摘要：随着新课标的推行，我国的教育体制发生了巨大的变化，英语作为小学的基础学科，在适应新课标改革带来机遇的同时，也给英语教学带来了新的挑战。英语作为一门应用型的学科，教师在教学活动中需要抓住学习的在兴趣点，采用适当的教学方法让学生养成良好的学习习惯，进而能够将所学的知识顺利的应用到现实生活中，培养学生的核心素养。本文主要介绍了在新课标的教育理念下，小学英语教师在教学过程中面临的挑战，以及重点阐述了相应的解决措施。

关键词：新课程标准；小学英语教师；挑战；措施研究

引言

受传统教学思想的影响，英语教师在教学中容易采用应试教育，不能提升学生的实践应用能力，随着经济全球化的发展，在小学阶段让学生学习英语，对学生的终生发展意义非凡。所以，教师要紧跟时代潮流，不断提升自身的英语教学水平，适应教学体制的改革，给学生的英语学习奠定良好的基础。

一、新课程标准下小学英语教师面临的挑战

新课标的推行，对传统的教学模式产生了打击性的挑战，许多有几十年教学经验的教师，不能适应课程改革的需求，在教学过程中教学方法陈旧，导致课堂效率极差；在目前的英语教学活动中，教师和学生都已经意识到英语学习的重要性，但是在实际的教学过程中，教师往往注重学生的成绩提升，让学生记单词和词句，但是没有将英语教学放到一定的教学环境之中，导致学生的学习兴趣不足，通常是将课本的知识“记”住了，而不清楚这次英语知识如何和自己的生活相联系，这才很大程度上打击了学生的学习积极性；另外，由于教师都是以教学为主，所以在实际的教学过程中，他们不知道如何有效的开展实践教学，加上每个学生有自己的特点，教师采用统一的教学策略，无疑会让学生的思想上产生抵触心理，这些都会小学英语教学带来了一定的挑战，需要教师不断的调整和提升自我，促进高校课堂的构建。

二、新课程标准下小学英语教师面对挑战应该采取的有效措施

（一）英语教师要转变教育观念，加强英语教学研究

新的课程标准要求在小学英语教学中加强对小学生英语能力的培养和提升，这就要求英语教师在日常教学中要转变自己的教育理念，打破传统应试教育体制的禁锢，充分践行素质教育的教学思想，将教学的目标从成绩提升转变到能力提升。所以英语教师在教学中要积极转变自己的教育理念，同时还要加强教学研究改进自己的教学方法提升自己的教学水平。比如在单词记忆的教学中，传统的方式都是让学生自己进行默写和记忆，这样的方式不但效率低下而且在很大程度上增加了学生的负担。在新课程标准的背景下英语教师可以采用小组合作的教学方式，让小学生自由结组相互合作相互帮助共同记忆英语单词，这样不但能够提升单词记忆的趣味性大大激发学生的学习兴趣，同时还能够让同学之间相互帮助，从而在单词记忆中能够做到查漏补缺，共同提升英语水平。

（二）积极改进教学方法，激发小学生的英语学习兴趣

兴趣是最好的老师，尤其是对于小学生来说还没有养成良好的学习习惯和学习方法，从而使得他们经常对英语学习感到厌烦。所以说英语教师在日常教学活动中应该积极改进自己的教学方式，充分利用各种手段激发小学生的英语学习兴趣。比如英语教师可以采用和生活实践相结合的教学方法来激发小学生的学习兴趣。将小学生生活中常见的物品都用英文描述出来，同时同学之间打招呼的时候也可以用英语进行，一句“Hello！”、“How are you？”这样的打招呼方式会大大提升小学生的新鲜感，同时也能够提升小学生的自豪感从而有效激发小学生的英语学习兴趣；在比如英语教师可以采用信息技术以及多媒体技术等现代化的技术手段应用到小学英语的教学中去，从而提升小学生的英语学习兴趣。比如在英语教学过程中，英语教师可以结合教材播放一些英语原声动画片，这样不但能够缓解学生的学习压力，同时还能够有效激发小学生的学习兴趣。

（三）营造良好的教学情境，扩大小学生的英语环境

我国是一个汉语国家，小学生在日常生活中英语环境是非常狭窄的，很少有用英语和别人进行交流的机会，这也是限制小学生英语能力提升的重要原因，所以说英语教师在教学中应该尽量营造有利的教学情境，增加小学生使用英语的机会。首先英语教师可以为每位同学都取一个英文名字，这样就能够创建一个良好的英文情境；其次在日常生活中，英语教师也可以鼓励同学们多多使用英语进行交流，至少同学之间在能力允许的情况下都应该使用英语进行交流，这样能够有效提升小学生的英语听力以及英语口语能力，最终能够提升小学生的英语核心素养；最后是英语教师可以鼓励小学生多多交往一些外国朋友，比如在社交平台上交外国网友或者在现实生活中交外国笔友，这样能够有效提升小学生的英语能力扩大小学生的英语使用环境。

结束语

综上所述，新课标的推行，给小学英语教学带来挑战的同时，也带来了机遇。教师在教学过程中，需要转变自己的教学理念，通过自己的言传身教去影响学生，将新的教学方式应用到教学过程中，通过信息化的教学手段，去提升学生的学习效率，培养他们的英语应用能力，不断的将学生培养生社会需要的人才。

参考文献

[1]曹武.新课程标准下小学英语教师面临的挑战与应对措施[J].中国标准化，2023（08）：232-234.

[2]李小宁. 新课标背景下小学英语教师职前教育课程设置研究[D].西南大学，2015.