摘 要：《义务教育数学课程标准（2022版）》中明确指出在小学教学中培养学生的数据意识，促进学生养成用数据说话的习惯。小学数学对于学生的发展有着重要的作用，在新时期的发展中也对小学数学教学提出了明确的要求，在教学中要重视利用数学学科的优势培养学生的数据意识，有助于促进学生思维发展，同时也能帮助学生养成良好的学习习惯。因此在教学中教师要重视掌握培养学生数据意识的目标，并且结合实际要求做好教学准备，为学生的高效学习以及数据意识的培养奠定基础。

关键词：新课程背景下；小学数学教学；数据意识；培养策略探析

数学学科是培养学生逻辑思维发展的关键，学生在接受数学知识的过程中也能提升自身的综合能力，随着新课程标准的不断深化，在数学教学中要重视培养学生的数据意识，通过组织数学实践活动的方式，从中挖掘能够促进学生数据意识提升的关键因素，能够保障在进行教学的过程中可以发挥数学学科的育人价值，促进学生数据意识能够得到有效培养，为学生的健康发展提供保障，同时也能在培养学生的数据意识中促进学生将其内化应用在实际生活中。

一、制定随机性和规律性目标，培养学生的数据意识

培养学生的数据意识对于学生的健康发展有着重要的作用，在进行教学的过程中要重视能够利用数学教学的优势培养学生的数据意识。在新课程标准执行之后对于小学数学教学提出了新的要求，在教学中能够重视应用在随机事件中培养学生的数据意识，因为在随机事件中学生每次进行数据收集的过程中所获得的数据有很大的不同，但是在这些数据中能够发现一定的规律，这样学生能够在学习的过程中能够感受到在处理一些事情中要重视能够应用理性的眼光看待客观规律，同时也需要重视能够坦然面对特殊问题，这对于学生提升思维品质有着重要的作用，在进行教学的过程中教师要重视能够应用科学的教学方法，让学生在统计与概率中提升自身的数据意识，这也是数据随机性的育人价值的体现。因此在组织教学的过程中教师要重视能够结合教学内容培养学生的数据意识，制定随机值和规律性的教学目标，通过组织小学统计教学让学生参与其中，由学生自主进行数据的研究和分析，让学生在实际操作中能够感受到数学知识的魅力。采用这种的方式学生能够的感悟数据的意义，在进行数据统计的过程中能够发现事物的发展的规律性，同时也能感悟数据具有的随机性，这样帮助学生能够对事物发展的不确定性有更充分的认识，不仅是提升学生思维品质的一种方式，也能帮助学生将这项能力内化，在生活中的事物的处理中能够应用理性思维去处理。

二、渗透心理健康教育，提升学生的数据随机性感悟

在培养学生数据意识中教师要重视渗透心理健康教育，因为学科之间的关联性，在会进行教学的过程中教师应用这种方式能够帮助学生调节自身的情绪，提升学生的情绪调节能力，这样才能保障学生在数学学习中有良好的心态，在进行数据学习的过程中在收集处理数据的过程中学生才能以良好的心态面对和处理，有良好的心态不仅能够提升学生的心理承受能力，这样才能帮助学生在学习的过程中能够端正学习态度。在近年来的发展中学生的心理健康问题严重的影响了其他学科学习，对于学生的健康发展十分不利。特别是在数学学科培养学生的数据意识中，因为很多环节都需要由学生进行自主操作，因此部分学生可能会受到过强胜负欲的影响，在处理问题时会选择不恰当的方式，因此对于学生的客观理性思维的培养就会产生一定的不良影响，所以在进行教学的过程中要重视渗透心理健康教育这样才能帮助学生养成随机眼光观察世界，在面对客观事物时可以进行理性的分析，能够避免学生的极端思维的出现，为学生的健康发展奠定基础。

三、开展数据随机性教学实践，促进学生数学意识培养

培养学生的数据意识需要在教学中能够组织随机性的教学实践，这样才能在实际操作中学生能够通过实践活动感受数学知识，可以更好的面对随机事件的出现，帮助学生培养数据意识，也能端正学生的学习态度和学习心态。在进行统计与概率教学中教师可以组织学生进行跳绳比赛，让学生能够按照参赛选手的选拔流程进行，并且设计有统计相关的问题，在这一的过程中要重视体现统计的特点，采用这种形式也能充分的吸引学生，为学生营造一个良好的教学课堂，学生在进行学习的过程中也能培养自身的数据意识，学会应用数据说话，对于发展学生的理性思维以为提升学生的核心素养有着重要的作用，在实际活动中学生才能对数据的意义和随机性进行进一步的感悟，也能将数据意识应用在实际生活中。不仅能够帮助学生的学习，同时也为学生的生活的给与了很多的帮助，学生在生活中面对随机事件的出现也能更好的理解。

四、结束语

总之，在新课程背景下小学数学教学要重视培养学生的数据意思，有助于学生对随机事件进行理解，同时能够使用理性的眼光看待客观事物的规律。在教学中教师要重视发挥数据培养的育人价值，通过制定教学目标结合心理健康教育以及组织实践活动的方式，让学生能够在实践中获得更多的知识和技能，有助于培养学生的数据意识，为学生的健康发展奠定基础，此外在进行教学中教师也需要进行创新，这样才能为学生的发展提供丰富的内容，帮助学生在接受数学知识的过程中能够得到更好的培养。

参考文献

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