摘  要： 如何提高英语听说教学水平及教学质量向来被看做是英语教学中的一大难题， 这个问题直接导致了学生英语学习效率的降低，使学生对英语的学习只停留在书本文字上，对英语的基本运用掌握不够，所以说，高中英语教学应针对“听说难”这一问题进行具体的研究和探讨。

关键词：高中英语；英语听说教学；策略

进行英语听说学习时，首先应打破“听说难”这一思想及认识，正确看待听说的教与学问题，应就英语听说本身的具体特征来展开教学。教师可通过具体的情境来培养学生学习听说知识的兴趣，积极进行想象和归纳，以此来提高学生英语听说的学习效率及学习兴趣。

一、高中开展英语听说教学的主要原因

（一）随着陕西省新课改的进一步深化，从明年高考开始高考英语采用全国卷，听力加入到了试卷之中。对听力的考察就要求学生掌握基本的英语听说能力。这就要求，在高中英语教学中要注意听说知识的训练，让学生掌握固定的听说句型，然后举一反三，最终能够对句子的具体成分及句型有一个清楚的理解。

（二）高中开展英语听说教学对培养学生的交际能力有很大帮助。学生英语交际能力的高低是由许多因素共同决定的，英语听说能力是其中最重要的一方面。提高英语的听说水平对交际双方语言的理解是很有帮助的，这种内在的关联性决定了英语听说在英语口语交际中的地位及必要性。

（三）高中开展英语听说教学可以培养学生的语言能力。我国的学生学习语言的环境是有限的，不能像英语本土的学生那样随时随地进行英语学习，我国的学生在进行英语学习后往往缺乏一定的英语沟通环境，不能得到充分的语言刺激，所以说，英语的学习所面临的处境是非常尴尬的。尤其是一些落后地区的学校，教学设备有限，语言环境单一，对于所学知识的练习环境不佳。所以说，要重视听说教学，从听说教学中来理解英语语言知识，提高英语语言水平。

二、目前高中英语听说教学存在的主要问题

（一）听说教学过于模式化

高中英语听说教学时教师往往对一些固定的英语听说知识用固定的教学模式开展教学，无形中禁锢了学生学习听说的拓展能力，在学习中缺乏一定的创造性与灵活性。对真正的听说知识不能很好的掌握，碰到相似的听说知识时只是单纯地套用固有的模式，不能真正理解问题的内涵与实质，对学生的语言能力发展极其不利。还有就是，这种模式只适应当下的学习环境，语言环境一旦发生变化，学生往往会无所适从，甚至会极度排斥，这对学生的英语学习非常不利。

（二）教师对听说知识的重要性缺乏足够的认识

目前，很多高中的英语教师只是重视英语的阅读语篇训练，主观地认为学习英语听说是浪费英语的学习时间，没有意识到英语听说学习的必要性及重要性。教师的这种意识致使学生的听说知识严重缺乏，进而对英语的阅读水平、交际能力以及书面表达能力都产生了一定的影响，也就是说，学生的英语普遍不能形成扎实的英语基本功。

（三）英语听说教学方式过于传统

受中国固有的灌输式的教学模式的影响，英语听说教学也沿袭了这种教学模式，学生也习惯于被动地接受知识的灌输，没有一定的主观能动性。英语听说教学缺少相应的学习环境与学习气氛，再加上教学方法的传统单一，这种以教师为核心的传授式教学，严重影响了学生学习听说的积极性与自觉性。

三、高中英语听说教学应采取的具体方法

（一）在具体情境中开展英语听说教学

学习听说的目的就是使语言运用更加流畅，把英语听说学习置于具体的情境中，在真实或模拟的情境之下展开听说教学，可以使学生把听说学习与生活实际联系起来，通过真实的场景来把抽象的听说知识具体化、真实化以及趣味化。同时还可以通过具体的句子或语篇来解释听说现象，把学生所掌握的听说知识进行挖掘并进行灵活运用，把其头脑中模式化的听说知识在实际练习中进行运用。还可以使学生通过这种具体的情境加深对听说知识的理解与记忆，同时也无形中降低了听说学习的难度，提高了学生学习的主动性与积极性。

（二）注意总结过去的学习经验

在英语听说的学习与使用中，难免会出现一些错误，在进行英语听说教学时，首先要教会学生面对错误，不怕出错，善于从错误中进行学习与总结，这样一步步来获得新的知识。还有就是，教师对学生的听说训练一定要认真进行纠正，及时掌握不同学生在听说学习中的不足之处，然后加以纠正。通过反复复习来巩固自己的听说知识。学生之间也可以进行分组学习，加强英语交流，大胆发问或开口练习，学生之间共同学习，共同提高。

（三）灵活运用英语听说材料进行教学

英语听说教学中的教材听说材料很零碎，往往会影响学生学习听说知识的耐心与兴趣，针对这个问题教师可以巧妙地编制一些听说性的故事，同时也鼓励学生进行想象，通过有趣的故事来提高学生的学习兴趣，同时也可以加深学生的记忆。还可以把有关的听说知识变成学生喜闻乐见的歌曲，通过优美的旋律来舒缓学生学习听说的压力。对于这种教学方法不但可以打破原有的单一性毫无生机的听说教学课堂，优化听说课堂的教学结构，同时还可以培养学生的创造性学习能力，提高学习听说的兴趣。

培养英语听说能力是学习英语的基础与根本，在教学中要注意英语听说的训练与语感的培养。只有对英语听说能力有一个全面系统的掌握，在多个群里中展开多种方式的教学，并灵活掌握各种英语听说教学技巧才能顺利展开英语的交流沟通。任何语言都有其内在的属性与规则，掌握了英语听说也就把握住了英语学习的命脉。

参考文献：

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