摘 要：现如今，随着教学教育理念的不断深入，人们不在一味的关注学生的学习情况，对学生素质教育越来越重视，希望学生可以在课堂教学中实现核心素养的全面发展。这就需要语文老师在对学生进行阅读教学的时候，以“教、学、评”为基础，以培养学生语文核心素养为核心，创新阅读理念，丰富教学内容，充分体现学生在教学中的主导位置，对学生进行针对性的群文阅读教学，提升教学效率，发挥群文阅读教学作用，实现学生语文核心素养的全面发展。

关键词：教学评一体化；语文核心素养；群文阅读

引言

新课标下，传统的教学模式和教学理念已经无法满足时代发展所需，这就需要老师在进行教学的时候不能只是一味的进行教，还要引导学生如何去学怎样去学，并对学习结果进行及时评价，充分发挥“教、学、评”一体化在教学中的作用。基于语文核心素养的提升，在语文教学中引入群文阅读，通过群文阅读教学提升学生阅读理解能力和语文成绩，让学生在阅读中养成良好的语文素养，为日后生活工作做好铺垫打下基础。

一、“教、学、评”一体化的含义

所谓的“教、学、评”一体化指的是，在进行教学过程中对老师教学、学生怎样学、教学质量进行综合评价，以课堂教学为核心，以学生为载体，最大限度实现课堂教学效果，提升课堂教学质量和效率。“教、学、评”一体化教学理念的出现，不仅可以丰富教学内容，还对教学方法进行了及时有效创新。要求老师在进行课堂教学的时候，打破传统的教学方式，把教、学、评进行有效结合，实现课堂教学效果最大化，让课堂教学更加和谐一致。其中，“教、学、评”一体化中的“教”指的是老师通过什么样的方法帮助学生学习课堂教学知识，提升他们的学习成绩；“学”指的是学生的学习，学生采用什么样的方法学习知识；“评”指的是以课堂教学为基础，对课堂教学效果和学生学习效果进行及时有效的评价，通过评价提升课堂教学的有效性，提升学生的阅读水平，最终实现群文阅读教学持久健康发展。由此可知，“教、学、评”一体化在语文群文阅读教学中起到了良好的促进作用，对学生语文核心素养发展也有着重要意义。

二、基于语文核心素养下群文阅读教学措施

（一）充分发挥阅读中的评价体系

科学有效的评价是对学生的一种肯定，可以激发学生的自主能动性，对课群文阅读也有着非常好的带动作用。因此，这就需要老师在开展群文阅读的时候，对学生进行有效的评价，并对评价内容和方式进行及时优化和创新，通过评价让学生及时发现学习不足之处，通过评价让老师及时掌握课堂教学所存在的问题，促进群文阅读的教学效果，提升学生阅读理解能力。比如，在进行群文阅读教学的时候，可以让学生对自己知识的掌握程度进行自我评价，或者学生之间相互评价和总结，让学生参与到评价中，活跃课堂氛围，激发学生兴趣，让学生在客观评价中了解自身不足之处，在之后的学习中对不足之处加以学习，实现语文成绩的进一步提升。

（二）合理选择阅读素材

通过调查研究发现，当前，很多老师在进行群文阅读教学时候，缺乏对群文阅读的规范管理，致使群文阅读的运用存在较大的随意性和自主性，无法充分发挥群文阅读教学的作用，教学水平也参差不齐，教学经验丰富的老师可以轻松解决所遇到的教学问题，而对于教学经验不足的老师，在遇到问题时无法做出最佳判断，大大影响了群文阅读的教学效果。因此，这就需要学校为老师提供平台，让老师对群文阅读教学方式以及流程进行研究和讨论，规范管理流程，让所有语文老师都能在规范的流程下轻松掌握使用技巧，发挥群文阅读教学作用，提升语文教学质量。除此之外，群文阅读素材方面的设置也要贴合课堂教学内容，以学生实际发展现状为基础，选择适合的教学内容和素材，让学生更好的掌握和理解所学知识，激发学生的阅读兴趣，提升学生的语文成绩，实现语文教学目标。

（三）树立正确教学观念，创新教学方式

新时代，老师必须转变传统的教学模式，让教学更符合学生发展所需。这就需要老师不断提升自己的专业知识与素养，对教学模式进行及时有效的创新，为学生提供丰富的阅读空间和阅读环境，不要一味强调学生学习理论知识，要选择读写相结合的模式对学生进行群文阅读教学。让学生通过群文阅读了解和掌握文章结构，感受文章的思想与内涵，积累丰富的知识，实现学生阅读理解能力的提升，培养学生的文化素养。除此之外，还要为学生提供一个良好的课堂教学环境，让学生更好的学习语文知识。例如，以小组为单位对学生进行分层教学，让成绩好的带动成绩不理想的学生，以优带次，提升学生团结互助精神，带动学习氛围，最终实现语文成绩的全面提升。同时，还要不定期的对学生的学习情况进行评估，并对教学方法进行调整，让学生体验不同的教学方法。

总结

“教、学、评”一体化理念下，充分发挥阅读中的评价体系、合理选择阅读素材、树立正确教学观念，创新教学方式，不仅可以让提升群文阅读教学效果，还以提升学生阅读理解能力，让学生在群文阅读中养成良好的语文核心素养。

参考文献

[1]李彩霞.核心素养下小学语文群文阅读教学实践路径[J].试题与研究，2023，No.1129（10）：182-184.

[2]陈卫平.浅谈基于核心素养的小学语文群文阅读教学[J].试题与研究，2023，No.1129（10）：96-98.