摘要：目前，在新课改的深入改革下，以培养学生核心素养为目标的教育方向为小学数学课堂教学指明了教学目标。教学的观念随之发生改变，以通过多方途径培养学生的核心素养的教学观念。在教学过程中要重视学生的全面发展，小学数学这一科目对培养学生的核心素养起到了关键作用，要在小学数学的教学当中落实核心素养，对学生进行自主学习能力的培养，使得学生思维不断得到优化和发展。

关键词：小学数学课堂教学；核心素养；学习能力

一、关于培养学生自主学习的概述

在教学过程中，将教材的知识教授给学生不如教会学生如何去学习。自主学习的过程就是要依靠学生通过主动参与来获取所需知识的过程，学生自主学习能力的形成主要是受到兴趣、能力、意志三方面的影响。兴趣可以决定学生的情感和爱好，能力可以决定学生储备知识技能的多少，意志可以决定学生学习的动机和自信心。自主学习提倡以学生为主体，提醒教师在设计教学时要立足于学生的兴趣，这样可以使学生对于知识内容产生浓厚的学习兴趣，在学习过程中所积累的知识量就会大大增多，对于学生在课堂参与度和学习的热情的提高显著。自主学习教学还可以起到改善教师工作的作用，可以帮助教师减轻教学任务压力，促进师生共同进步。

二、培养学生自我学习能力的意义

自主学习能力形成的过程是学生获取新知识，提升自身综合能力的重要一环。当学生成长到可以不依靠教师和家长来督促，只需要通过自己主动学习，对所学的知识进行独立学习和归纳，对于不会的知识点自己能够积极去探索，并且对于一些问题能够进行独立思考。学生通过自主学习不断的拓展学习的途径，丰富自身的知识储备，从而达到提高自身综合能力的目的，数学这门科目身具严谨性、抽象性、逻辑性。为了对数学这门学科进行进一步优化，为了将数学学科的教学效果进行改善和优化，这就要求学生需要具备一定的自学能力，在进行自主学习期间，学生可以逐步养成良好的学习习惯，对数学知识的理解和把握进一步加深。学生通过自主学习期间的知识积累，调动自身对数学问题的探究能力和数学运算能力，构建出完整的数学知识结构，从而促进学生数学能力的提升。数学能力提升的同时，学生的学习自信心也将得到提升。在自主学习的加持下，配合教师的教学，可以有效促使小学数学的教学质量不断的提高。

三、小学数学教学中自主学习的培养和优化

（一）激发学生学习兴趣，吸引学生自愿参与学习

想要培养好学生的自主学习能力的前提是良好的师生关系。教师要维护好师生关系，就要在日常教学过程中，注重投入感情和精力，去接触学生、体贴学生、喜欢学生、关注学生。在小学数学课堂教学当中，及时的发现学生遇到的难题，及时的出现帮助学生解答，细心讲解让学生感到教师对自己的关心和爱护。学生能够独自完成学习任务时，教师要进行表扬，这样学生会有收获感和满足感，为学生自主学习做出良好的铺垫。对于基础不同的学生，教师不能区别对待，应该做到班级一视同仁，让每一位学生都能讲出自己的解题思路和学习想法。教师在课堂教学当中，不要忽略对学生学习欲望的激发，小学阶段的学生探究意识特别强，教师可以根据学生的这一特点，在课堂教学当中增添悬念，引导学生把生活中常见的问题和数学问题进行联系，然后运用数学知识解决问题，激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣。

（二）创新教学模式，为学生主动学习提供引导

根据现在时代的教育要求，教师以往所采用的传统教学模式已经不适用于现代化的教学中，培养学生自主学习的能力已经是目前教学模式的发展趋势。这就要求教师在课堂教学当中，要注重体现学生是班级教学主体这一作用，让学生成为学习的主人。教师给学生提供学习的思路，引导学生独立完成数学学科的学习。可以有效的帮助学生养成主动学习的习惯。

例如，教师在进行四年级下册“三角形、平行四边形和梯形”这一章节知识的教学当中，可以运用教师的多媒体先展现一些图片以及视频，然后让学生观察展示的视频和图片。指出哪些是三角形，哪些是平行四边形，哪些是梯形，之后在让学生举例说明，生活中有哪些物品的结构就是这些图形。让学生通过自己的探究和生活当中亲身的经历来了解三角形、平行四边形以及梯形的不同特征。这样就完成了学生通过自己参与，自己实践，继而学到知识的自主学习目标，同时也提升了学生的核心素养。

（三）通过实践活动，增加活动体验

在课堂教学中，要想更好的让学生积极的参与到自主学习当中，最好的方法就是设计实践活动，以真实的活动体验，让学生在实践当中学习知识的同时又可以缓解在课堂学习数学过程当中的疲劳感。激发学生的学习兴趣，继而投入到自主学习当中。

例如，在进行四年级上册的“运动与身体变化”这一课的学习中，可以将上课地点安排到室外，给学生上一节“数学式体育课”。组织学生进行适当运动，在运动结束以后组织学生休息，并向学生提问：运动过后身体都发生了哪些的变化？根据学生的回答，进行总结性发言，说明运动过后身体会出汗，呼吸会加快，脉搏的跳动也会加快。并且让学生自行感受，运动前后脉搏的跳动次数是怎样变化的，组织学生结合自己的脉搏平均数和其它同学展开讨论。体育课是学生喜闻乐见的课程，通过体育式教学，使得学生脱离教师单一的教学模式的同时，又缓解了学生在平常上课过程积攒的疲惫感，促进了学生进行自主学习的兴趣。

四、总结

综上所述，教师在小学数学的教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力。让学生积极参与到课程学习当中，汲取数学知识，解决数学问题。教师要不断的进行教学方式的创新，以学生为主体，落实学生核心素养的培养，有效提升学生自主学习的能力。

参考文献

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