摘要：随着科技的发展，智能手机已成为当今社会不可或缺的通讯工具。随着手机功能的不断完善和普及，学生使用手机已成为一种普遍现象。但是，由于学生自制力差、好奇心强、自控能力弱等特点，学生在使用手机过程中产生了诸多不良行为。为进一步规范和加强中职学校对学生手机的管理，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，帮助学生健康成长，营造良好的校园文化环境，促进学校教育教学工作的顺利开展。积极探索学生手机管理方法和措施，充分发挥网络在德育教育中的积极作用，让学生在网络世界里健康成长。

关键词：中职学校；手机管理；探索研究

1.加强手机管理意识，营造良好校园氛围

在学生入学之初，将学生手机管理作为班级建设的重要内容。通过班会、家长会等形式对学生手机管理进行宣传和教育。要求学生携带手机进入教室，上课时间统一将手机调至静音状态，并放置在课桌左上角的指定位置。同时学校将严格按照教育部和省教育厅的要求，认真开展禁止学生使用手机活动。通过发放《致家长的一封信》等多种形式向家长宣传加强学生手机管理的重要性和必要性，提高家长对学生使用手机的正确认识。

为营造良好的校园文化环境，通过国旗下讲话、黑板报、校园广播等形式积极开展“文明上网”宣传教育活动，倡导文明上网。在学校网站上开辟了“中职生如何使用手机”专栏，向广大师生宣传科学合理使用手机对学习、生活的重要意义。同时，在校内主要路段及人员密集场所悬挂了宣传条幅和宣传栏。各班级充分利用黑板报、班会等多种形式，向学生宣传正确使用手机的方法，让学生深刻认识到使用手机对个人、家庭、社会造成的危害，教育他们要正确认识自己在网络世界中扮演的角色与责任。班主任利用班会课对学生进行“杜绝手机进校园”专题教育，让学生充分认识到智能手机对个人、家庭、社会所造成的危害。通过一系列措施的实施，让广大师生深刻认识到规范使用手机对自身发展以及对维护网络安全的重要性和必要性。

2.加强教师管理，制定合理使用手机制度

班主任是学生手机管理的第一责任人，要加强对学生使用手机情况的教育引导，帮助学生提高自律意识和自我管理能力，形成“自我约束、自我控制”的良好习惯。首先，班主任要深入班级，做好班级学生的思想工作。其次，对手机问题进行专门研究，找出问题症结所在。最后，班主任要制定详细的学生使用手机管理制度，让手机管理有规可循、有据可依。把学生使用手机情况纳入班主任考核范围内。在制定学生手机管理制度时要充分考虑以下因素：一是从国家法律、法规角度出发，要求学校、教师依法履行教育教学职责；二是从社会道德角度出发，要求学校、教师不得利用手机向学生传递不良信息；三是从学生身心发展角度出发，要求学生遵守学校管理规定和要求；四是从家校沟通角度出发，要求家长积极配合学校共同做好对孩子使用手机的教育管理工作。

另外，我们还可以利用学校宣传栏、板报等阵地进行广泛宣传，让教师们认识到手机对教学的不利影响并切实提高教师自身的思想认识。让全体教师从思想上重视手机的管理工作，明确教师在班级管理中所起的作用以及自己在手机管理工作中所起到的作用。

3.加强学生自我约束能力，做好自我监督

学生在校期间，学校有校讯通、电子班牌等平台，家长可以通过平台随时查看孩子的在校情况，所以我们要求学生在校期间必须随身携带手机，不能将手机带入校园。为保证手机管理的效果，我们要求学生到校后第一时间上交手机，并由班主任对上交的手机进行统一保管，以防止学生将手机带入课堂。为使学生能更好地适应现代科技社会，我们要求学生在校期间不能将手机带入课堂。学校要求学生在课堂上集中精力听讲，不能将手机带到课堂上玩游戏、听音乐等。并根据学校具体情况，统一规定在校期间学生不得在校园内使用手机，如果在校园内遇到家长或朋友来访等紧急情况，必须用书面形式向老师和辅导员汇报。学校要求学生在校期间不能使用手机进行任何娱乐活动。如果在学校出现突发情况时，必须第一时间向班主任汇报。如果在周末及节假日里，如有特殊情况需要用到手机的情况下，可以先向班主任或辅导员说明情况并征得同意后方可使用。学校还要求学生不能在任何时间、任何地点、通过任何方式（包括电话）向家长和社会发布虚假信息。

4.加强家校沟通，建立合作机制

学校要认真研究学生使用手机的原因，加强家校沟通，利用多种形式，将学生使用手机情况告知家长，取得家长的配合和支持。让家长明确“禁止将手机带入校园”的意义和目的，告知家长如何引导孩子正确使用手机。告知家长对孩子使用手机进行管理的方法和措施。如果学生在校期间使用手机，必须由学校统一管理。教师应引导学生合理使用手机，养成良好的行为习惯。同时，学校应引导家长共同履行家庭教育责任，加强对子女的教育和管理，形成家校协同育人合力。

成立学生手机管理领导小组，定期召开专题会议，研究解决学生手机管理问题。由德育处牵头，班主任、各班班主任、心理辅导教师组成联合工作小组。通过与家长签订《家校合作协议书》、召开家长会、家访等多种形式和途径与家长建立合作机制，形成合力，共同做好学生手机管理工作。建立了一支思想素质高、业务能力强的教师队伍。要求班主任要和任课教师经常沟通学生在校表现情况，对有不良行为习惯的学生及时给予教育和引导；对违纪学生要采取教育与处罚相结合的原则；对屡教不改的学生要及时告知家长并进行教育引导；对特别严重的问题要及时向学校反映并采取适当措施加以制止。

5.做好突发情况应急预案，保障学生人身安全

在日常教学管理中，也会遇到一些突发事件，例如，有学生在校内擅自将手机带到教室内或宿舍内使用，一旦出现此类情况，学校会立即采取应急措施，立即通知家长到学校处理。对于学生擅自将手机带入教室的情况，学校会以通知家长的形式告知家长，让家长和孩子一起把手机带到指定地点；对于学生擅自将手机带到宿舍内使用的情况，学校会以通知家长的形式告知家长，让家长和孩子一起把手机带到指定地点；对于学生擅自将手机带到校外网吧、游戏厅、歌厅等娱乐场所使用的情况，学校会以通知家长的形式告知家长，让家长和孩子一起把手机带到指定地点。通过以上措施，确保学生在校期间不会出现任何安全事故，学校对学生手机管理采取了一系列有效措施，取得了较好成效。但对学生使用手机行为管理是一个长期而复杂的过程，还需在实践中不断探索和完善。希望通过不断总结、改进和完善相关措施和办法，使学生能够自觉遵守校规校纪和学校各项规定，养成良好的学习生活习惯。

6.结束语

综上所述，在信息化的大潮中，我们每一个人都不能独善其身，学生的手机管理已经成为了学校、家庭、社会无法回避的一个问题，因此，探讨一种能够让学生能够正确地使用手机的方式和手段，已经成为一个越来越紧迫的问题。在中职教育中，大力提倡和提倡中职学生用手机，促进他们的健康发展，也是每一位中职教育工作者的职责所在。

参考文献

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