摘要：创新意识是一个国家前进的动力，也是个人至关重要的一项素质，可是过去的初中语文课堂中往往把教师和课本当做中心。在目前的时代背景下，培养学生的创新能力不仅是课改的趋势，也是教师担负的重任所在，教师要创设出轻松、和谐的学习气氛，激发学生的创新意识，让学生能够大胆地表现自身的才华，从而达到培养学生创新能力的教学目标。本文主要从营造氛围，唤醒学生的创新意识、把学校作为文化传播地，培养学生创新能力以及鼓励学生质疑，课堂上引入益智游戏等方面，探讨了初中语文教学中培养学生创新意识的路径。

关键词：创新意识；思维能力；路径

一、营造氛围，唤醒学生的创新意识

在初中语文课堂教学实践中，教师要创设出良好的教学氛围，焕发学生的思维，循序渐进地培养的创新意识。教师要学会引导，引导的出发点是让学生能够积极地投入到接纳教师所讲解的文化知识中，从而达到充分消化知识的目标。

在语文课堂之中，教师要根据教学的内容情况和学生的学情，采取多样化的引导措施。例如在学习到诗歌内容时，可以结合学生对流行文化的青睐和喜好，去挑选在学生群体中风靡一时的流行歌曲，进行有效的教学导入。在学习到席慕蓉的《长城谣》时，为了调动学生的学习兴趣和热情，可以让学生欣赏歌曲《出塞曲》，在悦耳动听的音乐中学生会思绪万千，无形中让他们联想到伟大的长城，眼前呈现出宏伟壮阔的各种画面。在所创设的氛围下，针对性地激发了学生的求知欲望，让他们急不可耐地想要去读这首诗，这就有效地激活了学生思维，从而有利于教学目标的实现。

在新课导入的环节中，不只可以利用歌曲来创设氛围，而且还要利用抑扬顿挫的朗读来激活思维，例如在学习到《背景》这篇文章时，可以在播放《感恩的心》的同时，由教师进行示范朗读，指引学生朗读时体会语句所包含的口吻和情绪，比如文章之中的“背景”二字就要高声朗读，这能够反映出令人难忘的回忆在脑海中环绕，“父亲买橘子爬月台的背景”这个段落朗读的声音要轻一点，要能让读者感受到父亲背影中的酸楚和苦涩。在教师声情并茂的朗读下，让学生能够体会到朱自清所抒发的对父爱的怀念和感动，这样有利于学生悟出言中之理，感受言中之情。

二、把学校作为文化传播地，培养学生创新能力

在课程改革的背景下，学校也开始大张旗鼓地进行了各项变革，从而真正地践行课程改革的标准。学校需要创设出良好的学习气氛，让学校成为学习和利用知识的摇篮，学生自我提升、进步的主阵地，从而实现学生的健康和全方位成长。比如学校要在环境建设上做一番功夫，可以尝试去创办各种校园报、学生墙报等报纸，还可以引导学生开展丰富的文娱活动，在活动中针对性地加强学生的创新思维，从而让学生以轻松、愉悦的状态投入到学习活动中。教师要引导学生积极认真地思考，让他们开动自己的智慧，为校园文化的建设贡献自己的一份力量。

学生的创新意识要从日常生活中的细节中进行培养，语文教师要去充分地消化、理解创新教育的观念，去致力于发展学生的创新精神，同时还要发挥出网络技术的教学优势，对学生展开客观、全面的评价，引导学生在学习中多应用创新的学习手段，去摸索到更高效的学习技巧，从而提升自己的学习成绩。

三、鼓励学生质疑，课堂上引入益智游戏

勇敢的质疑能够发展创新意识，创新的造就和潜能需要学生具备敢于提出和发现的胆魄。在语文课堂教学过程中，要善于利用好各种创新教育的资源、素材，在学生遇到了形形色色的学习问题时，要激励学生进行大胆怀疑和提问。提问是对已学习知识的开拓和补充，是一个人是否拥有创新思维的标志。初中语文教学过程中，教师不仅要做到传道受业解惑，更加至关重要的是要引导学生深入思考，以及基于各种角度来进行提问，并且对学生与众不同的提问进行研究和分析，从而有利于让学生得到非常规的知识和见解。

在当下流行的各种电视节目中，会出现一些富有趣味的猜词游戏，语文教师可以把其进行适当的改编和设计，将其引入到初中语文的课堂之中，从而针对性地提升学生的想象能力。比如在正式上课之前或者课堂之中学生不能集中注意力时，教师就可以让学生开展猜词游戏，这样不仅能让学生的身心得到放松，而且还能很好地训练学生的创新思维能力和描述能力。学生的创新思维即使是由自身素质主导的，可是在教学中教师如果能善于进行指导和激发，那对提升学生的创新思维也会有积极的作用。在平时组织教学实践时，教师要更新教学观念，开展丰富、新颖的教学活动，去促进学生创新思维能力的培养，让他们的思维火花燃烧起来。

四、结语

在目前的时代背景下，培养学生的创新能力不仅是课改的趋势，也是教师担负的重任所在，教师要创设出轻松、和谐的学习气氛，激发学生的创新意识，让学生能够大胆地表现自身的才华，从而达到培养学生创新能力的教学目标。首先学生的创新意识要从日常生活中的细节中进行培养，语文教师要去充分地消化、理解创新教育的观念，去致力于发展学生的创新精神；其次在课堂之中学生走神时，教师可以让学生开展猜词游戏，这样不仅能让学生的身心得到放松，而且还能很好地训练学生的创新思维能力和描述能力。

参考文献

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