摘 要：在当今科技发展迅猛的时代，无人机作为一种颠覆性的创新技术，已经广泛应用于各个领域。随着无人机技术的不断成熟和普及，越来越多的人开始关注无人机在教育领域的应用。高中信息技术作为一门重要的学科，也需要与时俱进，不断更新教育内容和教学方法，以适应现代科技的发展。因此，本文旨在探讨现代科技美学高中信息技术赋能无人机校本课程的开发，以期为高中信息技术教育的改革和发展提供一些新的思路和方法。

关键词：现代科技美学；青少年；无人机；校本课程；开发

前言

随着无人机技术的不断进步和普及，越来越多的学校开始关注将无人机融入到教育中，以提升学生的科技素养和创新能力。现代科技美学是一个新兴的学科领域，强调科技产品的美感和人文关怀。在高中信息技术教育中，融入现代科技美学的理念，可以使学生更好地理解和应用科技，培养他们的审美能力和创造力。

1 现代科技美学概述

1.1 现代科技美学的概念和内涵

现代科技美学是一门研究科技与艺术融合的学科，强调科技产品的美感和人文关怀[1]。它关注科技与艺术之间的交叉点，探索科技创新如何以美的形式呈现，并注重科技对人类生活和社会发展的影响。现代科技美学不仅关注科技产品的外观设计和用户体验，更关注科技产品背后的价值观和社会意义。

现代科技美学的内涵包括以下几个方面：

美感与创新：现代科技美学强调科技产品的美感，追求创新的设计和独特的表现形式。科技产品不仅要具备功能性，还要具备艺术性，通过美感的呈现来增强用户的体验和情感共鸣。

科技与艺术的融合：现代科技美学将科技与艺术相结合，追求科技与艺术的融合创新。通过科技产品的设计和应用，探索科技与艺术之间的新的交互方式和表达形式，为人们带来全新的审美体验。

1.2 现代科技美学在高中信息技术教育中的应用价值

培养审美能力：通过融入现代科技美学的理念，高中信息技术教育可以帮助学生培养审美能力。学生可以学习科技产品的设计原理和美学规律，了解科技与艺术的融合，提升对美的感知和欣赏能力。

激发创新思维：现代科技美学注重创新和独特性，高中信息技术教育可以通过引入现代科技美学的概念，激发学生的创新思维。学生可以学习科技创新的过程和方法，探索科技与艺术的融合，培养解决问题和创造性思维能力。

提升科技产品的设计能力：高中信息技术教育可以通过现代科技美学的引入，培养学生的科技产品设计能力。学生可以学习科技产品的外观设计和用户体验，了解科技产品的人机交互原理和设计原则，提升自己的设计能力和创造力。

2 无人机校本课程的设计与实施

2.1 无人机校本课程的目标、内容和教学方法

2.1.1 目标

无人机校本课程的目标是培养学生对无人机技术的理解和应用能力，提升他们的信息技术能力、创新思维和实践能力[2]。具体目标包括：

了解无人机的基本原理、分类和应用领域；

掌握无人机的操作技能和飞行原理；

学习无人机的编程和控制方法；

培养学生的团队合作能力和创新意识；

培养学生的科技素养和社会责任感。

2.1.2 内容

无人机校本课程的内容应包括以下方面：

无人机基础知识：无人机的定义、分类、组成部分和基本原理；

无人机操作技能：无人机的组装和调试、遥控操作和飞行技巧；

无人机编程与控制：无人机的编程方法、飞行控制系统和传感器应用；

无人机应用实践：无人机在农业、环境监测、航拍摄影等领域的应用案例分析和实践项目。

2.1.3 教学方法

无人机校本课程的教学方法应注重理论与实践相结合，以学生为主体，强调探究式学习和实践操作。具体教学方法包括：

理论讲授：通过教师讲解、课堂讨论等方式，向学生介绍无人机的基本知识和原理；

实践操作：提供无人机组装、调试和飞行操作的实践机会，让学生亲自操作无人机，掌握相关技能；

项目实践：组织学生参与无人机应用实践项目，让他们在实际场景中应用所学知识，培养团队合作和解决问题的能力；

创新设计：鼓励学生进行无人机的创新设计和改进，培养他们的创新思维和实践能力；

学习资源利用：引导学生利用互联网、图书馆等资源，自主学习和探索无人机相关知识。

2.2 无人机校本课程的实施策略和评估方法

2.2.1 实施策略

教师培训：为教师提供无人机技术和教学方法的培训，提升他们的专业知识和教学能力；

教材编写：开发符合课程目标和内容的教材，包括教学大纲、教材、实验指导等，提供给学生和教师使用；

设备支持：提供必要的无人机设备和实验平台，确保学生能够进行实践操作和项目实践；

团队合作：鼓励学生组成团队，共同完成无人机的组装、调试和应用项目，培养团队合作和协作能力；

2.2.2 评估方法

无人机校本课程的评估方法应综合考虑学生的知识掌握、技能运用和创新能力。

知识测试：通过笔试或在线测验，考察学生对无人机基础知识的掌握程度；

实践操作评估：通过学生的实践操作和飞行技能表现，评估他们的实践能力；

项目评估：评估学生参与无人机应用实践项目的表现，包括项目设计、实施过程和成果展示；

课堂表现评估：考察学生在课堂上的参与度、提问和讨论能力，评价他们的学习态度和表现。

总结

通过融入现代科技美学的理念，无人机校本课程可以为学生提供一个创新的学习平台，培养他们的科技素养、审美能力和创造力。通过无人机校本课程的设计与实施，可以有效提升学生的信息技术能力和创新思维，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]周新，蒋丽萍.无人机校本课程：信息技术赋能高中创造性劳动教育路径探究[J].全国优秀作文选（教师教育），2022（06）：5-7.

[2]雷艳华.产教融合背景下高职无人机专业人才培养模式的创新研究[J].山西青年，2022（19）：139-141.