摘  要：随着信息时代步伐的不断推进，微视频中的丰富的内容已经渗透到生活的各个领域，并取得了非常优异的成绩。微视频能确保教学有针对性，而以目标为核心的英语微视频能帮助学生加深对所学知识的理解与掌握。基于以上分析，本文以高中英语短视频为研究对象，对其进行了详细地剖析。

关键词：高中英语；微视频；实施应用；知识点

一、高中英语微视频教学的必要性

在此基础上，提出了一种新的教学模式，即在教学过程中利用多媒体技术对学生进行学习。这段视频的时长和内容都很短，也很精炼。在微视频教学内容的设计过程中，应充分考虑到学生的认识和学习特征等因素。在学习过程中，教师要集中精神，如果能将教材中的内容提炼出来，则可以帮助学生更好地理解。另外，微视频资源的体积比较小，可以在线上观看或下载，通过不断地观看，从而巩固和加深对英语知识的理解。目前，微视频的设计没有针对性，不能将其有效地发挥出来，而且微视频的教学没有设定清晰的目的，导致学生不能把握住学习的目的。将微视频教学引进到英语教学中，旨在提高学生的学习兴趣，保证学生对所学知识的全面掌握，从而使教学质量得到极大地提高。由此可见，在设计高中英语微视频教学时，必须综合考虑学生的实际水平，以突出高中英语的教学目的，采取有针对性的教学方法，保证学生的学习需要得到充分地满足。

二、微视频资源在高中英语课堂教学中的策略

1.微视频与词汇教学相结合

词汇教学是英语教学中最基本也是最重要的一环，一直到高中都没有变过。如果在英语课上，老师们不教学生单词，那英语课的整体教学就会站不稳。尤其是在高中英语课堂上，学生们要面对大量的英语文本的阅读和听力，在没有打好单词的基础的情况下，在阅读和写作的时候，很有可能会产生歧义，造成英语知识体系的不稳定，所以，对于老师来说，词汇教学是一个非常重要的课程内容。而在短视频的指导下，学生们在记忆单词的时候，不再是死记硬背，而是可以科学、灵活地记住单词，而且还可以记住从单词中衍生出的有关知识的内容。

2.微视频与阅读教学相结合

在高中英语的教学过程中，英语课的基础是词汇，而阅读则是英语课的主干。在高中英语教科书中，英语课文篇幅较长，并且在高考中所占的比例很大。因此，英语老师不能忽视阅读这一部分。但是，在高中英语的课堂上，阅读是一门非常枯燥的学科，这也使得很多学生在阅读过程中出现了思维混乱的现象。而短视频则可以很好地解决这个问题，以动画的形式来引起学生们的注意，并且以一种生动的方式，帮助学生们快速地记忆有关的知识。通过制作短片，使学生对课文内容有了初步的认识。也就是说，从视频的内容中，可以看出文章的主旨，并且要了解各个自然段的开头和结尾。所以在这个视频里也会有一些语句的解释，不过由于视频的时间很短，所以要注意分析一些具有总结意义的语句，比如开头、结尾。通过这种方法，可以使学生直观地认识到文章的总体结构。它既可以提高英语阅读课的教学效果，又可以提高学生的阅读能力。

3.话题引入激发学习兴趣

在高中英语课堂上，老师们可以通过微视频的导入，让学生们更快地理解老师给他们的有关知识，从而让他们对这一部分的记忆逐步加深，同时也能为后面的学习打下坚实的基础。所以，在课堂上，老师要将微视频自身的重要性发挥出来，为学生有效地进行学习创造良好的前提，同时让每一个学生都能从微视频中得到好处，通过简短、图文并茂的形式，让学生能主动地与老师合作，进行有关的知识的学习，以确保课堂教学的有效性。在上课前，老师可以从相关的网站上下载相应的微视频内容，并与过去的教学经验相结合，对学生的学习特征和学习中可能存在的问题进行分析，然后以微视频作为主要的引入方式，让学生们高效地学习，让每位同学都能从微视频的学习中获益，从而提升微视频的教学效果。

4.要点讲解渗透英语知识

微视频本身具有短小精悍的特点，同学们在观看的时候，可以很快地抓住重点，在他们的脑子里留下很深的印象。所以，在课堂上，老师可以用微视频来给学生们讲解一些重要的知识，然后再依次向学生们介绍相应的课堂教学重点，让他们慢慢地提升自己的英语水平，让老师们更快地达到相应的教学目的，让他们的课堂教学效率得到整体的提升。在上课前，老师要与过去的经验相结合，对学生在接下来的学习中可能存在的问题进行分析，或是教师要与学生进行有效地互动与交流，让学生提前做好预习，并对预习的问题给予科学的反馈，然后老师再为学生整理相应的微视频内容，帮助他们解决在学习中所面临的各种困难，并使他们能够更快地掌握课堂教学的重点。特别要指出的是，在进行教学时，要注重英语题材多样、体裁多样，才能满足不同类型的学生需求，充分调动学生的积极性。

5.微视频突破教学重难点

在英语教学中，既要有较多的英语词汇、句型，又要有较高的语法点。传统的教学方式仅依赖于老师讲解语法、知识点，这两种方式都不利于学生对知识的记忆和理解。而利用微视频资源进行教学，可以让学生对语法知识点有更深层次的了解，通过层层递进的方法，将英语知识简单化，让学生能够把握住英语课堂上的重点，同时通过感官的刺激，可以让学生更好地记住知识点。

总结

总而言之，在高中英语课程中，利用微视频进行课堂教学，可以有效地提高整个课堂的教学效果，并能有效地提高学生的英语水平。然而，在高中英语课堂上，老师们要使其发挥出最大的作用，就必须在学生的基础上，在教材的基础上，找到适合自己使用的内容，将各种教学方法进行融合，这样，就可以使高中英语课堂朝着一个更好的方向发展，实现培养学生英语能力的目的，提高高中英语课堂的整体水平。

参考文献：

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