言教学发展。

一、课堂开启环节应用微课激发英语学习兴趣

现代科学技术支持下的微课教学，以现代化的教学理念吸引学生，并将学生作为课堂主体，重视引导学生进行自主学习，能够培养学生英语学习中自主学习意识。以此，教师可在英语课堂开启环节，应用微课进行课堂教学导入，吸引学生，使学生能够借助新颖视觉下的微课，激发出浓厚的英语学习兴趣，做好高效课堂学习准备[1]。

如，教师进行《We love animals》课堂教学，可结合对教学内容的分析，对主要内容中通过丰富的教学活动设置语境，并使学生能够掌握五个动物名称的单词，以及学习核心句型What is this？ It is a…的语意了解，使学生能够灵活运用这个句型，完成英语表达。就这样的教学内容，教师可在分析后，结合学生初学英语，需要激发出英语学习兴趣需要，在课堂开启环节应用微课。借助微课灵动画面而又简短知识点呈现模式，吸引学生，将学生导入到英语课堂，开启饶有兴趣的课堂学习，做好取得更加理想课堂学习效果充分准备。以此，教师可在课堂教学导入前，依据教学内容，提前录制好微视频，将这一节知识内容中duck ，dog ，bear ，cat ，pig这五个动物名称的单词，以彩色画面形式呈现出来，并可借助播放过程中音频播放这些动物的叫声，激发出学生更加浓厚的学习兴趣，积极参与到课堂学习准备中，为不断提高课堂学习效果与培养其自主学习能力做好充分准备。

二、课堂教学环节应用微课培养学好英语能力

课堂教学环节是英语教学核心环节。教师针对刚接触英语学习不久的学生，可应用微课借助灵动微视频，进行英语知识的讲解，并可将课堂教学内容设计成不同的微课[2]。可以有单词专项微课、句型微课，还可以有语法知识微课、对话情境交流微课。通过这样丰富形式的微课，使学生感受英语学习魅力，喜欢上英语，并主动参与到英语课堂学习，自主学习意识增强，学会借助微课，自主完成学习，提高学习效果，增强学好英语能力。

如，教师进行《My Home》课堂教学，可在教学中通过应用微课培养学生学好英语的能力。这样的课堂教学过程中，学生通过微课，直观体验中借助精细的学习模块，了解所学习的知识内容，并借助单词板块，掌握这一节知识内容中所要掌握的living room ，bedroom ，study ，bathroom ，kitchen等单词，做到能听懂同时还可以准确读出来，取得理想学习单词效果，而后，教师还可通过句型板块，使学生能够掌握如何运用英语进行My Home的介绍，掌握英语简单对话表达，学习其中英语语法知识，进一步提高学习效果，增强学习能力。教师课堂教学效率随之得以大大提高，并达成借助微课，培养学生学好英语能力的目标。

三、课堂收尾环节应用微课系统回顾课堂所学

在英语课堂教学过程中，课堂收尾环节应用微课可使学生系统回顾课堂所学知识，了解所学知识内容，并对课堂学习知识全面总结梳理，进一步提高学习效果，增强课堂巩固所学意识，主动完成课堂学习后复习巩固，课堂学习效率得以不断提高。以此，教师可结合课堂教学内容设计课堂收尾环节的微课，引导学生完成理想的课堂知识整理与巩固，促使学生自主学习能力不断提高，增强自主学习意识。

如，教师进行《What can you do ？》课堂教学，可在课堂收尾环节应用微课以较为科学而系统模式帮助学生完成学习What can you do ？英语知识的巩固，并使学生能够养成英语学习后自主进行知识巩固梳理的良好习惯，促使其英语学习能力更进一步提高，取得更加理想课堂学习效果，增进英语学习能力。同时，教师还可结合这节知识内容中对话交流场景，借助微课，引导学生进行对话交流练习巩固，使学生能够通过跟随微视频画面中对话交流场景的学习，了解所学习的知识内容，并主动参与到学习后实践应用所学英语对话活动中，更进一步理解所学知识、巩固所学，提高课堂巩固效率，增强英语学习与应用能力。

总结

总之，微课作为一种与时俱进的现代化科学技术教学手段，在小学英语课堂教学中发挥出了极致的作用，促进课堂教学效率大大提高同时，激发出学生浓厚的学习兴趣，使学生能够积极参与课堂学习，提高学好英语的能力，并借助微课，完成系统回顾课堂所学目标，取得理想课堂学习效果同时，提高自主学习意识，发展英语语言学习的综合能力。

参考文献

[1]时梦婷.微课背景下的小学英语教学变革研究[J].小学生（下旬刊），2022（11）：13-15.

[2]陈燕宏.在小学英语教学中开展微课教学的探索[J].中小学电教（教学），2022（11）：67-69.