摘 要：新高考背景下，培养学生的综合素养和自主发展能力已成为教育改革的重点和热点。而初中语文教学作为基础教育的重要环节，如何有效地渗透生涯规划教育，成为了当前教学改革的一个重要课题。文章从教材资源挖掘、强化楷模教育以及强化实践教学三个层面探讨了在初中语文教学中渗透生涯规划教育的实践策略，旨在为提高学生的综合素养和自主发展能力提供一种可行性的教学方法和有效的实践经验。

关键词：新高考背景下；初中语文教学；生涯渗透教育

初中语文教学渗透生涯规划教育的意义在于培养学生综合素养和自主发展能力。通过引入生涯规划教育的元素，语文教学可以帮助学生认识自己的兴趣和优势，并了解不同职业的需求和挑战。这有助于学生树立正确的人生目标和职业理想，并培养他们的决策能力和规划能力。同时，通过语文教学的渗透，学生可以在阅读和写作中探索不同的职业文化和价值观，拓宽自己的视野。这种综合性的教育方法不仅可以提高学生的学习兴趣和主动性，还能够帮助他们更好地适应未来的社会和职业发展，为个人成长和社会发展做出积极贡献。

一、深挖教材资源，提炼生涯规划内容

教师充分挖掘教材中的生涯规划相关内容，将其与课程内容进行有机结合，能让学生在语文学习中接触到有关生涯规划的知识[1]。如，可以挖掘教材中的人物形象、情节或背景等方面，以引导学生思考人生意义、价值观、职业选择等问题，从而为他们的未来发展和人生规划提供有益的指导和启发。

以人教版语文七年级上册《纪念白求恩》一课为例，教师可以引导学生进行针对性阅读，如让他们阅读课文中对白求恩的职业精神的总结性句子，如文中的第二、三自然段，从而认识医生职业的特点和白求恩人格魅力。接着引导他们思考，我们应该向白求恩学习什么等等。而通过学习和了解白求恩医生的事迹，初中生能产生对医生职业的兴趣和热情。因此，这一过程就是引导学生去认识自己的兴趣，从而明确未来职业意愿等；再如，教师可以引导学生精读第三自然段，让他们明白，一旦选择了某一职业，就要做到认真负责，精益求精。这样能引发学生对职业责任的思考，有益于他们责任感的树立；最后，教师可以引导学生进行讨论，就“如何为社会做出更多的贡献”、“怎样选择与个人兴趣相符的职业来实现自我价值”等话题展开讨论，以帮助学生认识到每个职业都有自己的价值与意义，从而激发他们的职业探索和发展动力。

二、注重楷模教育，扩大语文教学范围

楷模教育是指通过向学生介绍和学习杰出人物的事迹和精神，激发他们积极向上的向往和努力。杰出人物可以是历史上的伟人、艺术家、科学家或社会活动家，也可以是当代的成功人士或身边的普通人。通过深入了解他们的成就、品质和价值观，学生可以从中获得启示和榜样。

以人教版语文七年级上册《邓稼先》一课为例，教师可以展示邓稼先相关照片、实物或视频资料，让学生了解他的成就和贡献。接下来，教师引导学生分析邓稼先的优秀品质和价值观，让他们感悟邓稼先坚持不懈、勇往直前的精神，学习其追求真理、勇攀高峰的奋发向上的品质；接下来，教师可以布置一些任务和活动，如让他们撰写一篇短文，要求内容中包括邓稼先对中国航天事业的贡献和影响；此外，教师还可以开展实践教学活动，如带领学生参观航空航天博物馆、进行模拟科研实验等，让学生通过亲身体验和实践，深刻地感受邓稼先所从事的工作，并树立远大理想，努力为之奋斗。

总之，通过向学生展示杰出人物的典型特质和精神风貌进行楷模教育，能塑造初中生正确的人生观和价值观，同时能激发他们的向往和努力，促进他们全面发展，从而成为社会主流价值观的传承者和践行者。

三、整合学习情境，深化学生职业体验

在生动的学习环境里，学生能身临其境地感受各种职业的特点，从而加深对职业的理解和兴趣，继而产生对未来职业的探索和规划的热情。教师可以结合课程内容设计一些角色扮演、情景模拟等活动，让学生在模拟的职业场景中亲身体验职业相关的工作。这样，他们能更真实地感受到不同职业的工作内容和成就感，

以人教版语文七年级上册《卖油翁》一课为例，教师可以用多媒体展示卖油翁卖油的全过程，让学生了解卖油翁这一职业的历史背景、工作内容和特点等。接着组织学生进行小组讨论，让他们分享对该职业的认识；接下来，教师可以设计一些角色扮演或情景模拟活动，让学生亲身体验卖油翁这一职业。如，学生可以分成小组，在模拟的市场环境中扮演卖油翁和顾客角色，体验买卖过程中的交流、协商和计算经济利益的能力。最重要的是，要让学生体会到“自钱孔入，而钱不湿”的不易，从而体会卖油翁精湛的技术。通过这样的活动，学生不仅能够感受到卖油翁这一职业的实际操作，还可以培养他们的沟通能力和劳动技巧。

结束语

总而言之，教师深挖语文教 材资源、注重楷模教育和加强学习情境整合，能帮助初中生提高综合素养，能让使他们更加关注自己的未来发展，并有意识地进行生涯规划。因此，在新高考背景下，初中语文教学渗透生涯规划教育的实践研究具有重要的意义和实际的价值。通过创新性的教学方法和实践经验的积累，可以为学生的全面发展和未来的人生奠定坚实的基础。

参考文献

[1]卢镜.高中语文教学：生涯教育渗透研究 [J]. 现代教育科学，2022（3） ：106-109.