航运业是经济社会发展的重要基础产业，在维护国家海洋权益和经济安全、推动对外贸易发展、促进产业转型升级等方面具有重要作用。经过几十年发展，我国航运事业得到长足发展，目前已成为全球贸易大国和航运大国，约有95%的外贸货物运输由国际海运承担。近年来，随着中国经济地位和实力的显著提升，世界经济格局正在发生根本性的改变。亚洲经济的崛起使得国际航运业的中心正由欧洲转移至亚洲，这为我国航运事业的发展带来了前所未有的机遇和挑战。党的十八大提出“建设海洋强国”的战略目标，习近平总书记于2013年9月提出“一带一路”合作倡议，为我国航运事业的发展指出了大方向。2014年，《国务院关于促进海运业健康发展的若干意见》中提出要加快发展航运金融、航运交易、信息服务、设计咨询、科技研发、海事仲裁等现代航运服务业。随后，《交通运输部关于加快现代航运服务业发展的意见》提出要加强航运业与电子商务、金融服务业务的融合，创新航运金融保险服务的要求。这一系列指导意见和发展规划背后凸显出高端服务业对促进我国航运事业高质量发展的重大意义，而航运金融业又是其中的重中之重。

航运业本身是一个资本密集型的产业，其所涉及的船舶建造、港口管理、物流与供应链管理、运费衍生品创新、海洋集装箱运输、航运运输等方面无不需要大量的资本投入。因此，我国航运事业的健康、快速发展，亟需高端的航运金融人才作为重要支撑，也对国内开设航运金融相关专业院校的人才培养提出了新的目标和要求。

实际上，目前国内对航运金融人才培养的改革创新已不乏讨论。李伟、刘燕（2021）以及曹珂等（2020）对国内几所主要交通类院校航运金融人才培养情况与英国的情况进行了对比，提出航运金融教育改革的建议和措施。谭小芳等（2018）以大连海事大学金融工程专业（航运金融方向）为例，提出差异化发展战略，创新人才培养模式。还有其它主要集中在上海和广州航运金融人才培养的相关研究（曾晓冬，2021；葛春风、黎海珊，2020；何梦晓，2016；刘津铭、袁象，2016）。然而，现有研究通常立足于高校这一人才供给方作单一讨论，对航运企业作为人才需求方对人才的具体诉求则考虑较少，这降低了航运金融相关专业人才培养与企业需求的匹配程度，在一定程度上制约了航运金融服务业的发展。鉴于此，本文从增强航运金融相关专业人才培养对接企业人才需求方面出发，提出航运金融类人才培养相关建议，旨在教学过程中提升学生的实践能力和行业经验，缩小人才供给侧与需求侧的不匹配程度，为我国航运金融事业提供“高精尖”人才。

一、高校加强针对性课程建设满足企业用人需求

相较于传统金融类课程，航运金融类课程出现的时间较晚。传统金融类课程在长时间的发展过程中，已经形成了较为成熟的与行业接轨的课程体系，而航运金融类课程设置在对接企业实际用人需求方面仍有待提升。这就需要国内航运类高校及时追踪行业动态，与行业保持紧密联系，摸清企业具体用人需求，并将其贯穿于课程设置中。这样一方面能够实现航运金融人才供给——需求的有效对接，提升人才培养效率，另一方面也可以由航运企业对高端金融人才的需求推动高校航运金融人才培养的改革创新，提升人才培养质量，响应国家对高端服务业人才培养的发展要求。

二、加大人才培养设施投入

航运金融行业涉及船舶融资、航运经纪、航运保险、海事仲裁等航运产业的多个环节和多个方面，对人才的实践能力和行业知识要求非常高，由此对航运金融人才的培养也提出较高要求。鉴于此，有必要加大航运金融人才培养软硬件设施的投入，如建立相应的教学实验室。学生可依托教学实验室追踪航运市场的供需情况，运价的涨跌情况，港口的运营情况等。另外，航运金融产品与传统金融产品不同，其随航运市场的波动展现出较强的周期性，学生可依托教学实验室中的相应软件了解航运金融产品的运行规律及工作原理，对相关知识有更深的体会和掌握。

三、加强师资力量的实践性

近年来国内高校大量引进海外留学高学历人才，同时也为现有教师提供众多对外交流和学习的机会，总体而言，目前国内高校教师的国际化水平已大幅提升，能够为培养航运金融学生的国际化视野提供有力支撑。但同时航运金融由于其航运特色，对教师的相关实践经历和经验也具有较高的要求。国内航运院校具有丰富的校友资源，这些校友分布在航运产业链的各个环节，可为学生提供大量实践参考。国内高校可依托校友资源，与相关航运企事业单位建立良好、稳定的交流与沟通，以聘任客座教授、举办论坛讲座、进行企业参访等方式，对相关高校教师进行培训，丰富其航运业实践经历和经验，有助于教师在授课过程中将行业实践和见闻穿插到课程中，培养学生行业实践能力。

参考文献

[1]李伟，刘燕. “海洋强国”战略下交通类院校航运金融人才培养模式研究[J].质量与市场，2021（11）：67-69.

[2] 曹珂，程思伟，朱华君.英国高校航运金融专业教育模式及启示[J].教育教学论坛，2020（13）： 327-330.

[3] 谭小芳，杜佳媛，张伶俐. 航运金融人才培养方向及课程模块设置[J].航海教育研究，2018，35（03）： 77-81.

[4] 曾晓冬.广东航运金融业发展研究——主要国家和地区发展航运金融业的启示[J].中国高新科技，2021（13）： 82-84.

[5] 葛春凤，黎海珊. 金融学专业航运金融特色课程体系的构建——以广州航海学院为例[J].产业创新研究，2020（21）： 14-17.

[6] 何梦晓. 上海航运人才发展SWOT分析[J].交通企业管理，2016，31（05）： 13-16.

[7] 刘津铭，袁象. 浅析上海海洋金融复合型人才的培养[J].企业技术开发， 2016，35（16）： 100-102.

基金项目：大连海事大学发展战略与和高等教育研究项目（GJ2022Z06）